徐越群　谷紅梅

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，另受文化思潮及個人價值取向的影響，高職院校中部分學(xué)生的價值觀中存在著不利于其個人發(fā)展、不利于和諧社會建設(shè)的不健康因素。本文以主題班會為切入點，創(chuàng)新性地開展思想教育，科學(xué)、積極、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】主題班會；高職高專；思想政治

價值觀影響著人們的思想與行為，影響著人們價值的實現(xiàn)程度。當(dāng)代大學(xué)生要想實現(xiàn)自身的價值，就需要以科學(xué)的價值觀來引導(dǎo)，消除思想觀念中的種種困惑，形成積極向上的價值觀。而班會作為思想政治教育的陣地，在當(dāng)代大學(xué)生時代精神的培育中的重要作用，本文以開展主題班會為切入點探討如何有效利用主題班會對學(xué)生做正確的引導(dǎo)。

1 高職高專學(xué)生的思想特點

1.1 缺乏自信心，自卑心理較強

近幾年高職院校的生源情況比較復(fù)雜，有很多是因為高考成績不理想，沒有考上本科院校而進入高職院校的，還有相當(dāng)一部分是由于學(xué)習(xí)成績較差，通過單招的方式進入高職院校的，這些學(xué)生的高考成績相對于本科院校的學(xué)生而言較低，在進入學(xué)校的時候就有一種自卑感。感覺自己與他們不在同一起跑線上，低人一等，在學(xué)習(xí)上有一種強烈的失落感，繼而自信心受挫，對自己的未來感到迷茫，表現(xiàn)出較強的自卑心理。約束克制力較差，對所學(xué)課程缺乏鉆研的精神。

1.2 自我意識強，表現(xiàn)出叛逆性

90后大學(xué)生獨生子女居多，優(yōu)越的家庭環(huán)境使他們的自我意識較強，普遍存在以自我為中心、不合群等現(xiàn)象；此外，據(jù)調(diào)查，近幾年高職高專生源中家庭類型較普通高校相對復(fù)雜，平均40多人的一個班就有兩個以上來自單親家庭、離異家庭的學(xué)生，這些學(xué)生對家的概念淡薄，容易產(chǎn)生不好的想法。由于以上因素，他們的反叛意識較強，具體表現(xiàn)是通過各種辦法來表達心中的不滿，比如遇到停水、停電等偶發(fā)事件，有些學(xué)生就會通過起哄、制造混亂等惡作劇來宣泄心中的不滿情緒，也可能是以這種方式引起大家對他們的關(guān)注。

1.3 功利行為增多，效益觀念盛行

面對就業(yè)對大學(xué)生造成的壓力，高職學(xué)生的價值觀更加現(xiàn)實，功利行為增多，他們從進入高職院校校門開始，對大學(xué)生活中所有的行為都以是否有利于今后找工作為評判標準， 所以熱衷于通過參加學(xué)校的各種社團、學(xué)生干部的競選等活動，努力實現(xiàn)入黨的目標。高職生與普通高校本科生相比，他們的思維活躍，樂于表現(xiàn)自己才華，動手能力、專業(yè)技能、實際動手操作能力比普通高校本科生略勝一籌。

2 主題班會在高職學(xué)生思想政治教育中的價值與作用

思想政治教育是一門精雕細琢的學(xué)問，它的形式是多樣的，但是作為輔導(dǎo)員，開展主題班會是德育的一種非常行之有效的方法。一堂成功的主題班會，往往可以改變一個現(xiàn)狀，扭轉(zhuǎn)一種局面。

2.1 提高思想覺悟?qū)W會做人

從教育意義上講，主題班會主要引導(dǎo)學(xué)生對某些問題具有正確的辨識能力。大學(xué)生社會主義核心價值觀培育不能只停留在知識的灌輸上，而應(yīng)注重提高學(xué)生的自我人格塑造能力。這種能力包括價值觀認知能力和價值觀的內(nèi)化能力，兩者分別類似于人體的免疫系統(tǒng)和造血系統(tǒng)，只有擁有免疫功能，才能抵御外部不良因素的影響，而只有具備造血功能，才能使自己的人格得到升華。廣大思想教育工作者應(yīng)該通過主題班會加強理想信念教育，凝聚他們的精力、挖掘他們的潛力、增強他們的毅力，才能最大限度的實現(xiàn)其自身的價值。

2.2 幫助學(xué)生獲取信息，提高能力

主題班會比其他課堂教學(xué)活動具有更大的靈活性和時代性，學(xué)生在主題班會中可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，而且主題班會要求學(xué)生收集資料，自己動腦、動手去琢磨，去思考，鍛煉了學(xué)生觀察問題，分析問題，解決問題的能力。例如召開一次主題班會讓全體學(xué)生討論，青年學(xué)生如何看待當(dāng)今社會中人與人之間的競爭與合作；如何排解學(xué)習(xí)、工作、生活與戀愛中的各種壓力；如何合理安排學(xué)習(xí)生活時間等等，通過一系列與學(xué)生發(fā)展緊密相連的問題，激發(fā)他們參與討論、關(guān)注的熱情。這在一定程度上對后進生也起到幫輔、轉(zhuǎn)化的作用。

2.3 增強學(xué)生集體榮譽感和班級凝聚力

一個具有較強凝聚力、成功的班集體，一定是通過統(tǒng)一的奮斗目標，良好的師生關(guān)系、融洽的學(xué)生關(guān)系和良好的班風(fēng)來實現(xiàn)。其中班集體的奮斗目標又是通過具體的活動來實現(xiàn)的，主題班會是其中一條重要的實施途徑，每一次主題班會的成功召開，都會使班級向它的總體目標跨進一步。主題班會中應(yīng)以發(fā)揮學(xué)生的集體意識，參與意識為主，在處理問題的過程中要讓全體成員參與，讓學(xué)生在處理各類問題中成長。

3 實施的方法與過程

3.1 確定班會主題

大學(xué)階段是青年學(xué)生走向社會的重要過渡期。他們能否清醒看待社會的各種現(xiàn)象，將直接關(guān)系到他們正確價值觀的形成，進而影響到社會和諧發(fā)展。因此在及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)的基礎(chǔ)上，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動適時地幫助學(xué)生辨別是非，提高認識。如針對于大一新生可開展諸如“我的理想是什么”主題班會；針對個別思想落后的學(xué)生可以開展“積極進取，腳下有路”的主題班會，以我們周圍的典型事例來引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的自信心。在諸如一些紀念日開展“五四”主題班會，弘揚五四青年精神，在一些有意義的節(jié)日如全國公民道德宣傳日（9月20日）、全國法制宣傳日（12月）等對學(xué)生進行相關(guān)的主題教育。

3.2 周密計劃，規(guī)范落實主題班會

根據(jù)輔導(dǎo)員工作計劃，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際及學(xué)生的心理特點，結(jié)合本學(xué)期各工作階段（節(jié)點）的任務(wù)和實際情況制定本學(xué)期詳實的活動計劃，并選擇適當(dāng)?shù)男问介_展豐富多彩的主題班會活動，保證主題班會的各項內(nèi)容及要求落到實處。此外，主題班會要始終以安全穩(wěn)定為前提，以日常管理為基礎(chǔ)，以思想教育為先導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，緊緊圍繞立德樹人，開展理想信念教育、愛國愛校教育、傳統(tǒng)文化教育、文明禮貌教育、法制教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)教育和就業(yè)教育等主題活動，與大學(xué)生思想政治教育工作有機結(jié)合，促進學(xué)生的健康成長。輔導(dǎo)員也要深入班級、宿舍，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正并認真總結(jié)，進而使主題班會的內(nèi)容貼近學(xué)生生活。

3.3 制度保障使主題班會由被動變主動

輔導(dǎo)員在每學(xué)期開始后就要將本學(xué)期主題班會的時間計劃在全體學(xué)生面前公布，接受全體同學(xué)的監(jiān)督，從而使之變成自覺行動。現(xiàn)在，在我們的每一次主題班會召開前半個月，班會策劃者（輔導(dǎo)員或?qū)W生干部）便多方搜集、整理資料，編寫班會教案，制作PPT，進行試講、預(yù)演，從而保證班會內(nèi)容充實，準備充分，收效顯著。

【參考文獻】

[1]周少斌.高校主題班會建設(shè)創(chuàng)新研究[J].高校輔導(dǎo)員，2011，12.

[2]李宗巖，孫悅涵.主題班會——提高大學(xué)生身心素質(zhì)途徑的理論探討[J].出國與就業(yè)，2011，（14）：42.

[3]李春山，王巧玲.主題班會的設(shè)計與實施[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2013，2.

[4]李屏.淺析高校主題班會促進輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展[J].赤峰學(xué)院學(xué)報，2012（7）.

[5]魏曉文，李春山.高校輔導(dǎo)員在大學(xué)文化建設(shè)中的作用[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2012（1）.

[責(zé)任編輯：王偉平]