邢春國(guó)，廖云霞，顧錚，范群

1.江蘇建康職業(yè)學(xué)院，江蘇省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所，江蘇 南京 210029；2.南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬南京市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院婦產(chǎn)科，江蘇 南京 210014；3.南京中醫(yī)藥大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023

?

高等院校醫(yī)學(xué)生信息道德認(rèn)知調(diào)查與分析

邢春國(guó)1，廖云霞2，顧錚3，范群1

1.江蘇建康職業(yè)學(xué)院，江蘇省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所，江蘇 南京 210029；2.南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬南京市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院婦產(chǎn)科，江蘇 南京 210014；3.南京中醫(yī)藥大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023

摘要：目的了解高等院校醫(yī)學(xué)生的信息道德現(xiàn)狀和原因。方法基于江蘇省醫(yī)學(xué)生量表調(diào)查和訪談，分析高等院校醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)等概念認(rèn)知、對(duì)信息道德失范現(xiàn)象態(tài)度等，并對(duì)專科生和本科生的調(diào)查結(jié)果作對(duì)照分析。結(jié)果高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)信息知識(shí)的掌握程度不夠，本科生的信息知識(shí)掌握程度優(yōu)于?？粕１究粕鷮?duì)文獻(xiàn)引用失范、傳播未經(jīng)證實(shí)網(wǎng)絡(luò)消息認(rèn)可度高于?？粕╔2＝22.965，P＝0.000；X2＝14.620，P＝0.000），?？粕鷮?duì)代寫(xiě)論文、網(wǎng)絡(luò)傳播虛假惡意信息認(rèn)可度高于本科生（X2＝24.521，P＝0.000；X2＝41.156，P＝0.000），?？粕子诎l(fā)生信息道德失范行為，應(yīng)予以關(guān)注。結(jié)論高等院校醫(yī)學(xué)生的信息道德有待進(jìn)一步提高。

關(guān)鍵詞：信息道德；信息素養(yǎng)；醫(yī)學(xué)生；專科生；本科生

【引文格式】邢春國(guó)，廖云霞，顧錚，等.高等院校醫(yī)學(xué)生信息道德認(rèn)知調(diào)查與分析［J］.中國(guó)中醫(yī)藥圖書(shū)情報(bào)雜志，2016，40（3）: 23-26.

第一作者：邢春國(guó)，館員，研究方向?yàn)獒t(yī)學(xué)信息素養(yǎng)教育。E-maiI: chunguoxing@sina.com

Key words: information ethics； information literacy； medical students； junior college students；undergraduates

隨著社會(huì)信息化程度的提高，人類已然步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)＋”已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)人類的一種生存方式，因而提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。有效開(kāi)發(fā)利用信息資源，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)發(fā)展的前提和必備的基礎(chǔ)［1-2］。就醫(yī)學(xué)而言，其學(xué)科的發(fā)展、醫(yī)療服務(wù)水平的提升和醫(yī)學(xué)教育的推進(jìn)，均以信息環(huán)境為背景。在對(duì)包括醫(yī)學(xué)知識(shí)信息在內(nèi)的信息資料的開(kāi)發(fā)利用上，不僅有質(zhì)量、水平和效率的問(wèn)題，更有涉及社會(huì)規(guī)范的信息道德問(wèn)題。近年來(lái)，就信息利用失范的不道德行為屢見(jiàn)報(bào)道［3］。醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)科研不端、信息道德失范的現(xiàn)象隨著社會(huì)信息壁壘的降低而呈上漲趨勢(shì)。醫(yī)學(xué)生是醫(yī)學(xué)的未來(lái)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生不僅需要醫(yī)學(xué)技能方面的教育，也包括信息意識(shí)、信息能力和信息道德在內(nèi)的信息素養(yǎng)的教育。因此，了解醫(yī)學(xué)生在信息道德的相關(guān)認(rèn)知和行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討策略，更有效地開(kāi)展信息素養(yǎng)教育。本文對(duì)江蘇省高等院校的醫(yī)學(xué)生進(jìn)行了信息道德知識(shí)的認(rèn)知、信息道德失范行為的態(tài)度等內(nèi)容的調(diào)查，并結(jié)合文獻(xiàn)調(diào)研內(nèi)容分析，以了解目前高等院校醫(yī)學(xué)生的信息道德現(xiàn)狀，給高等院校信息素養(yǎng)教育提供參考。

1　資料和方法

1.1對(duì)象

調(diào)查對(duì)象為江蘇省醫(yī)學(xué)高等院校及綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院在校二年級(jí)學(xué)生1000名。其中，專科學(xué)生500名，專業(yè)以護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)為主，其次為康復(fù)、藥學(xué)、衛(wèi)生信息管理等；本科學(xué)生500名，專業(yè)有臨床、護(hù)理等。

1.2方法

通過(guò)系統(tǒng)分析近年來(lái)醫(yī)學(xué)教育界信息道德失范的相關(guān)文獻(xiàn)研究，明確信息道德的內(nèi)涵和醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，在借鑒相關(guān)成果的基礎(chǔ)上［3-5］，自行設(shè)計(jì)調(diào)查表。調(diào)查表分兩部分：⑴高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)信息知識(shí)相關(guān)概念（包括信息素養(yǎng)、循證醫(yī)學(xué)、開(kāi)放存取、專利、大數(shù)據(jù)）的認(rèn)知情況；⑵高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)信息道德失范現(xiàn)象（在考試、考核或競(jìng)賽中作弊，引用他人文獻(xiàn)內(nèi)容未列出處，代寫(xiě)論文，傳播未經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)絡(luò)消息，在網(wǎng)絡(luò)上傳播虛假、惡意信息）的態(tài)度，調(diào)查表設(shè)定3種態(tài)度，包括行知認(rèn)可，行知背離（指思想否定、行為肯定），行知否定。

實(shí)施時(shí)間為2014年1月－2015年3月，以隨機(jī)抽樣方法，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷885份（其中本科生462份，?？粕?23份），有效問(wèn)卷回收率為88.5%（本科生92.4%，?？粕?4.6%）。另采取小組座談方式，與40名二年級(jí)學(xué)生（包括大專生、本科生各20名）分2組進(jìn)行。

1.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

將所有調(diào)查表結(jié)果信息化處理，錄入到Excel2010中，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行邏輯檢驗(yàn)及修改，使用SPSS17.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2　結(jié)果

2.1信息知識(shí)認(rèn)知情況

調(diào)查表中列出信息素養(yǎng)、循證醫(yī)學(xué)、開(kāi)放存取、專利、大數(shù)據(jù)等信息知識(shí)相關(guān)概念，考察高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)上述概念的認(rèn)知程度。表1反映出，醫(yī)學(xué)生對(duì)信息知識(shí)的掌握程度不夠，對(duì)專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)概念的認(rèn)知程度還是比較膚淺的。約95%的在校醫(yī)學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)、專利、開(kāi)放存取、大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)僅停留在“知道大概意思及應(yīng)用”“僅見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)”“不了解”的層面上，并不十分清楚其概念和內(nèi)涵。對(duì)循證醫(yī)學(xué)的認(rèn)知要略好于其他方面，但也是僅13.4%的醫(yī)學(xué)生表示熟知其概念和內(nèi)涵。各方面認(rèn)知本科生均好于?？粕Ｔ谠L談過(guò)程中了解到，大部分學(xué)生雖然經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢問(wèn)題，但都停留在簡(jiǎn)單應(yīng)用方面，沒(méi)有對(duì)其原理、方法等進(jìn)行過(guò)探索。

2.2對(duì)信息道德失范現(xiàn)象的態(tài)度

2.2.1在考試、考核或競(jìng)賽中作弊13名?？粕?名本科生行知皆認(rèn)可該行為，存在僥幸心理，認(rèn)為只要不被發(fā)現(xiàn)就行。61名?？粕?4名本科生思想上認(rèn)識(shí)到該行為的錯(cuò)誤性，但心理也允許該行為的出現(xiàn)，行知背離。349名專科生和371名本科生很反對(duì)此類行為，認(rèn)為應(yīng)批評(píng)和嚴(yán)懲。?？粕捅究粕町惒幻黠@（X2＝4.410，P＝0.110）。說(shuō)明學(xué)生對(duì)一些原則性的問(wèn)題還是能夠較好把握，整體上具有一定的信息道德。見(jiàn)表2。

2.2.2引用他人文獻(xiàn)內(nèi)容未列出處 ?？粕捅究粕膽B(tài)度差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2＝22.965，P＝0.000）。主要體現(xiàn)在本科生（90名，19.5%）的行知背離現(xiàn)象高于專科生（35名，8.3%），?？粕?78名，89.4%）較本科生（361名，78.1%）更加反對(duì)此類行為。見(jiàn)表3。

2.2.3代寫(xiě)論文專科生和本科生的態(tài)度差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2＝24.521，P＝0.000）。專科生（19名，4.5%）對(duì)此行為認(rèn)可度高于本科生（3名，0.6%），但?？粕?8名，6.6%）行知背離現(xiàn)象少于本科生（64名，13.9%）。見(jiàn)表4。

表1　885名高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)信息知識(shí)相關(guān)概念的認(rèn)知情況［例（%）］

表2　885名高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)考試、考核或競(jìng)賽中作弊行為的態(tài)度［例（%）］

表3　885名高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)引用他人文獻(xiàn)未列出處的態(tài)度［例（%）］

表4　885名高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)代寫(xiě)論文的態(tài)度［例（%）］

2.2.4傳播未經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)絡(luò)消息?？粕捅究粕膽B(tài)度差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2＝14.620，P＝0.001）。本科生（73名，15.8%）較?？粕?8名，9.0%）更容易發(fā)生此類行為。見(jiàn)表5。

2.2.5在網(wǎng)絡(luò)上傳播虛假、惡意信息?？粕捅究粕膽B(tài)度差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2＝41.156，P＝ 0.000）。?？粕?3名，7.8%）較本科生（13名，2.8%）更容易發(fā)生此類行為，但本科生（74名，16.0%）行知背離現(xiàn)象較?？粕?8名，4.3%）嚴(yán)重。見(jiàn)表6。

表5　885名高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)傳播未經(jīng)證實(shí)網(wǎng)絡(luò)消息的態(tài)度［例（%）］

表6　885名高等院校醫(yī)學(xué)生對(duì)在網(wǎng)絡(luò)上傳播虛假、惡意信息的態(tài)度［例（%）］

3　討論

信息道德失范現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界、教育界屢見(jiàn)不鮮。中國(guó)科學(xué)院例舉了19個(gè)科研不端行為案例，其中11個(gè)與生物醫(yī)學(xué)相關(guān)，如韓國(guó)“克隆之父”黃禹錫、塔斯基吉祥梅毒實(shí)驗(yàn)及薩墨林案等［6］。我國(guó)科技部的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的180名博士研究生中，有60%承認(rèn)抄襲過(guò)別人的研究成果［7］?？荚囎鞅壮蔀榱烁叩仍盒＝逃芾砉ぷ髦凶屓松類和唇^的“毒瘤”［8］。筆者和同行在從事醫(yī)學(xué)科技查新咨詢過(guò)程中，也多次見(jiàn)到文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)術(shù)不端、信息道德不規(guī)范的現(xiàn)象，比較多的是一稿多投，以及論文抄襲等［9］。可見(jiàn)，信息道德失范的現(xiàn)象已在高等院校學(xué)生中滋生蔓延，這與本次調(diào)研的結(jié)果相符。調(diào)查顯示，在校生中，20名（2.3%）學(xué)生對(duì)考試作弊抱不被發(fā)現(xiàn)就好的僥幸心理，145名（16.4%）學(xué)生明知作弊不對(duì)但仍抱有僥幸的心態(tài)。結(jié)合訪談結(jié)果顯示，現(xiàn)實(shí)中信息道德失范比例更高于本次量表調(diào)查結(jié)果。

2014年5月，美國(guó)白宮發(fā)布了大數(shù)據(jù)白皮書(shū)《大數(shù)據(jù)：抓住機(jī)遇、保存價(jià)值》，在全球引起了廣泛關(guān)注。這份調(diào)查報(bào)告旨在鼓勵(lì)使用數(shù)據(jù)以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，其中有不少涉及衛(wèi)生事業(yè)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)的安全性和對(duì)用戶隱私的保護(hù)。因生命現(xiàn)象比較復(fù)雜，生物醫(yī)學(xué)類研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不容易做到精確和可重復(fù)，所以該領(lǐng)域的科研不端行為不容易被察覺(jué)［10］，以致學(xué)術(shù)不端行為、信息道德缺失事件屢屢發(fā)生。2015年9月17日，中國(guó)科協(xié)常委會(huì)科技工作者道德與權(quán)益專門(mén)委員會(huì)發(fā)布《在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文的“五不”行為守則》，強(qiáng)調(diào)中國(guó)學(xué)者發(fā)表國(guó)際論文的行為規(guī)范［11］。

我們有幸處于大數(shù)據(jù)時(shí)代，能夠在信息的世界里自由翱翔，汲取所需的營(yíng)養(yǎng)，而這一切亦需要一個(gè)秩序來(lái)維護(hù)，不僅需要信息政策和法律，更需要自覺(jué)自發(fā)的信息道德做支撐［12］。信息道德涉及的方面很多，如合理獲取信息資源、尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、不傳播錯(cuò)誤信息及病毒等［13］。醫(yī)學(xué)生未來(lái)大都會(huì)從事衛(wèi)生事業(yè)，肩負(fù)著維護(hù)人們的健康和生命安全的重任。國(guó)內(nèi)外一些研究表明，醫(yī)學(xué)工作者的信息道德表現(xiàn)與學(xué)生時(shí)期的教育密切相關(guān)［13-15］。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生信息道德建設(shè)，主要是信息道德自律能力、信息道德選擇能力、信息道德創(chuàng)造能力，將決定醫(yī)學(xué)生掌握使用信息、創(chuàng)造信息的能力是否成功［4］。很多素質(zhì)是在學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)的，在醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)階段加強(qiáng)信息道德教育，是減少未來(lái)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的重要舉措。只有具備較高的信息道德水平，才能在大數(shù)據(jù)時(shí)代真正享受屬于自己的權(quán)利，為社會(huì)作出切實(shí)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 張華平，高凱，黃河燕，等.大數(shù)據(jù)搜索與挖掘［M］.北京:科學(xué)出版社，2014.

［2］ 維克托?邁爾-舍恩伯格，肯尼思?庫(kù)克耶.大數(shù)據(jù)時(shí)代:生活、工作與思維的大變革［M］.盛楊燕，周濤，譯.杭州:浙江人民出版社，2013.

［3］ 張瑩瑩.大學(xué)生信息道德現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以濟(jì)寧學(xué)院為例［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2014（15）:237，239.

［4］ 顧華寧.信息社會(huì)中大學(xué)生信息道德的建設(shè)對(duì)策［J］.吉首大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，34（6）:85-87.

［5］ 常慶平，原素梅.關(guān)于醫(yī)學(xué)生信息道德的思考［J］.才智，2009（28）:151.

［6］ 中國(guó)科學(xué)院.科學(xué)與誠(chéng)信:發(fā)人深省的科研不端行為案例［M］.北京:科學(xué)出版社，2013.

［7］ 吳東，馬慧，吳曙霞.醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新咨詢理論與實(shí)踐［M］.北京:軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社，2012:14.

［8］ 孫愛(ài)玲，劉玉，宋洪濤.390名學(xué)生考試作弊主要方式、特點(diǎn)和預(yù)防策略［J］.中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2013（7）:46-47.

［9］ 邢春國(guó).大數(shù)據(jù)時(shí)代從查新看醫(yī)務(wù)人員信息道德及相應(yīng)對(duì)策［J］.中國(guó)數(shù)字醫(yī)學(xué)，2014（10）:93-95.

［10］ 新華網(wǎng).中國(guó)科協(xié)調(diào)查“撤稿事件” 發(fā)布“五不”守則反對(duì)學(xué)術(shù)不端［EB/OL］.［2015-09-17］.http://news.xinhuanet.com/tech/2015-09/17/c_128241156.htm.

［11］ 陳延壽.信息道德若干問(wèn)題的探討［J］.情報(bào)雜志，2004，23（2）:36-38.

［12］ 盧敏.大學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)方法淺析［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2014，34（12）: 141-144.

［13］ FARD NN， ASGHARI F， MIRZAZADEH A. Ethical issues confronted by medical students during clinical rotations［J］. Med Educ，2010，44（7）:723-730.

［14］ MANSFIELD SJ， MORRISON SG， STEPHENS HO， et al . Social media and the medical profession［J］. Med J Aust，2011（12）: 642-644.

［15］ KALAITZIDIS E， SCHMITZ K. A study of an ethics education topic for undergraduate nursing students［J］. Nurse Educ Today，2012，32（1）:111-115.

（修回日期：2016-04-15；編輯：魏民）

Investigation and Analysis of the Information Ethics of Medical Students in Universities and Colleges

XING Chun-guo1， LIAO Yun-xia2， GU Zheng3， FAN Qun1
（1. Jiangsu Jiankang Vocational College， Jiangsu Province Medical Information Institute， Nanjing Jiangsu 210029， China； 2. Nanjing Integrative Medicine Hospital Maternity Departments， Affiliated Hospital of Nanjing University of Chinese Medicine， Nanjing Jiangsu 210014， China； 3. Nanjing University of Chinese Medicine Institute of Information Technology， Nanjing Jiangsu 210023， China）

Abstract:Objective To know the current situation of information ethics of medical students in universities and colleges and the reasons. Methods Based on scale surveys and interviews with medical students in Jiangsu Province， the information ethics， including concept cognition and the attitudes towards moral abnormality of information ethics， of medical students in universities and colleges were analyzed. In addition， the survey results of junior college students and undergraduates were under contrast analysis. Results The mastery degree of information knowledge of medical students in universities and colleges was not high enough. The mastery degree of information knowledge of undergraduates was higher than that of junior college students. The recognition degree of non-standard citation and internet information without confirmation of undergraduates was higher than that of junior college students （X2＝22.965， P＝0.000； X2＝14.620， P＝0.000）. The recognition degree of false writing， spreading malicious and false information of junior college students was higher than that of undergraduates （X2＝24.521， P＝0.000； X2＝41.156， P＝0.000）. Junior college students are more likely to conduct the behaviors against information ethics compared with undergraduates， which should be concerned about. Conclusion The information ethics of medical students in universities and colleges need further improvement.

中圖分類號(hào)：G201

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-5707（2016）03-0023-04

DOI:10.3969/j.issn.2095-5707.2016.03.006

基金項(xiàng)目：江蘇省社會(huì)科學(xué)基金（14TQD001）；江蘇高等院校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金（2013SJB870002）

收稿日期：（2016-04-01）