盧斌

【摘要】強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，積極提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。利用文獻(xiàn)分析法，探索了社會(huì)實(shí)踐能力構(gòu)成要素，分別是：知識(shí)應(yīng)用能力、知識(shí)更新和積累能力、知識(shí)創(chuàng)新能力、社會(huì)認(rèn)知能力、自我認(rèn)知能力。研究具有理論和實(shí)踐意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐能力 要素

在大眾化教育時(shí)代下，大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后較難有效適應(yīng)社會(huì)，所以產(chǎn)生了“就業(yè)難”問(wèn)題。因此，為了讓學(xué)生畢業(yè)后較快認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，特別需要加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力鍛煉。為了有針對(duì)性對(duì)大學(xué)生進(jìn)行提升鍛煉，研究大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力構(gòu)成要素尤為重要。基于此，在前人研究基礎(chǔ)上，特此展開(kāi)了此研究，為后續(xù)進(jìn)一步研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、 概念界定

心理學(xué)上實(shí)踐能力。它是一種個(gè)體生理和心理特征的體現(xiàn)，個(gè)人在運(yùn)用已有知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上為了保證順利解決實(shí)踐問(wèn)題，需要具備一定的生理和心理素質(zhì)，該素質(zhì)就是實(shí)踐能力的體現(xiàn)。因此，實(shí)踐能力是幫助在解決問(wèn)題過(guò)程中起調(diào)節(jié)作用的一系列心理特征總和。哲學(xué)上的實(shí)踐能力。古希臘文中最初解釋“實(shí)踐”是一切生命的存在方式，后來(lái)，亞里士多德將實(shí)踐分為了兩種形式，一種是自身就是目的的實(shí)踐，另一種是外資目標(biāo)的實(shí)踐。并且認(rèn)為前一種是哲學(xué)意義的上的實(shí)踐。根據(jù)此觀點(diǎn)，學(xué)者將實(shí)踐能力進(jìn)行了分類。一種是完成單個(gè)項(xiàng)目、單個(gè)任務(wù)的實(shí)踐，具備這種能力的是最基本的實(shí)踐能力；另一種是分析解決問(wèn)題能力，屬于綜合實(shí)踐能力，較為高級(jí)。詞源學(xué)上的實(shí)踐能力，指的是主體有目的改造客體的能力，主體具有主觀能動(dòng)性。

綜合以上論述，社會(huì)實(shí)踐能力是運(yùn)用知識(shí)、技能等分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是一種綜合能力，是保證取得成功的條件總和。

二、構(gòu)成要素

根據(jù)定義，社會(huì)實(shí)踐能力是一種綜合能力。為保證任務(wù)的順利進(jìn)行，個(gè)體的各類素質(zhì)、各種能力都非常重要，社會(huì)實(shí)踐能力作為各種能力的綜合體，也就十分重要。它具體包括以下構(gòu)成要素：

1.知識(shí)應(yīng)用能力。社會(huì)實(shí)踐是運(yùn)用各種知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，知識(shí)應(yīng)用能力是決定這一過(guò)程成敗的重要因素，沒(méi)有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、有了知識(shí)不知如何運(yùn)用，都將致使一項(xiàng)任務(wù)不能有效完成。因此，知識(shí)應(yīng)用能力占據(jù)著社會(huì)實(shí)踐能力體系的重要地位。一項(xiàng)任務(wù)的完成，分為認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)階段，在此三個(gè)階段中，個(gè)體的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)應(yīng)用都起到重要作用。因此，知識(shí)應(yīng)用能力是保證個(gè)體完成任務(wù)的基本前提。大學(xué)生在接受高等教育過(guò)程中，通識(shí)類課程、專業(yè)類課程的學(xué)習(xí)較為充分，有了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)校理論教學(xué)體系較為完善。但是通過(guò)此體系培養(yǎng)的學(xué)生，缺乏將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，不能幫助學(xué)生有效解決問(wèn)題。因此，為了使得學(xué)生能力具備知識(shí)運(yùn)用能力，需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)演練，強(qiáng)化學(xué)生知行合一，保證學(xué)生具備知識(shí)素養(yǎng)前提下，具有較強(qiáng)的知識(shí)運(yùn)用能力。

2.知識(shí)更新和積累能力。當(dāng)今社會(huì)是信息爆炸社會(huì)，各種信息充斥著整個(gè)社會(huì)，信息更新較快，大學(xué)生為了較好進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，需要不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行更新。知識(shí)過(guò)于陳舊，無(wú)法進(jìn)行有效實(shí)踐，不能較好完成各類任務(wù)。前期的知識(shí)不是沒(méi)有用處，只是需要快速在前期知識(shí)條件下，更新知識(shí)，才能快速應(yīng)對(duì)各類任務(wù)，才能有效完成任務(wù)。另外，個(gè)體在完成各類任務(wù)過(guò)程中，要注意經(jīng)驗(yàn)積累，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為完成后期任務(wù)的知識(shí)。課堂上的學(xué)習(xí)只是汲取知識(shí)的其中一條路徑，它是認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本前提。個(gè)體為了將來(lái)更加快速完成類似任務(wù)，需要在前期完成任務(wù)時(shí)，注意經(jīng)驗(yàn)的積累、知識(shí)的積累，從而更加有效、精準(zhǔn)地完成各類任務(wù)。此能力在當(dāng)前社會(huì)背景下，尤為重要。

3.知識(shí)創(chuàng)新能力。個(gè)體在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中，需要不斷對(duì)思想、觀點(diǎn)、技術(shù)、方法等進(jìn)行創(chuàng)新，才能在職業(yè)平臺(tái)脫穎而出。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段要加強(qiáng)此方面能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，可以不斷探索新方法解決同一問(wèn)題，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生思考，不斷提出新的解決辦法；在學(xué)生工作過(guò)程中，工作形式不要過(guò)于陳舊，指導(dǎo)教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓思維，不斷尋求新思路，形成工作亮點(diǎn)；科創(chuàng)等實(shí)踐過(guò)程中，積極挖掘與眾不同的方法，形成自有特色。加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，能夠較好提升社會(huì)實(shí)踐能力。

4.社會(huì)認(rèn)知能力。社會(huì)認(rèn)知能力是個(gè)體參與社會(huì)生活，成為社會(huì)人必備的基本能力。當(dāng)個(gè)體從校園走向社會(huì)，其個(gè)人行為會(huì)受人文環(huán)境、自然環(huán)境、生活環(huán)境等社會(huì)環(huán)境的影響，并在社會(huì)環(huán)境中，逐漸形成個(gè)人的行為準(zhǔn)則和行為方式。個(gè)人的自我價(jià)值觀、世界觀、人生觀要不斷與社會(huì)相呼應(yīng)，才能較好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。在自我學(xué)習(xí)階段，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知，待畢業(yè)后才能較好適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)而才能更好工作。個(gè)體要將學(xué)校教育與社會(huì)認(rèn)知相結(jié)合，才能正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，才能正確處理理想與現(xiàn)實(shí)之間的問(wèn)題。

5.自我認(rèn)知能力。自我認(rèn)知能力是個(gè)體對(duì)自我地位、自我權(quán)益、自我義務(wù)、自我行為等的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和控制的能力。自我認(rèn)知能力是一種自我價(jià)值認(rèn)知的能力體現(xiàn)。個(gè)體根據(jù)自身情況進(jìn)行自我定位，設(shè)定認(rèn)定目標(biāo)。自我認(rèn)知能力是一種自我價(jià)值行為能力的體現(xiàn)。個(gè)體的行為合法性、合理性、效率性等是對(duì)價(jià)值觀、世界觀、人生觀、道德觀等的體現(xiàn)。自我認(rèn)知能力是自我行為控制能力體現(xiàn)。個(gè)體價(jià)值要與社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一，并以頑強(qiáng)毅力、健康心態(tài)控制自己行為。

三、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)實(shí)踐能力十分重要，能夠幫助學(xué)生較好認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)而為創(chuàng)造財(cái)富。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極提供理論、觀念、方法和技能方面的支持。

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