李昌順

摘要：愛(ài)國(guó)主義情感是貫穿學(xué)校教育的一條主線，歷史教育的主要目標(biāo)是讓學(xué)生從悠久的歷史文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，以提高自己的文化修養(yǎng)，做一個(gè)有較高素質(zhì)的現(xiàn)代公民，而愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值觀正是歷史教育中這一目標(biāo)的很好體現(xiàn)。因此，初中歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是歷史教育者義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：初中歷史；培養(yǎng)；愛(ài)國(guó)情感

初中歷史教材是按照新課標(biāo)的思路和方向來(lái)編寫的。歷史教育的主要目標(biāo)是讓學(xué)生感受悠久的歷史文化中博大精深的內(nèi)涵，提高自己的文化修養(yǎng)，做一個(gè)有較高素質(zhì)的現(xiàn)代公民。而愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值觀正是歷史教育中這一目標(biāo)的很好體現(xiàn)。教育就是反思與行動(dòng)，愛(ài)撫與照料，對(duì)話與合作，引導(dǎo)與建構(gòu)，促進(jìn)與生長(zhǎng)，教育就是互動(dòng)與相互成全。那么，初中歷史教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感呢？

一、深挖題材，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情

在歷史教學(xué)中，多數(shù)教師只重視歷史知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。針對(duì)這種情況，歷史教師要反復(fù)學(xué)習(xí)中央有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育的文件及《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，老師們領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的共同基礎(chǔ)，是全社會(huì)一項(xiàng)十分重要的工程。愛(ài)國(guó)主義教育的題材非常廣泛，包羅萬(wàn)象，歷史教學(xué)卻又受到時(shí)間和空間的限制，作為歷史教師必須明確愛(ài)國(guó)主義教育的具體內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。江澤民同志曾經(jīng)指出：“愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的具體內(nèi)容。”筆者經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研究之后，認(rèn)為當(dāng)今愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)突出幾個(gè)重點(diǎn)：①加強(qiáng)以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線的教育；②加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化的教育；③加強(qiáng)改革開放的教育；④加強(qiáng)維護(hù)國(guó)家和民族利益的教育；⑤加強(qiáng)促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一事業(yè)的教育。認(rèn)識(shí)明確后，在歷史教學(xué)的過(guò)程中，緊扣課本內(nèi)容突出上述幾個(gè)方面的教育。如講述清朝前期鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，擊敗沙俄對(duì)我國(guó)黑龍江流域的侵略，平定噶爾丹分裂勢(shì)力和大小和卓的叛亂，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄等等，我們都突出地引導(dǎo)學(xué)生明確：這些都是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族利益的歷史事實(shí)，是中華民族歷史的進(jìn)步，今天我們同樣要維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的利益，這是愛(ài)國(guó)之舉。

二、開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情

愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容很廣泛，只有明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，持之以恒地進(jìn)行系統(tǒng)教育，才能完成愛(ài)國(guó)主義教育的整體工程。筆者從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)研究制定了愛(ài)國(guó)主義教育的整體計(jì)劃，主要內(nèi)容是：①七年級(jí)主要進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育；②八年級(jí)主要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育；③九年級(jí)主要進(jìn)行黨的基本路線和社會(huì)主義建設(shè)成就的教育。我制定這些愛(ài)國(guó)主義系列教育的計(jì)劃，一方面考慮中學(xué)生年齡的特點(diǎn)，另一方面也考慮到與各年級(jí)教材結(jié)合的可行性。同時(shí)要求各年級(jí)歷史課教師要在教案本中具體地反映出愛(ài)國(guó)主義系列教育的目標(biāo)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。通過(guò)歷史節(jié)日，開展形式多樣生動(dòng)活潑的系列專題教育。如每年的“五·四”紀(jì)念日，我們都以“弘揚(yáng)‘五四精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟奮勇前進(jìn)”為主題進(jìn)行專題歷史講座；每年的“一二·九”紀(jì)念日，我們又以“高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，弘揚(yáng)‘一二·九學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)精神”為主題進(jìn)行專題歷史講座。雖然每次歷史專題講座的課題不變，但內(nèi)容卻不斷補(bǔ)充更新。每次歷史專題講座會(huì)之后，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得，辦墻報(bào)，通過(guò)文藝節(jié)目表演，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的熱情。

三、緊扣歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情

在中華民族歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義歷史信息源源不絕，尤其是在近百年歷史中更為突出。在教學(xué)中，我們把握最有效的歷史信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。如講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，最有效的愛(ài)國(guó)主義教學(xué)信息就是林則徐禁煙；講述甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，最有效的愛(ài)國(guó)主義教育信息就是“致遠(yuǎn)”號(hào)管帶鄧世昌下令向日本吉野號(hào)撞擊，中魚雷沉沒(méi)，全體官兵壯烈殉國(guó)；講述辛亥革命的歷史，最有效的愛(ài)國(guó)主義教育信息就是孫中山為救國(guó)奔波于海內(nèi)外、奮斗終身等等。我們?cè)谶@些最有效的歷史信息的教學(xué)過(guò)程中，主要把握三個(gè)環(huán)節(jié)：①教師在課堂上分析這些歷史事件的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和作用；②教師分析后讓學(xué)生發(fā)表意見，補(bǔ)充與這些歷史事件有關(guān)的資料；③讓學(xué)生在課后寫小論文，評(píng)述這些事件中主要?dú)v史人物的愛(ài)國(guó)之舉。通過(guò)上述三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，由淺入深，逐步深化對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

四、以古論今，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情

愛(ài)國(guó)主義絕不是一個(gè)抽象的概念，它每時(shí)每刻都反映在現(xiàn)實(shí)中，是一個(gè)不容否認(rèn)的客觀存在。因此，我們必須聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使之古為今用。如在講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史時(shí)，我們便把當(dāng)年林則徐禁煙和今天的禁毒聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明兩者都是不同時(shí)代的愛(ài)國(guó)之舉，其宗旨都是維護(hù)中華民族的根本利益，我們青少年絕不能上當(dāng)受騙吸毒。在講述清朝前期鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清朝設(shè)置臺(tái)灣府的歷史時(shí)，我們便把它和今天實(shí)行“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明兩者都是為了維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土的完整和國(guó)家的統(tǒng)一，都是中華民族歷史的進(jìn)步，我們青少年應(yīng)該擁護(hù)黨和政府這一正確的方針，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；在講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史、分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要原因之一，是土改調(diào)動(dòng)了農(nóng)民參軍參戰(zhàn)和支前積極性的時(shí)候，結(jié)合講述當(dāng)今愛(ài)國(guó)如家的軍嫂韓素蕓的事跡，說(shuō)明前者是為建立新中國(guó)作出的歷史貢獻(xiàn)，后者是為保衛(wèi)和建設(shè)新中國(guó)作出的歷史貢獻(xiàn)，都是愛(ài)國(guó)之舉，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，愛(ài)國(guó)主義都是中華民族的主旋律，從而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)現(xiàn)代化而勤奮學(xué)習(xí)的積極性，做一個(gè)無(wú)愧于歷史無(wú)愧于民族的優(yōu)秀的炎黃子孫。

總之，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的精神是教育教學(xué)不容忽視的一個(gè)問(wèn)題。在歷史學(xué)科中，歷史點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)祖國(guó)和民族的熱愛(ài)之火，民族自豪感會(huì)油然而生，愛(ài)國(guó)主義便在學(xué)生心中永駐。

參考文獻(xiàn)

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