毛旭東

摘 要：當(dāng)前，新理念沖擊著我們的課堂，廣大老師做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，同時，也有很多問題需要我們思考。在新課改實(shí)施過程中，給我們帶來新的情感體驗，有欣喜、有苦惱、有壓力，也有動力，為了推動新課改的不斷發(fā)展，我們要創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，嘗試多種教學(xué)方法，不斷地自我調(diào)節(jié)，自我反思，以順利完成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；新課改；教學(xué)情境；思考

新課改就像一縷春風(fēng)，使我們的課堂變得勃勃生機(jī)，在新課改背景下，怎么才能有效教學(xué)，依然需要我們深入研究，下面就對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、觸動生活積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的實(shí)用性

作為老師，自己要清楚學(xué)生為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么好處？這個問題看似簡單，但是值得每個老師和學(xué)生去深思。數(shù)學(xué)知識相比其它學(xué)科來說，比較抽象和枯燥，小學(xué)生努力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然是為了能學(xué)以致用，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，為了以后的生活和工作的需求，能為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)。因此，人們的生活和數(shù)學(xué)有著密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，這是新課改所提出的一點(diǎn)要求。觸動學(xué)生的生活積累，在教學(xué)中要把生活中的實(shí)例搬到課堂上，讓學(xué)生更清楚地感到我們的生活處處離不開數(shù)學(xué)知識，在很多地方都會運(yùn)用它。用學(xué)生熟知的例子代替抽象的問題；學(xué)生自主能探究的知識，老師不直接告訴，讓他們能自悟自得。把生活情境引進(jìn)課堂，拉近知識和生活的距離，這樣數(shù)學(xué)課堂才是富有生命力的?？傊虒W(xué)知識和貼近學(xué)生生活實(shí)際。

二、創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗

小學(xué)數(shù)學(xué)為學(xué)生以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，如何把一個豐富多彩、五彩繽紛的數(shù)學(xué)世界呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)知識不再是枯燥的，而是生動、活潑、有趣的，消除他們對數(shù)學(xué)的畏難心理，從心底里愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為最關(guān)鍵的就是把抽象的知識變成具體的體驗，構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)課堂。研究表明，小學(xué)生的思維主要以形象思維為主，他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，離不開具體事物的支持，并且他們對熟悉的事物比較感興趣，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，理解數(shù)學(xué)，真正體驗到數(shù)學(xué)的魅力，樹立學(xué)習(xí)的信心。在實(shí)際教學(xué)中，要從學(xué)生喜聞樂見的事物入手，喚起他們的生活感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極情感，進(jìn)而體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

三、創(chuàng)新教材，增加實(shí)際體驗

改革后的教材，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，打開課本，隨處能看到五顏六色的圖畫，各種各樣的小動物，兒童最喜歡的卡通等，大改以前單一、枯燥的數(shù)學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教材賦予了生命活力。教材中許許多多的情境圖畫，其實(shí)就把問題以圖畫的形式表現(xiàn)出來，教師要充分利用這些圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、理解圖畫、運(yùn)用圖畫。在數(shù)學(xué)教學(xué)時，老師為學(xué)生準(zhǔn)備多種實(shí)物，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，得到真實(shí)的情感體驗。教師根據(jù)教材中的圖畫自作動物頭飾，編寫成故事，讓學(xué)生表演，使數(shù)學(xué)知識更具生活性和趣味性，并能在實(shí)踐活動中深化感悟，大大提高了學(xué)習(xí)效果。

四、建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)互動交流

新課改對老師的要求越來越高，要想適應(yīng)新課改的要求，必須樹立新的教育觀念，重新了解學(xué)生，學(xué)生都是獨(dú)立的個體，每個學(xué)生都有自己的天賦、興趣，充分估計他們的潛力，不能輕易否定一個學(xué)生。國外的教育觀念就是學(xué)生沒有好壞之分，他們認(rèn)為每個學(xué)生都是優(yōu)秀的，要讓每個學(xué)生擁有自信，抬頭做人，必須要信任和理解他們，充分尊重他們，不能在群體面前暴露他的缺點(diǎn)。另外 ，老師要關(guān)心學(xué)生，對待學(xué)生和藹可親，以平等的身份和他們交流，善于激勵他們，如：“你的看法很獨(dú)特、到位”“你的見解讓我恍然大悟”對于一時不能正確回答問題的學(xué)生，老師要努力捕捉他的優(yōu)點(diǎn)：“我相信，只要你再努力，你一定會有更好的見解”“你說的這一點(diǎn)有道理?！币酝虒W(xué)結(jié)束后，我習(xí)慣說一句：“同學(xué)們，你們?nèi)绻€有問題請下課后找我。”現(xiàn)在我常說的是：“這節(jié)課你們有什么收獲？”“今天的課，你有更好的想法嗎？”這樣的語言交流更能體現(xiàn)出師生之間的平等和民主。同時，評價一個學(xué)生的優(yōu)劣，應(yīng)從不同的角度下結(jié)論，要著眼于能力培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

新課程的核心理念就是讓每個學(xué)生都能最大程度地發(fā)展，為此，教師要承認(rèn)學(xué)生之間的差異，尊重能力較弱的學(xué)生，尊重學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，尊重有缺點(diǎn)的學(xué)生，尊重智力不健全的學(xué)生，尊重性格孤僻的學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能保護(hù)他們的自尊心，教師要有一顆寬容的心，不體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生，不嘲笑學(xué)生，不放棄學(xué)生，不打擊學(xué)生，不當(dāng)眾批評學(xué)生。

只有學(xué)生感受到老師對自己的尊重，他們才會施以回報，尊敬老師，喜歡老師，熱愛學(xué)習(xí)，因此，老師要關(guān)注每一個學(xué)生，贊賞每個學(xué)生，贊賞學(xué)生創(chuàng)新思維、興趣愛好，贊賞學(xué)生熱愛老師，贊賞學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，贊賞學(xué)生努力進(jìn)取，贊賞學(xué)生質(zhì)疑精神等等，給他們以充足的信心。

五、加強(qiáng)媒體輔助

隨著科技的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)成為新課改的必然趨勢，目前，多媒體技術(shù)普及到課堂教學(xué)中，給學(xué)生以視覺沖擊。因為多媒體技術(shù)集動畫、聲音、文字等為一體，打破了時空的限制，具有很強(qiáng)的模擬性和可控性。合理利用多媒體教學(xué)，能調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生以身臨其境之感，有效地創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

總之，在新課改背景下，每一位老師的觀念要更新，知識要更新，能力要提升，只有這樣，學(xué)生在課堂上獲得心理體驗，不斷完善自我，每個學(xué)生才能受益，課程改革才能落實(shí)

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