姚蘭

【摘要】自2014年起，新課標(biāo)高考英語全國卷的題型發(fā)生了改革，由新題型語法填空題代替以往的單項選擇題，這一新題型強調(diào)學(xué)生應(yīng)具備扎實的英語知識基礎(chǔ)和較好的語言綜合運用能力。因此，本文在分析語法填空的特點及命題規(guī)律基礎(chǔ)上，對其解題技巧進(jìn)行介紹，并探討了此題型對高中英語教學(xué)的啟示，旨在提高學(xué)生的解題能力。

【關(guān)鍵詞】高考英語 語法填空題 解題技巧 教學(xué)啟示

自2014年國家考試中心發(fā)布的《考試說明》宣布起，新課標(biāo)高考英語全國卷中的語法填空題便騰空出世。由于題型較新穎，學(xué)生并不熟悉，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合語法填空題的特點及命題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕忸}技巧，從而提高其解題能力。

一、語法填空題的特點

語法填空題是基于英國語言學(xué)家的語篇分析理論和德國心理學(xué)家的格式塔心理學(xué)原理而設(shè)計的。過去的單項選擇題只注重考查學(xué)生的語法、詞匯的掌握能力，不符合語言交際的測試?yán)碚撘?，不適合測量學(xué)生英語的實際運用能力。而語法填空題則是考查語言的交際和語用功能，測試學(xué)生的語篇運用能力，更能考查學(xué)生的真實水平。

二、語法填空題的命題思路

語法填空題共10小題，共15分。文章單詞數(shù)在150-200之間，2014年和2015年全國卷為180詞左右。題目類型分為有提示詞和無提示詞，為6：4或7：3的比例設(shè)置。語法填空題考查學(xué)生的詞匯、語法、語境三個方面。即考查學(xué)生詞匯掌握的準(zhǔn)確性；語法應(yīng)用的靈活性；綜合語用的適當(dāng)性。在題目選材方面，符合語言交際的實際要求，比較貼近現(xiàn)實生活。

對2014年和2015年的高考全國I和II卷中的語法填空題進(jìn)行分析，其中無提示詞空中，通?？肌斑B詞、冠詞、介詞、代詞、情態(tài)動詞“等五類詞。在有提示詞空中，主要考查“名詞、動詞、形容詞、副詞、非謂語動詞”等幾類。其中，名詞考查單復(fù)數(shù)及所有格形式；動詞考查時態(tài)和語態(tài)；形容詞和副詞的比較級和最高級以及形容詞副詞之間的相互轉(zhuǎn)化；同時還有非謂語動詞和詞類轉(zhuǎn)換等。

三、語法填空題的解題技巧

學(xué)生在掌握題型的命題特點后，應(yīng)對每個空考查范圍和設(shè)題角度進(jìn)行分析，從而有針對性的對此題型進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，并有所突破。

學(xué)生在完成語法填空題時，首先要通讀文章，達(dá)到對篇章全篇理解，其次，要正確地運用語法及語篇分析等知識來分析文章的整體結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)生要掌握語法填空題的解題技巧，可按以下步驟進(jìn)行：

1.通讀全文，了解大意，把握文章脈絡(luò)。學(xué)生在解題時，應(yīng)該通讀全文，掌握文章的大意，尤其注重文章的首末句的句意，從而更好的理解文章的主旨，體會作者的觀點，以便對文章的脈絡(luò)有更精準(zhǔn)的把握。

2.巧用已知信息，先易后難，逐句突破。學(xué)生在對文章大致了解后，可利用已知信息對文章進(jìn)行填空，按照先易后難的原則，先將簡單，有把握的空填好，再對較難，不確定的題目仔細(xì)推敲，從而逐句突破。

3.重讀全篇，仔細(xì)檢查，書寫規(guī)范正確。在文章填好后，重新閱讀全文，檢查所填空是否符合文章的邏輯及語義關(guān)系。對已填好的空格進(jìn)行仔細(xì)檢查，詞匯是否存在拼寫及語法錯誤等，做到反復(fù)推敲，避免誤填和漏填。

四、新題型語法填空題對高中英語教學(xué)的啟示

大部分學(xué)生目前對語法填空題的命題思路及特點有了基本的了解，但是對于熟練的掌握其解題技巧等方面還不是很完善，因此，教師在高中英語教學(xué)過程中，可以加強以下幾方面的訓(xùn)練：

1.注重單詞的拼寫及形式轉(zhuǎn)換。與以往的單項選擇相比，語法填空題更加注重學(xué)生對于單詞拼寫掌握和形式的變換。對2015年新課標(biāo)全國II卷英語試卷的分析，其中63題able-ability，65題slow-slowly，69題nature-natural均為此考點。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)加強對重點?？荚~匯的拼寫、變形、詞綴的講解，督促學(xué)生積累詞匯量，加強其基本功的訓(xùn)練。

2.夯實基礎(chǔ)語法知識。2015年全國II卷英語試卷中，61，64，66題考查非謂語動詞，62題考查冠詞，68題主謂一致等均為語法范疇。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合命題特點，對基礎(chǔ)的語法知識有針對性地教學(xué)，從而提高學(xué)生的綜合能力。

3.加強語篇語境教學(xué)。教師在平時英語教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的語篇邏輯分析能力，有助于學(xué)生理解句子的意思。語篇和語境教學(xué)可以幫助學(xué)生更好了解文章的結(jié)構(gòu)，及上下文的邏輯關(guān)系，并進(jìn)行預(yù)測。

4.適當(dāng)性練習(xí)，增強學(xué)生的應(yīng)對能力。學(xué)生在了解了語法填空題的命題特點和解題技巧后，應(yīng)該對這種題型進(jìn)行不斷的強化練習(xí)，自己總結(jié)，從而不斷提高，提高自身的解題能力和解題效率，高考時對待此種題型，輕松以對。

總之，教師針對這種新題型，在日常教學(xué)和高考備考中，需深入研究語法填空題的設(shè)空規(guī)律，并積極調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)方法。同時，既要注重培養(yǎng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，又應(yīng)傳授給學(xué)生正確的解題技巧，督促學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，堅持不懈，以培養(yǎng)學(xué)生對英語的綜合應(yīng)用能力，在高考中取得好成績。

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