李風(fēng)蓮

隨著課程教育改革的不斷深入和推進(jìn)，全社會(huì)都越來(lái)越重視素質(zhì)教育，學(xué)校乃至于社會(huì)的其他教育機(jī)構(gòu)，都在朝著培養(yǎng)有理想、有文化、有素質(zhì)、有能力全方位人才的方向前進(jìn)著。語(yǔ)文作為一門(mén)兼具語(yǔ)言性和工具性的學(xué)科，對(duì)于素質(zhì)教育和發(fā)展學(xué)生全面能力占有舉足輕重的教學(xué)地位。

一、激發(fā)興趣，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化課堂

每一位教師都有屬于自己的一套授課方法，這也就是為什么學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織公開(kāi)課，讓教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：同樣的課堂，同樣的內(nèi)容，有的教師講著，學(xué)生聽(tīng)得興趣盎然，互動(dòng)積極，教師的授課都變成一種享受，而有的教師講著，學(xué)生卻昏昏欲睡、索然無(wú)味，教師授課也毫無(wú)激情。這也就要求我們教師，一定要打破傳統(tǒng)“說(shuō)教式”的教學(xué)方式，積極地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，采用充滿(mǎn)趣味性的，豐富多彩的課堂導(dǎo)入，集中學(xué)生的注意力；再如，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，積極地與學(xué)生在課上交流等。只有在語(yǔ)文課堂上，師生關(guān)系融洽了，課堂氛圍活躍了，教學(xué)方法用對(duì)了，學(xué)生興趣激發(fā)了，那么就一定能收獲高效的課堂。

二、利用多媒體教學(xué)技術(shù)，拓展知識(shí)

多媒體是現(xiàn)代化非常重要的產(chǎn)物之一，它不僅為我們的生活帶來(lái)許多便利，讓我們的生活更加豐富多彩、便捷、舒適，而且還在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的輔助作用。如今，它已然成為當(dāng)前課堂教學(xué)中必不可少的一部分。在初中語(yǔ)文課程教學(xué)中，合理利用多媒體教學(xué)手段，不僅能將原本呆板的語(yǔ)文課本變得生動(dòng)、直觀、活躍、真實(shí)，而且還能有效聯(lián)系課本內(nèi)容和客觀事實(shí)，方便學(xué)生理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)，加深印象。

此外，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示一些課本上沒(méi)有涉及，學(xué)生接觸不到的知識(shí)，來(lái)拓展他們對(duì)于語(yǔ)文課程的認(rèn)知程度，使他們更加深入地理解語(yǔ)文課程，從而更加容易接受并掌握最為實(shí)用的語(yǔ)文知識(shí)。

三、加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的培養(yǎng)，增強(qiáng)能力

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，要想讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高，就必須對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面繼續(xù)培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)自悟的能力。

因此，我們?cè)谡麄€(gè)語(yǔ)文課程教學(xué)中，不能一味守舊，“傳道、授業(yè)、解惑”，只注重學(xué)生的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該將更多的注意力和精力放在培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀上來(lái)。為此，我們作為語(yǔ)文教師，要積極地更新觀念，探索更具現(xiàn)代化、更加完善的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的素質(zhì)教育。

編輯 韓 曉