林鋒

摘 要：初中生正處于青春期叛逆期，還沒有形成完善的思想觀念，此種問題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成了較大的影響。初中德育是初中教育的重點(diǎn)新課程，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。本文主要對(duì)初中德育的實(shí)效性進(jìn)行研究，并結(jié)合初中階段德育開展的現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出相應(yīng)的措施，希望可以給相關(guān)人員提供借鑒。

關(guān)鍵詞：初中；德育；實(shí)效性

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，影響著人才培育質(zhì)量。但是從初中當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來看，受升學(xué)和教學(xué)方式等多種因素的影響，導(dǎo)致初中生德育開展難度較大，影響著初中生的思維發(fā)展。目前相關(guān)人員已經(jīng)從思想上認(rèn)識(shí)到初中德育實(shí)效性的重要性，因此必須對(duì)初中德育的實(shí)效性進(jìn)行研究，促進(jìn)德育教育的實(shí)施。

1學(xué)生課堂上的效果

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是體現(xiàn)德育實(shí)效性的主要途徑，所以進(jìn)行德育實(shí)踐中，必須深入認(rèn)識(shí)到學(xué)生德育和教育的聯(lián)系，并加強(qiáng)愛國主義教育、中華民族美德教育等作為教育重點(diǎn)，提高德育實(shí)效性，具體可以從以下幾方面進(jìn)行分析。

1.1合理規(guī)劃德育教育具體內(nèi)容

進(jìn)行初中德育教育時(shí)，不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，還要構(gòu)建德育教育內(nèi)容，避免教師在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)偏差，進(jìn)而影響德育教育的成效。目前教育部門已經(jīng)結(jié)合初中實(shí)際情況，確定了德育教學(xué)內(nèi)容，并給教師和學(xué)生進(jìn)行了德育內(nèi)容的宣傳教育，形成了規(guī)范的教學(xué)體系。因此學(xué)校教育機(jī)構(gòu)必須制定合理的教學(xué)規(guī)劃，合理安排德育教育課時(shí)與目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)德育思想與內(nèi)容的結(jié)合，確保德育工作有序?qū)嵤?/p>

1.2落實(shí)養(yǎng)成教育

目前教育部門已經(jīng)結(jié)合初中生文明行為、關(guān)心他人及遵紀(jì)守法等實(shí)施了養(yǎng)成教育，開展了中學(xué)生教育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，主要采用制度法約束了學(xué)生的行為；將每年的三月評(píng)定為行為規(guī)范日，加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的訓(xùn)練；組織學(xué)生開展了遵紀(jì)守法等相關(guān)考試；定期評(píng)定班級(jí)優(yōu)秀班干及文明學(xué)生，提高了學(xué)生的思想道德水平。

1.3深入貫徹了革命傳統(tǒng)、中華傳統(tǒng)美德及愛國教育

第一，以課程為主渠道，利用班會(huì)形式開展了思想德育教育，教會(huì)學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)和如何生活。第二，充分發(fā)揮班級(jí)委員作用，利用愛國主義影視片加強(qiáng)了學(xué)生的愛國教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第三，利用班級(jí)模范學(xué)生帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了愛國主義內(nèi)容。

1.4落實(shí)心理健康教育

進(jìn)行心理教育時(shí)，主要從學(xué)生心理健康實(shí)際出發(fā)，詳細(xì)制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)給學(xué)生講解心理健康內(nèi)容，幫助學(xué)生深入的認(rèn)識(shí)自我、接受自我并改變自我，克服了自卑心理，讓學(xué)生積極愉悅的投入到科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)中，并配備了專門的教師，可以定期給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2學(xué)生課堂下的效果

德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不僅需要課堂上進(jìn)行教育，還要實(shí)施課下教育，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多方面的德育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)德育教育的實(shí)施。

首先，實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)與校園文化的結(jié)合。進(jìn)行德育教育時(shí)，可以從育人教育突出校園文化。校園是一個(gè)大環(huán)境，具有潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用，可以實(shí)現(xiàn)自然環(huán)境與人文環(huán)境的結(jié)合，進(jìn)而細(xì)致化的進(jìn)行德育教育。

其次，開展第二課堂教育，占領(lǐng)校園文化場(chǎng)地。我校以學(xué)生健康教育為主，積極開展了校園第二課堂教育，引領(lǐng)學(xué)生積極去探索，并將學(xué)生健康成長(zhǎng)融入到多項(xiàng)教育中，通過讀書興趣小組、寫作小組等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，受到了家長(zhǎng)的一致性認(rèn)可，同時(shí)規(guī)范了學(xué)生的行為，實(shí)際教育效果較理想。

再次，充分利用課下時(shí)間，給學(xué)生開展多種形式的競(jìng)賽，如排球、籃球和拔河比賽，在比賽中幫助學(xué)生克服了自卑心理，同時(shí)還利用校訓(xùn)、校規(guī)及校園文化藝術(shù)節(jié)等構(gòu)建了和諧的校園形象，實(shí)際應(yīng)用效果較理想。

最后，開展了德育實(shí)踐工作。德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生良好德育品德的主要方式，如果不能結(jié)合社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行教育，就不能體現(xiàn)德育教育的生命力。因此實(shí)施德育教育時(shí)，可以在實(shí)踐中簡(jiǎn)化德育教育內(nèi)容，采用聽講報(bào)道、參加義務(wù)勞動(dòng)及展覽等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。需要注意的是，不能從幾次活動(dòng)中判斷學(xué)生德育水平的高低，而是從活動(dòng)開展了告訴學(xué)生應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的，提高學(xué)生解決問題的能力。

3學(xué)生生活中的效果

德育教育是一個(gè)全面的過程，不僅要利用課堂和課下教育，而是將德育教育貫穿到實(shí)際生活中，以家庭為載體，在生活中實(shí)施德育。目前隨著社會(huì)價(jià)值和生活方式的變化，很多家庭環(huán)境開始發(fā)生變化，很容易將不良行為傳遞給學(xué)生，影響了學(xué)校教育效果。為了提高德育教育在學(xué)生生活中的效果，可以從以下幾方面實(shí)施。

首先，主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳有關(guān)德育教育的思想。受各方面因素影響，學(xué)生的家庭環(huán)境越來越復(fù)雜，而且家長(zhǎng)的文化程度也不盡相同。因此結(jié)合家庭情況可采用一些專業(yè)知識(shí)，利用家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題實(shí)施教育，讓家長(zhǎng)掌握教育藝術(shù)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)。

其次，提高家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高德育實(shí)效。為了讓廣大家長(zhǎng)可以積極參與到學(xué)生德育中，可采用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)參與日、家長(zhǎng)聽講課等多種形式進(jìn)行教育，提高家長(zhǎng)參與學(xué)生德育的積極性，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育教育內(nèi)容和方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真實(shí)施教育。

最后，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通交流，共同見證學(xué)生的成長(zhǎng)。為了讓廣大家長(zhǎng)了解學(xué)生的日常狀況，認(rèn)真配合當(dāng)前的教育活動(dòng)。學(xué)?？梢越Y(jié)合教育狀況，要求每學(xué)期教師至少進(jìn)行三次的家訪，并做好記錄，尤其是班主任家訪，利用報(bào)告、匯演等方式按時(shí)開展德智體美等教育。通過以上方式的實(shí)施，學(xué)生的德育水平均得到了提升，實(shí)際應(yīng)用效果較理想。

4結(jié)束語

初中德育是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性課程，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展具有很大作用，但是由于很多教師還沒有認(rèn)識(shí)到初中德育教育的重要性，導(dǎo)致德育教學(xué)效果不理想，影響著學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成。本文主要從多個(gè)方面了解初中德育的實(shí)效性，并針對(duì)性提出了相關(guān)意見，希望可以給相關(guān)人員提供借鑒，提高初中德育實(shí)效性，促進(jìn)德育教育的實(shí)施。

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（作者單位：廣東省廉江市石嶺中學(xué)）