吳靈芝

摘 要 現(xiàn)代詩歌對于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和健全人格具有重要意義。本文以中學語文教材中幾首詩歌為例，從分析主體意象、組合意象和意象的文化內(nèi)涵幾個角度，談談現(xiàn)代詩歌的賞析。

關鍵詞 語文 現(xiàn)代詩歌 意象

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

中職語文教學中，現(xiàn)代詩歌一直不受重視，一是因為學生基礎知識薄弱，對這類抒情性暗示性強的文體缺乏興趣；二是因為教師授課也常常難以得其要領，要么是簡單的滿堂誦讀，要么是脫離文本過多引申。那么，怎么獲得一個進入詩歌的有效的方法呢？

詩歌是最講究含蓄蘊藉的，這種含蓄美的重要承載方式就是意象。詩人鄭敏曾說：“詩如果是用預制板建成的建筑物，意象就是一塊塊的預制板?！痹谝欢ǔ潭壬峡梢哉f，沒有意象，就沒有詩歌。正是詩人把自己的“意”寄托于“象”，從而使詩歌賦有某種特殊含義和文學意味?，F(xiàn)代詩歌也不例外，它仍然把意象作為自己的基本單位，通過想象和暗示向讀者提供一個全新的，充滿魅力的藝術世界。所以，抓住一首詩的意象就等于獲得解讀該詩的一把鑰匙。

1要抓主體意象的特征

詩人既然常常通過意象表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情，那么意象一定是作者精心選擇的，主體意象尤其如此。比如《致橡樹》的橡樹和木棉、《雨巷》中的雨巷、《我愛著土地》的土地等。如果能發(fā)掘這些中心意象的特征，便能大略領會詩歌的意旨。

在舒婷的《致橡樹》中，作者以兩顆高大的樹木——橡樹和木棉——寄寓自己的愛情觀，橡樹、木棉兩個主體意象分別象征男性的陽剛之美和女性的陰柔之美，木棉在這里是詩人的自我意象，那么木棉能不能替換成其它的樹木，比如榆柳?；?？答案是否定的。木棉除了是高大的喬木外，還有“紅碩的花朵”，這一特征既暗示了女性愛情的熱烈，又暗示出在肯定自己女性特征的前提下愛情的獨立和平等。當時很多人以為，把女人變成表面上和男人一樣的“鐵姑娘”才是實現(xiàn)了男女平等，其實，對男女特點差異化的忽略才是更大的不平等。作者通過設置獨具特征的“木棉”這一意象，展示女性在愛情中追求平等之時對自我個性的堅守，這種超越時代的愛情觀正是本詩的主體內(nèi)涵。

2注意分析組合意象的共性

詩歌作為“意象的聯(lián)結(jié)”，除了主體意象外，還有很多輔助意象，它們共同傳達出一個獨特的意境或情感，因此要注意這些意象之間有無組合以及組合的特征。如裴多菲《我愿意是激流》，全詩五段，每段有一組意象構成。這些意象又可分為兩大類：一類是急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，都是詩人的自喻；另一類是小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，是“愛人”的形象表現(xiàn)。歸類之后不難發(fā)現(xiàn)，比較闊大、粗獷富有男性的陽剛之氣，給人以壯美之感；比喻愛人的意象，相對來說，比較嬌小、細膩、有著女性的柔媚，給人以秀美之感。這首詩中詩人對愛情的無私奉獻的精神正是通過兩組意象之間的聯(lián)系得以實現(xiàn)的。

組合意象是借助各自的獨創(chuàng)性的意象，使相同或相似的情思得到獨特的藝術表現(xiàn)，詩歌《雨巷》中意象的組合雖然相對松散，但也能看出共性之處：江南梅雨的潮濕、凄冷；小巷的陰暗、狹窄、悠長；油紙傘的懷舊、迷蒙；丁香姑娘的美麗和哀愁；雨的哀曲；籬墻的“頹圮”等，無不指向一種壓抑迷茫悵惘的氛圍，領略到這種意境，才能在詩歌美的賞析中更進一步。

3留意詩歌意象的文化傳統(tǒng)

較之于古典詩歌，現(xiàn)代詩歌在意象上有了更大的拓展，再加上各種現(xiàn)代手法的運用，使得現(xiàn)代詩歌更具藝術魅力。但也有不少的詩人傾向于從古典意象中吸取靈感，戴望舒即是其中之一，他曾說“舊的古典的應用是無可反對的，在它給予我們一個新情緒的時候”。為人所熟知的就是《雨巷》中的“丁香”意象，在中國古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔、哀婉、愁怨。唐代詩人李商隱有詩曰：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁?！碧浦兄骼瞽Z詞曰：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！笨梢?，丁香在古典文學中是柔弱和哀愁的象征物。這樣，通過挖掘意象的文化內(nèi)涵，學生更容易領會詩歌的愁情，愁緒。但詩歌又不像古詩中那樣主要表現(xiàn)“愁”，而是賦予了新的情緒“冷漠，清清，又惆悵”，這正是戴望舒在溝通傳統(tǒng)與現(xiàn)代間作的努力。

相對古體詩歌而言，現(xiàn)代詩歌以其手法之多樣、表現(xiàn)力之豐富和意境之高遠而似乎更難教學，但如果能品味“象”中之“意”，挖掘意象的獨特和豐富的審美蘊含，相信對于一籌莫展的老師和基礎薄弱的學生來說都是一個行之有效的選擇。