劉宏

摘 要： 高校人力資源是學(xué)校重要資源之一，合理科學(xué)的人力資源管理對(duì)于高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起著非常重要的作用，通過對(duì)高校人力資源管理現(xiàn)狀的分析，提出科學(xué)合理的人力資源實(shí)現(xiàn)途徑。高校人力資源管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，要努力促進(jìn)其向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：高校 人力資源 管理 實(shí)現(xiàn)途徑

一、高校人力資源管理的內(nèi)涵

高校人力資源管理主要面對(duì)的就是學(xué)校的教務(wù)人員，學(xué)校的管理者根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)并且結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)其所屬的人力資源進(jìn)行錄用和培訓(xùn)等管理工作，目的是保證學(xué)校工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、高校人力資源管理的現(xiàn)狀

教育改革步伐的加快，高校的規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大，學(xué)校對(duì)教師的需求量越來越大，教師來源變得更為多樣，人力資源管理工作者面臨著更為復(fù)雜的工作情況。之前的人力管理方式在應(yīng)對(duì)學(xué)校實(shí)際的工作情況時(shí)表現(xiàn)出一些不足。

1.單一固化的資源管理理念。高校人力資源管理存在著絕對(duì)集體主義管理理念，這種一成不變的理念不能很好的激發(fā)教務(wù)人員的工作熱情。

2.高校人力資源管理隊(duì)伍素質(zhì)低。高校人力資源管理工作人員中有一些素質(zhì)比較低的，容易受到利益的趨勢(shì)，利用職權(quán)謀私權(quán)，不按正常的規(guī)章向?qū)W校推薦教師或者對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

3.人力資源沒有合理配置。高校人力資源管理由于工作的不到位，導(dǎo)致一些不符合學(xué)校條件的人員進(jìn)入高校教學(xué)，從而使一些崗位被長(zhǎng)期占據(jù)著，使一些優(yōu)秀的老師沒有安排到最合適的崗位上。

4.高校人力資源管理環(huán)境混亂。學(xué)校沒有形成一個(gè)良好的管理環(huán)境，校園文化缺乏和諧氛圍。

三、人力資源管理對(duì)高校的重要性

1.高校人力資源管理是人力資源創(chuàng)新的推動(dòng)者。高校人力資源管理有別于普通的人力資源管理，它除了具有普通人力資源管理的基本功能外，還擁有著自身的特點(diǎn)。如，高校人力資源管理的對(duì)象是教務(wù)人員，包括教學(xué)教師，科研教師，管理人員和后勤職工等，管理范圍比較寬廣。隨著國家對(duì)教育工作的大力支持，對(duì)高校的教學(xué)質(zhì)量也是越來越重視，教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)需要不斷的提高，學(xué)校在對(duì)教師培訓(xùn)方面的成本也越來越高。教師都是具有高學(xué)歷、強(qiáng)烈學(xué)習(xí)意愿的獨(dú)立個(gè)體，擁有著愛崗敬業(yè)的園丁精神，具有較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。高校人力資源的特點(diǎn)使其管理比較難控制，為了解決現(xiàn)實(shí)問題，需要挖掘出更為高效、科學(xué)的人力資源管理方式。

2.高校人力資源管理有利于學(xué)校更好的運(yùn)轉(zhuǎn)。合理科學(xué)的人力資源管理系統(tǒng)可以使學(xué)校決策者更好的掌握學(xué)校的人力資源，使有才華的老師充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，有利于提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)可以使學(xué)校的管理者更好的管理學(xué)校，簡(jiǎn)化復(fù)雜的工作流程，大大地提高人事管理水平。與此同時(shí)，全面真實(shí)的人力資源信息，可以充分的了解每一位老師，讓有特長(zhǎng)的老師將知識(shí)分享給同事，傳授給學(xué)生，能力不足的老師學(xué)校提供對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)方向，力爭(zhēng)激發(fā)出每一位老師的潛力。

3.高效人力資源管理有利于解決現(xiàn)實(shí)問題。高校人力資源管理仍然按照傳統(tǒng)的理念進(jìn)行的管理，然而傳統(tǒng)的管理表現(xiàn)出了不科學(xué)的一面，即重心集中在人力人事管理上，而忽略了人力管理的重要性。此外，人力資源分配的不合理，沒能使所有的資源發(fā)揮出應(yīng)有的作用，導(dǎo)致資源使用率低下。人力資源的素質(zhì)不能保證都是符合要求的，有些人員濫竽充數(shù)，導(dǎo)致部分真正有真才實(shí)學(xué)的人員的流失，造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。也沒有一個(gè)合理科學(xué)的考評(píng)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，總之，高校人力資源管理還沒有形成完善的體系，阻礙了高校人力資源管理的前進(jìn)步伐。

四、實(shí)現(xiàn)高校人力資源管理的方式

1.接受新的高校人力資源管理觀念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有先找到一個(gè)明確的前進(jìn)方向，才能保證高校人力資源管理在現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中不會(huì)走太多彎路。傳統(tǒng)的高校人力資源管理存在著太絕對(duì)的管理方式，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就應(yīng)該樹立以人為本的管理觀念，清楚的認(rèn)識(shí)到人才是管理的主體，一切的規(guī)定都應(yīng)該根據(jù)人的需求適當(dāng)制定，不能憑感覺任意妄為。應(yīng)該尊重人的主體性，使其發(fā)揮本身的價(jià)值，既提升了自己的自信心又為學(xué)校增加了競(jìng)爭(zhēng)力。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)的高校老師在教育教學(xué)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分激發(fā)老師的潛能，促進(jìn)高校的人力資源向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。

2.建立起有素質(zhì)的的高校人力資源管理隊(duì)伍。高校人力資源的管理者在管理中起著主導(dǎo)作用，管理者需要先建立起一支管理隊(duì)伍，并帶領(lǐng)著這只隊(duì)伍走向新型化高校人力資源管理的道路上。管理人員的素質(zhì)是內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)系到管理的進(jìn)程。主要是通過兩方面來提高高校管理人員的素質(zhì)，一是管理素質(zhì)，另一個(gè)就是勝任工作的素質(zhì)。管理的好壞直接影響到高校的工作是否能夠順利進(jìn)行，高校人力資源管理隊(duì)伍應(yīng)提高自身的道德品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，在高校中起到帶頭作用，合理的安排高校人力資源，促使學(xué)校正常平穩(wěn)的運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，還應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的只看學(xué)歷和關(guān)系的用人原則，不能只停留在原有的管理經(jīng)驗(yàn)上，而是建立科學(xué)規(guī)范的管理制度。最好的不如合適的，不能僅僅從管理者素質(zhì)高低方面選撥人才，還應(yīng)考慮到人員具備的素質(zhì)應(yīng)該是符合工作性質(zhì)的，這樣選拔到的人才可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)做好本職工作，又能給高校帶來最大的好處。

3.合理的調(diào)配人力資源。根據(jù)高校發(fā)展的要求和人力資源成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，使高校人力資源處于最優(yōu)化的配置上，既不會(huì)造成人員的浪費(fèi)有可以大大地減少人才分配不均勻現(xiàn)象的出現(xiàn)。主要是通過優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)和提高高校人才利用率的方式對(duì)高校人力資源配置進(jìn)行優(yōu)化，人力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化主要通過人力資源的年齡、學(xué)歷、專業(yè)等硬件和人力資源隊(duì)伍的思想、性格、能力等內(nèi)在條件進(jìn)行優(yōu)化的。高校人才利用率的提高主要是根據(jù)人才自身的優(yōu)勢(shì)，并且結(jié)合部門工作的性質(zhì)和需要對(duì)人才進(jìn)行合理的安排，使人才發(fā)揮其最大的的作用，同時(shí)提高工作效率。

4.營(yíng)造良好的高校人力資源管理環(huán)境。良好的管理環(huán)境是高校人力資源管理必不可少的外在的條件，管理環(huán)境既是培養(yǎng)皿又是傳播的載體。良好的管理環(huán)境可以促進(jìn)高校人力資源管理像更好的方向發(fā)展，同時(shí)，合理的高校人力資源管理可以通過這種環(huán)境進(jìn)行傳播與維持。建設(shè)和諧的校園文化需要擁有良好的管理環(huán)境，以及良好的人文環(huán)境和學(xué)術(shù)環(huán)境，在校園里保持著人人皆人才，事事皆和諧的氛圍，促進(jìn)高校的順利轉(zhuǎn)型。

五、結(jié)語

人力資源是高校重要的信息管理工作，關(guān)系到學(xué)校的每個(gè)人的發(fā)展。首先是人力資源管理的主要對(duì)象，即教務(wù)人員，合理科學(xué)的人力資源管理體系可以讓每一位教務(wù)人員實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值并且提高自身的各方面的能力。其次是高校人力資源管理工作者，健全、規(guī)范的人力資源管理制度可以大大減少工作的復(fù)雜程度，簡(jiǎn)化工作程序，提高工作效率。再者就是學(xué)生，教師的天職就是教書育人，無論老師做任何方面的提高，最終的目的就是言傳身教給學(xué)生，好的老師對(duì)學(xué)生的三觀產(chǎn)生很久的影響，反之，不好的老師可能會(huì)忽視一些學(xué)生。最后就是學(xué)校，學(xué)校是有教務(wù)人員，學(xué)生等元素組成的，良好的高校人力資源管理系統(tǒng)可以將所有的事物聯(lián)系起來，共同營(yíng)造一種和諧的校園氛圍，同時(shí)提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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