西志玲

[摘要]現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代和過去的思想政治教育工作進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)很多的資料載體都具有全面化、豐富性、多類別、傳播性、繁瑣性、及時(shí)性和高含量的特點(diǎn)，因此它也給現(xiàn)代的思想政治教育工作帶來了新的突破點(diǎn)。高校是思想最為集中、知識(shí)最為豐富和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使用最為充分的主要陣地，學(xué)校的教育管理模式、老師和學(xué)生的思想觀念、思維方式、行為舉止等因素都會(huì)受到大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)時(shí)代；思想政治教育；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）06-0042-02

隨著大數(shù)據(jù)的不斷深入和推廣，它在教育領(lǐng)域中的融合程度也在逐漸的加深，并且逐漸發(fā)展成為教育事業(yè)的主要潮流。怎樣把大數(shù)據(jù)時(shí)代和高校的思想政治教育工作融合起來，是必須要進(jìn)行深入研究和實(shí)行的重要內(nèi)容。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代是大學(xué)生思想政治教育的主要載體

（一）一般思想政治教育大數(shù)據(jù)的種類

大學(xué)生思想政治教育工作中最為普遍的大數(shù)據(jù)可以劃分為兩種類型，分別是靜態(tài)信息和動(dòng)態(tài)信息。其中靜態(tài)信息主要是人工輸入的，是保存在學(xué)校的信息系統(tǒng)中，是靜態(tài)的、不容易發(fā)生變動(dòng)或和個(gè)人有關(guān)的信息資料。動(dòng)態(tài)信息主要是利用機(jī)器進(jìn)行收集，其資料是通過傳感器和微處理器進(jìn)行解決的，還包括一些網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的信息資料。動(dòng)態(tài)資料還可以進(jìn)行細(xì)分：一是學(xué)生在學(xué)校中的平常表現(xiàn)；二是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)資料。主要包括網(wǎng)絡(luò)日志資料、微博、微信、QQ資料等。還有就是在網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)資料，學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)和別人分享的相關(guān)資料、互動(dòng)的相關(guān)消息、話題研究、電子郵件等。

（二）思想政治教育新載體的主要特點(diǎn)

1.全面化和豐富化

大數(shù)據(jù)載體依靠于網(wǎng)絡(luò)和傳感器等機(jī)械，這樣就可以保證思想政治教育工作更加全面地收集多種多樣的信息類型，其中有上課的紀(jì)律狀況、上課的人數(shù)狀況、平時(shí)的行為表現(xiàn)等資料，并且能夠及時(shí)地進(jìn)行監(jiān)控，形成豐富的數(shù)據(jù)資料。

2.類型多樣、比較繁瑣

從儲(chǔ)存的模式來看，不但包含了結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)模式，還有多種多樣的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)；從文件的種類上看，不但有常規(guī)的文字性資料、個(gè)人行為舉止、交流、外出、網(wǎng)頁瀏覽記錄等信息資料。這些數(shù)據(jù)類型更加的繁瑣，呈現(xiàn)出多樣化和異構(gòu)性的特征。

3.傳播性和及時(shí)性強(qiáng)

該思想政治教育載體的主要特征就是及時(shí)性強(qiáng)，這樣就大大地減少了思想政治教育工作者和教育對(duì)象之間的距離，更好地進(jìn)行思想交流，及時(shí)的獲得有關(guān)信息，對(duì)相關(guān)的思想動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行研究和處理，從而有效的提升思想政治教育的及時(shí)性。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的主要特征

（一）大學(xué)生思想政治教育的主客體更加的廣泛

首先，思想政治教育的主體是針對(duì)全體對(duì)象。大數(shù)據(jù)技術(shù)通過大范圍的收集資料，進(jìn)行深入研究，使得教育人員能夠更加全面的掌握各個(gè)教育對(duì)象的基本情況。采集和研究是針對(duì)全體學(xué)生的所有數(shù)據(jù)資料，也就是說樣本的內(nèi)容就是整體的信息資料。科學(xué)合理的分析所有教育對(duì)象的思想變化狀況對(duì)思想政治教育工作者來說是比較困難的。因?yàn)橛涊d、存儲(chǔ)和研究資料的工具比較薄弱，人力資源嚴(yán)重不足，只是對(duì)知識(shí)的積累部分和學(xué)生的部分資料進(jìn)行研究，其中研究的主要方式也是對(duì)樣本進(jìn)行分析，通常問卷調(diào)查和訪問等方式。學(xué)生在最自然的狀態(tài)下進(jìn)行真實(shí)的調(diào)查和研究，被調(diào)查的對(duì)象是整個(gè)全體，數(shù)據(jù)更加全面科學(xué)的反映真實(shí)的狀況。

（二）大學(xué)生思想正式教育的載體信息是多樣化的

大數(shù)據(jù)時(shí)代中思想政治教育者不能只單純的看重?cái)?shù)據(jù)資料的精準(zhǔn)性，還要對(duì)整體的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行把握。不能過分的關(guān)注微觀層面上的精準(zhǔn)程度，適當(dāng)?shù)姆潘蓵?huì)讓教育者具有更加敏銳的洞察力。例如在對(duì)貧困生進(jìn)行認(rèn)定的時(shí)候，不但要調(diào)查相關(guān)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，還可以分析學(xué)生半年內(nèi)的資金消費(fèi)狀況，從而判斷出學(xué)生是否貧困，不用認(rèn)真仔細(xì)的去調(diào)查學(xué)生每一筆費(fèi)用是否運(yùn)用合理等。

（三）大學(xué)生思想政治教育載體信息之中最為主要的就是相關(guān)關(guān)系

維克托·邁爾一舍恩伯格在《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的大變革》一書中指出：“在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們無須再緊盯事物之間的因果關(guān)系，而應(yīng)該尋找事物之間的相關(guān)關(guān)系?！彼枷胝谓逃ぷ髡咭脭?shù)據(jù)來表達(dá)現(xiàn)象，讓數(shù)據(jù)去說明情況，不是去尋找其中的根源，也就是數(shù)據(jù)之間的相關(guān)關(guān)系，從而更好地去指導(dǎo)思想政治教育工作的順利進(jìn)行，不用深入探索數(shù)據(jù)之間所產(chǎn)生關(guān)系的原因。例如，數(shù)據(jù)表明一個(gè)學(xué)生頻繁在自己的QQ和微信中更新自己的情況，并且喜歡把自己的內(nèi)心情感展示在網(wǎng)絡(luò)中。而思想政治教育工作者只需要經(jīng)常性的去關(guān)注和掌握他的思想變化狀況，不需要深入探索他為什么樂于在網(wǎng)上表達(dá)自己的思想情感，是否和他自身的性格特征有關(guān)等。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育工作的突破

（一）思想觀念的轉(zhuǎn)變

1.建立大思政觀念

在大數(shù)據(jù)的環(huán)境中，數(shù)據(jù)資料最為珍貴，具有充足的科學(xué)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。首先學(xué)校要建立大思政觀念和全體工作人員的育人理念，同時(shí)黨政工團(tuán)也要一起進(jìn)行，積極履行各部門的責(zé)任。并且，大數(shù)據(jù)信息資料來源比較廣泛，各個(gè)教育對(duì)象建立出來的數(shù)據(jù)都分布在各個(gè)數(shù)據(jù)收集重心。根據(jù)這種情況，需要相互配合，積極調(diào)整各個(gè)職能部門的數(shù)據(jù)資料，在學(xué)校里面構(gòu)建一個(gè)完整的數(shù)據(jù)平臺(tái)，把數(shù)據(jù)整理、定量分析、數(shù)據(jù)研究、軟件研發(fā)和預(yù)警干預(yù)等功能歸為一體，更好地融入新的科學(xué)技術(shù)，并且有效的融合學(xué)校的信息數(shù)據(jù)和資料。

2.構(gòu)建大數(shù)據(jù)觀念

第一要加強(qiáng)數(shù)據(jù)的敏感程度。思想政治教育工作者要進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)據(jù)的敏感度，能夠從大量的數(shù)據(jù)中判別出能夠反映學(xué)生思想波動(dòng)、價(jià)值觀念等方面的信息資料，并且針對(duì)這些資料進(jìn)行科學(xué)合理的保存并充分地使用，以便更好的提升思想政治教育工作的實(shí)際效率。第二要注重?cái)?shù)據(jù)資料的相關(guān)性。根據(jù)前面的表述，大數(shù)據(jù)信息不是完全準(zhǔn)確的，是比較復(fù)雜的，思想政治教育工作者要適當(dāng)?shù)暮雎晕⒂^方面的精確程度，從整體上來掌握學(xué)生的思想變動(dòng)。并且，思想政治教育工作者要注重不同數(shù)據(jù)資料之間的聯(lián)系，有效的發(fā)掘?qū)W生的潛力，并且尋找出數(shù)據(jù)背后和數(shù)據(jù)之間的思想變化和價(jià)值導(dǎo)向。

（二）工作方式的改變

1.利用數(shù)據(jù)研究思想政治教育工作的進(jìn)行狀況

思想政治教育工作者要積極的整理、分析和研究數(shù)據(jù)，及時(shí)地掌握學(xué)生的思想狀況，保證思想政治教育的順利進(jìn)行。例如，可以把最近幾年學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的參與狀況和網(wǎng)絡(luò)關(guān)注程度進(jìn)行整理和分析，有效地掌握學(xué)生對(duì)相關(guān)活動(dòng)類型的喜愛程度，有效的調(diào)整學(xué)生的活動(dòng)方式，運(yùn)用學(xué)生比較喜歡的模式來進(jìn)行，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生的思想政治教育能夠更加的符合實(shí)際，更加的符合學(xué)生的實(shí)際需求，從而進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的價(jià)值性。

2.利用大數(shù)據(jù)庫對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

各個(gè)教育對(duì)象都有自己的發(fā)展軌跡和性格特征，所以教育工作者不能運(yùn)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量所有的學(xué)生，也不能用統(tǒng)一的方式去教育所有的學(xué)生。思想政治教育工作者可以根據(jù)大數(shù)據(jù)庫對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合分析，還可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析構(gòu)建屬于各個(gè)教育對(duì)象的成長(zhǎng)記錄袋，為各個(gè)學(xué)生建立起個(gè)性化的人才成長(zhǎng)方案，表現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生都能發(fā)揮自己的獨(dú)特價(jià)值，從而更好地完成思想政治教育的主要任務(wù)。

3.有效地進(jìn)行思想政治教育預(yù)警和預(yù)測(cè)的工作

大數(shù)據(jù)把數(shù)學(xué)的相關(guān)運(yùn)算融入到大量的數(shù)據(jù)中，來推測(cè)事情出現(xiàn)的可能性。通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究后，思想政治教育工作者可以推斷出哪些學(xué)生的思想變動(dòng)比較大，甚至可能出現(xiàn)行為和心理的反?，F(xiàn)象，從而對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的思想教育或是進(jìn)行心理干預(yù)；還有就是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍比較好的班級(jí)，針對(duì)一門課程的上課出勤率比較低，或是學(xué)生所坐的位置和講臺(tái)越來越遠(yuǎn)，這就證明學(xué)生對(duì)這門課不夠重視，也可能是該課的科任老師在教學(xué)方式上面不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思想政治教育者需要及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和交流。

（三）工作載體的突破

高校要順應(yīng)時(shí)代的潮流，進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時(shí)代，有效地利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)像QQ微信和飛信等載體來強(qiáng)化思想政治教育，進(jìn)而加強(qiáng)教育的主要目的性，傳播更多的正面能量，加強(qiáng)教育對(duì)象的政治審查能力和政治觀察能力，穩(wěn)穩(wěn)地掌握網(wǎng)絡(luò)的主導(dǎo)權(quán)；積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新語言，使用媒體和教育對(duì)象進(jìn)行溝通交流，減少師生之間的距離感，運(yùn)用大學(xué)生比較容易接受的方式進(jìn)行教育，使得學(xué)生和老師相處的更加融洽，在一種輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行思想的教育。

（四）團(tuán)隊(duì)建設(shè)的突破點(diǎn)

思想政治教育工作人員需要建立大數(shù)據(jù)觀念，掌握相關(guān)的大數(shù)據(jù)技術(shù)，充分使用大數(shù)據(jù)的效用，提升對(duì)于數(shù)據(jù)資料的觀察能力，融合思想政治教育的專業(yè)知識(shí)和能力，有效的提升思想政治教育工作的實(shí)際效率。還要不斷的提升自身的思想素養(yǎng)，能夠判斷是非對(duì)錯(cuò)，使得自己在豐富多彩的大數(shù)據(jù)時(shí)代中，能夠理性的處理相關(guān)的教育對(duì)象問題。還可以招收一些和大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)人員，或者和相關(guān)的數(shù)據(jù)處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，讓他們進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的分析和研究，從而更好地保證思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

（責(zé)任編輯：章樊）