張坤

摘 要 隨著中國高等教育往大眾化方向的發(fā)展，高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)問題已成為在校大學(xué)生所面對的主要問題。幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，成為高校輔導(dǎo)員們工作中的一項重點。針對土木工程專業(yè)特點和學(xué)生個體差異，引導(dǎo)土木工程專業(yè)大學(xué)生確定適合自己的職業(yè)目標，提高自己的就業(yè)能力。

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 職業(yè)生涯規(guī)劃 土木工程

中圖分類號：G451.8 文獻標識碼：A

1針對學(xué)生個體差異，分階段開展職業(yè)生涯教育

針對大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)律，做好科學(xué)規(guī)劃，把大學(xué)生職業(yè)生涯教育落實到大學(xué)教育全過程。

1.1以入學(xué)教育為開端

新生入學(xué)教育是由中學(xué)生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，利用這一時期做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大部分中學(xué)生都是以考上大學(xué)為學(xué)習(xí)目標，進入大學(xué)以后往往會放松自己，失去目標。輔導(dǎo)員在入學(xué)教育階段要幫助大學(xué)生們實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。結(jié)合大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活方式，重新定位自己的角色，樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標。

1.2以專業(yè)教務(wù)為重點

輔導(dǎo)員應(yīng)當引導(dǎo)大學(xué)生了解自己所學(xué)的專業(yè)，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標；幫助學(xué)生了解本專業(yè)在社會上的實際應(yīng)用和發(fā)展前景。以土木工程專業(yè)為例，土木工程所包含的專業(yè)面廣，專業(yè)教育就是讓同學(xué)們了解土木工程就是工程建設(shè)類的專業(yè)。大的方面包括工業(yè)廠房建設(shè)、民用住宅建設(shè)、水利工程建設(shè)、公路和鐵路工程建設(shè)、橋梁工程建設(shè)等。小的方面講，涵蓋工程的規(guī)劃設(shè)計、施工、監(jiān)理、造價等。學(xué)生畢業(yè)后往往會在設(shè)計、施工或者路橋等某個小的方向上從業(yè)或發(fā)展，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生了解各個方向的特點和發(fā)展前景。

輔導(dǎo)員是高校中唯一走進學(xué)生生活的人，也是最了解學(xué)生的人。輔導(dǎo)員課利用與學(xué)生充分接觸的機會來了解學(xué)生，也幫助學(xué)生認識自己的性格和興趣等，并據(jù)此在確定未來的職業(yè)目標。

1.3以職業(yè)目標引導(dǎo)和素質(zhì)教育為核心

在專業(yè)教育完成之后，學(xué)生已有一定的目標。在學(xué)校計劃的安排下，他們會自己學(xué)習(xí)來提高綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生確定個人職業(yè)目標關(guān)系到學(xué)生未來的前途。土木工程專業(yè)學(xué)生的職業(yè)選擇往往比較固定。輔導(dǎo)員要在結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生確定職業(yè)目標。輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生確定職業(yè)目標時要結(jié)合學(xué)生的個人能力與性格。性格外向的，適合從事需協(xié)調(diào)各方關(guān)系的職業(yè)，如房地產(chǎn)策劃、監(jiān)理、項目經(jīng)理等；性格內(nèi)向的，適合從事設(shè)計、造價、監(jiān)測檢測等。職業(yè)目標要與社會發(fā)展相適應(yīng)，這幾年房地產(chǎn)市場不景氣，但是高速公路和鐵路建設(shè)的投資力度很大，引導(dǎo)學(xué)生往交通建設(shè)方向發(fā)展。

培訓(xùn)和提高自身綜合素質(zhì)是大學(xué)生適應(yīng)社會需求，實現(xiàn)個人職業(yè)理想的必備條件。輔導(dǎo)員也需把工作重心放在學(xué)生綜合素質(zhì)提高上。具體來說：首先，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)。土木工程專業(yè)性強，學(xué)習(xí)中應(yīng)把握好力學(xué)基礎(chǔ)和機構(gòu)知識的根本，輔助學(xué)習(xí)工程造價、建筑經(jīng)濟及管理方面的課程。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的綜合能力素質(zhì)。建筑行業(yè)需要從業(yè)者有良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力及團隊協(xié)作精神。鼓勵學(xué)生參加學(xué)生會等學(xué)生社團。再次，引導(dǎo)大學(xué)生參加英語四六級、計算機二級、造價員、施工員、二級建造師等職業(yè)資格考試，為將來的工作做好準備。

1.4做好擇業(yè)、就業(yè)教育

引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自己的實際情況建立正確的擇業(yè)觀。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。鼓勵有能力且具備一定條件的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)。做好心理咨詢工作，幫助大學(xué)生提高心理承受能力。

2做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

輔導(dǎo)員在職業(yè)生涯教育中結(jié)合學(xué)生的具體情況，從學(xué)生的能力和性格出發(fā)，指導(dǎo)他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對社會和學(xué)生本人都具有重要的意義。

2.1有利于學(xué)生明確自己奮斗的目標和方向

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是對大學(xué)學(xué)習(xí)過程及大學(xué)畢業(yè)后很多年發(fā)展方向和目標的規(guī)劃。西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常的情況是你哪兒都去不了。”好多學(xué)生讀中學(xué)的目的是考取大學(xué)，大學(xué)階段如果失去規(guī)劃就會失去目的和方向，伴隨而來的就是對學(xué)習(xí)的放松，最終導(dǎo)致墮落甚至不能正常畢業(yè)。做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生明確目標，有目標的去學(xué)習(xí)，明白每個年級需要做些什么，也有助于大學(xué)生認識自我，發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷并且去完善。最終的結(jié)果必然是學(xué)習(xí)用功程度的增加和就業(yè)能力的增強。

2.2有助于幫助大學(xué)生提高求職成功率

科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生正確的認識自己，合理的選擇自己就業(yè)和發(fā)展的方向，這就避免了畢業(yè)即失業(yè)和盲目擇業(yè)。參加人才招聘會是目前大學(xué)生就業(yè)的主要途徑，但多數(shù)學(xué)生由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有目標，求職的成功率也比較低。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃使大學(xué)生提高了自己的綜合素質(zhì)，求職也更有針對性，這就更能滿足用人單位的需求，求職成功率也得到提高。

2.3有助于輔導(dǎo)員工作的開展

高校輔導(dǎo)員日常的工作負責(zé)繁瑣，為學(xué)生開展職業(yè)生涯教育是重點之一。此工作開展成功，學(xué)生會自覺把精力放在學(xué)習(xí)上，大學(xué)階段的發(fā)展都在正確的軌跡上。這會很大程度上減輕輔導(dǎo)員的工作負擔。學(xué)生甚至可以成為輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的左膀右臂。

3結(jié)語

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃已成為高校輔導(dǎo)員工作中的重點，輔導(dǎo)員需根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，幫助學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)目標。

參考文獻

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