劉磊

[摘要]我國(guó)就業(yè)形式不斷嚴(yán)峻，導(dǎo)致很多大學(xué)生畢業(yè)以后無(wú)法正常就業(yè)，針對(duì)這樣主要社會(huì)問(wèn)題，我國(guó)提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的構(gòu)想，鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。校園創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新模式，大學(xué)生可以借助校園這一平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。校園創(chuàng)業(yè)使大學(xué)生在校期間實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，幫助大學(xué)生積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，高校應(yīng)該在技術(shù)和政策上為創(chuàng)業(yè)者提供便利，還應(yīng)該建立大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)體系，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題，使大學(xué)生能夠成功創(chuàng)業(yè)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；校園創(chuàng)業(yè)；勤工助學(xué)

隨著我國(guó)高等教育的普及，高校擴(kuò)招數(shù)量逐年增加，也就導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)以后出現(xiàn)了就業(yè)難的問(wèn)題，針對(duì)就業(yè)難的問(wèn)題，我國(guó)提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的口號(hào)，為的就是鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)帶動(dòng)就業(yè)，校園是大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)最直接的平臺(tái)，大學(xué)生可以借助校園這個(gè)廣闊的平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己初步創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，既可以將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，還可以培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)的能力，以便于以后走向社會(huì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

1校園創(chuàng)業(yè)的意義

校園創(chuàng)業(yè)是一個(gè)新型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式，主要利用校園這個(gè)教育平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以往大學(xué)生必須走向社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，這樣使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多走很多彎路，校園創(chuàng)業(yè)的興起給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了便利的條件，大學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，利用在校期間進(jìn)行自己的初步創(chuàng)業(yè)，這樣不僅有助于大學(xué)生提前規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，大大提高了大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的成功率。

大學(xué)生還處在成長(zhǎng)的階段，思想還不是十分成熟，有很多學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，在校學(xué)習(xí)期間荒廢了自己的學(xué)業(yè)，走向社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中受到了很多打擊，大大削弱了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，校園創(chuàng)業(yè)的興起可以幫助大學(xué)生不走出校園就能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，針對(duì)國(guó)家提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的構(gòu)想，各大高校也為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，有的高校為了方便大學(xué)生進(jìn)行校園創(chuàng)業(yè)，建立了自己學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，所以校園創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì)，把握住大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，可以幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，為將來(lái)走向社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)積攢了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2校園創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)

校園創(chuàng)業(yè)在我國(guó)各大高校很早以前就有，有些大學(xué)生很早就有創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，但是作為學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)才是主要任務(wù)，所以有些學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想由于自己的學(xué)業(yè)被擱置了，但是校園創(chuàng)業(yè)的興起幫助一些大學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的情況下實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，為什么大學(xué)生會(huì)選擇校園創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己早期的就業(yè)夢(mèng)想呢？主要原因就是校園創(chuàng)業(yè)有著符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)。

2.1校園創(chuàng)業(yè)投資少

要想創(chuàng)業(yè)必須有一定的經(jīng)濟(jì)投入，但是對(duì)于多數(shù)大學(xué)生而言，經(jīng)濟(jì)條件十分有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，但是對(duì)于校園創(chuàng)業(yè)而言，大學(xué)生可以通過(guò)很少的經(jīng)濟(jì)投入來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)，使大學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)變成了可能，這一特點(diǎn)也大大吸引了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。

2.2具有廣大的消費(fèi)群體

創(chuàng)業(yè)最重要的就是消費(fèi)群體，消費(fèi)群體決定著創(chuàng)業(yè)是否成功，校園創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目主要是與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活有關(guān)，所以廣大在校學(xué)生就是最大的消費(fèi)人群，由于現(xiàn)在90后的大學(xué)生很多家庭條件十分優(yōu)越，具有很大的消費(fèi)潛力，所以校園創(chuàng)業(yè)具有廣泛的消費(fèi)人群。

2.3符合大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況

對(duì)于大學(xué)生而言進(jìn)行創(chuàng)業(yè)最大的困難不僅只是經(jīng)濟(jì)投入和消費(fèi)人群，最主要的就是大學(xué)生必須在不荒廢自己學(xué)業(yè)的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，校園創(chuàng)業(yè)主要是在校園內(nèi)進(jìn)行，這一點(diǎn)有利于大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者可以合理地安排自己的時(shí)間，在自己的課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這樣既可以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，還可以順利完成自己的學(xué)業(yè)。

2.4解決校園的勤工助學(xué)崗位

校園創(chuàng)業(yè)的興起給校園內(nèi)也帶來(lái)了很多就業(yè)的機(jī)會(huì)，雖然國(guó)家對(duì)高校貧困大學(xué)生資助逐年提高，但是這也只解決了大部分學(xué)生的學(xué)費(fèi)，一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在校期間還需要做一些勤工助學(xué)的工作來(lái)解決自己的生活費(fèi)用，校園創(chuàng)業(yè)也給這些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)，校園創(chuàng)業(yè)主要地點(diǎn)就是學(xué)校，一些貧困學(xué)生可以不走出校園就能找到一份勤工助學(xué)的工作，這樣既能解決貧困學(xué)生的生活費(fèi)用，還有助于貧困學(xué)生在工作的同時(shí)完成自己的學(xué)業(yè)。

3大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的路徑探究

隨著我國(guó)自主創(chuàng)業(yè)的飛速發(fā)展，很多創(chuàng)業(yè)的成功案例都大大吸引了大學(xué)生的眼球，有很多大學(xué)生想通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，有的大學(xué)生甚至利用自己的課余時(shí)間開(kāi)展一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但是對(duì)于大學(xué)生而言的創(chuàng)業(yè)，既有廣泛的發(fā)展空間，也有一定的風(fēng)險(xiǎn)存在，很多大學(xué)生在不了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)形式的情況下，在自己創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走了很多彎路，所以必須幫助大學(xué)生普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，合理地規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，真正達(dá)到以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的目的。

3.1創(chuàng)業(yè)知識(shí)普及

對(duì)于廣大學(xué)生而言只具有學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，創(chuàng)業(yè)只是自己的人生理想，并不具有創(chuàng)業(yè)的能力，高校應(yīng)該針對(duì)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，在日常教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，為學(xué)生講解國(guó)家的創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生了解什么是創(chuàng)業(yè)，怎樣才能合理地制訂自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)形式的認(rèn)識(shí)，豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，只有這樣大學(xué)生才能有目的和有計(jì)劃地去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，將自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃應(yīng)用到實(shí)踐中，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.2創(chuàng)業(yè)政策保障

大學(xué)生要想成功地進(jìn)行校園創(chuàng)業(yè)，必須具有一定的便利條件，高校在鼓勵(lì)大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，必須提供一定的政策保障。首先，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要提供便利條件。我國(guó)大部分高校都采用封閉式校園管理，這就給大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了一定的阻礙，有些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要引進(jìn)一些設(shè)備和商品，需要良好的交通條件，高校應(yīng)該針對(duì)大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，在商品運(yùn)輸過(guò)程中提供一些便利的條件，方便大學(xué)生引進(jìn)自己的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品。其次，創(chuàng)業(yè)需要大量的資金。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件有限，高校可以結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，給予大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一些資助，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)初期的資金問(wèn)題。最后，校園創(chuàng)業(yè)必須要有一個(gè)創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)所。為了鼓勵(lì)大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)，高校可以在校園內(nèi)建立自己的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行審核，審核通過(guò)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以進(jìn)駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，這樣既方便于學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了場(chǎng)地。

3.3創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)體系的建立

大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者是大學(xué)生，為了鼓勵(lì)大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，高校應(yīng)該建立大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)體系，按年度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行考核，主要考核創(chuàng)業(yè)者的業(yè)績(jī)和信譽(yù)評(píng)價(jià)。首先，大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力還不是十分成熟，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)造成一定的虧損，所以按年度對(duì)大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)者的業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，要對(duì)考核不合格的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行集中的培訓(xùn)，幫助創(chuàng)業(yè)者找出自己在創(chuàng)業(yè)中的問(wèn)題和不足，使大學(xué)生更好地完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。其次，大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的主要消費(fèi)人群就是在校學(xué)生，為了保護(hù)大學(xué)生的消費(fèi)權(quán)益，要制定大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)的規(guī)章制度，對(duì)進(jìn)駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)行信譽(yù)評(píng)價(jià)，對(duì)不良信譽(yù)的創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)行一定的處罰，對(duì)嚴(yán)重違反校園創(chuàng)業(yè)規(guī)定的創(chuàng)業(yè)者，要停止其校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的誠(chéng)信度。

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