李工碩

摘 要：在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)字語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中的作用越來(lái)越明顯，正確認(rèn)識(shí)到數(shù)字語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中的作用與應(yīng)用方法，在提高英語(yǔ)教學(xué)水平中發(fā)揮著重要作用。本文重點(diǎn)分析了數(shù)字語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，再對(duì)如何在英語(yǔ)教學(xué)中利用數(shù)字語(yǔ)音室進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：數(shù)字語(yǔ)音室；英語(yǔ)教學(xué)；作用

英語(yǔ)教學(xué)是我國(guó)現(xiàn)代化教育體系中的重要組成部分，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生口語(yǔ)交際能力中發(fā)揮著重要作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始被應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)中，并顯著提高了英語(yǔ)整體教學(xué)水平。本文將以此為背景，對(duì)數(shù)字語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用的相關(guān)問題進(jìn)行分析。

一、數(shù)字語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中的作用概述

（一）有助于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在數(shù)字語(yǔ)音室教學(xué)環(huán)境下，英語(yǔ)教師在開展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)打破了空間、時(shí)間的限制，能夠根據(jù)教學(xué)要求，為學(xué)生提供生動(dòng)、豐富的教材內(nèi)容；而對(duì)學(xué)生而言，他們通過(guò)觀看這些新的教學(xué)內(nèi)容，能夠?qū)κ录钠鹨颉⒔?jīng)過(guò)、結(jié)果有一個(gè)更加明確的認(rèn)識(shí)，取代了傳統(tǒng)教學(xué)中需要學(xué)生“憑空現(xiàn)象”的現(xiàn)象。在這種情況下，教師引入教材內(nèi)容，學(xué)生就可以根據(jù)數(shù)字語(yǔ)音室所播放的內(nèi)容不斷的散發(fā)思維，進(jìn)而以多種角度看待教材內(nèi)容，在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)，最大程度上保證了教學(xué)效果。

（二）提高了英語(yǔ)教學(xué)水平。與其他教學(xué)科目相比，英語(yǔ)教學(xué)具有明顯的特殊性，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)過(guò)程中始終“提不起興趣”，在課堂上也經(jīng)常出現(xiàn)走神、溜號(hào)現(xiàn)象，私下里與其他學(xué)生交流，不僅影響了英語(yǔ)教學(xué)效果，也不利于保證課堂紀(jì)律。而在數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)室開展英語(yǔ)教學(xué)，教師可以通過(guò)視頻、動(dòng)畫、語(yǔ)音等多種形式開展教學(xué)，使整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)都處在積極愉悅的氛圍中；同時(shí)，課堂上所播放的視頻、動(dòng)畫等牢牢的吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思維能緊跟教師的教學(xué)，保證了課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)整體水平。

二、數(shù)字語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

（一）重視教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力。當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯、語(yǔ)法是開展英語(yǔ)教學(xué)的主要人員，而教師未來(lái)讓學(xué)生能更加全面的掌握詞匯、語(yǔ)法的應(yīng)用方式，通常會(huì)開展大量的閱讀教學(xué)，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生深刻掌握不同詞匯、語(yǔ)法的應(yīng)用技巧。但從教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在閱讀教學(xué)中，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果得不到保證。而在數(shù)字語(yǔ)音室，教師可以通過(guò)DVD等視頻、音頻資料，獲取與教學(xué)有關(guān)的資料與信息，進(jìn)而開展教學(xué)。以名詞教學(xué)為例，在教學(xué)之前，教師可以收集與相關(guān)名詞有關(guān)的視頻、音頻資料，并進(jìn)行整理、加工。在課堂上，當(dāng)講到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以播放相關(guān)視頻，學(xué)生就可以通過(guò)視頻，了解相關(guān)名詞的具體使用方法與正確的發(fā)音情況。之后，教師可以通過(guò)播放2-3遍視頻，使學(xué)生對(duì)相關(guān)詞匯的正確使用方法有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。之后，教師通過(guò)小組學(xué)習(xí)法，要求各小組學(xué)生能通過(guò)正確的方法，圍繞著相關(guān)詞匯展開討論，通過(guò)設(shè)定場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，最后將閱讀內(nèi)容體現(xiàn)在課本上，達(dá)到了閱讀課文的目的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)視頻資料吸引了學(xué)生的注意力，并通過(guò)視頻講解、演示，使學(xué)生掌握了詞匯的正確用法；最后，教師將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時(shí)間對(duì)詞匯的語(yǔ)法等進(jìn)行認(rèn)識(shí)與理解，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，也強(qiáng)化了學(xué)生的閱讀能力。

（二）重視借鑒與學(xué)習(xí)，完善教師自身教學(xué)策略。與傳統(tǒng)教學(xué)媒介相比，數(shù)字語(yǔ)音室的推廣也豐富了教師的學(xué)習(xí)渠道，使教師能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲取與自身教學(xué)的信息，不斷的豐富自身教學(xué)；也能借鑒其他教師的陳成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自身教學(xué)水平。例如在商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，教師就可以借鑒網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)商務(wù)教學(xué)的內(nèi)容，借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，判斷本次課堂講解的重難點(diǎn)，進(jìn)而合理分配教學(xué)實(shí)踐；在教學(xué)過(guò)程中，教師也能通過(guò)聲音、文字、圖片等多種方式傳遞書本內(nèi)容，為提高學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力提供有利條件。在教學(xué)時(shí)，教師可以按照教學(xué)大綱的相關(guān)內(nèi)容，自行編制能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的視聽材料，并通過(guò)這種吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生注意力。但對(duì)教師而言，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用數(shù)字語(yǔ)音室時(shí)需要注意以下問題：（1）就數(shù)字語(yǔ)音室的硬件設(shè)備數(shù)量而言，難以保證每個(gè)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)要求；（2）教師的課件制作水平有限，并且難以從市場(chǎng)上獲取高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)課件。

結(jié)束語(yǔ)：隨著語(yǔ)音室的日益普及，語(yǔ)音室已成為英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主要舞臺(tái)，在提高學(xué)生的英語(yǔ)水平、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣等方面發(fā)揮著重要作用。本文主要分析了數(shù)字語(yǔ)音室在英語(yǔ)教學(xué)中作用的相關(guān)問題，以及教師應(yīng)該如何正確使用數(shù)字語(yǔ)音室。總體而言，數(shù)字語(yǔ)音室作為一種新鮮事物能顯著提高學(xué)生的教學(xué)水平。但是數(shù)字語(yǔ)音室對(duì)教師的各方面能力提出了較高的要求，因此，教師也應(yīng)該重視自我學(xué)習(xí)，為提高英語(yǔ)教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 石磊.數(shù)字多媒體語(yǔ)音室與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J].科技世界，2012.