張淵博 秦崇勝

【摘要】高校安全教育，特別是女大學(xué)生的安全教育問題，逐漸成為高校安全教育的重中之重，提高高校女大學(xué)生的安全防范意識，增強她們應(yīng)對應(yīng)急突發(fā)安全事故的能力，是高校輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容。因此，本文以高校女大學(xué)生安全意識和安全教育出發(fā)，對當(dāng)前女大學(xué)生安全意識低、自我保護能力不足的問題提出一些合理的意見與建議，希望能幫助高校女大學(xué)生遠離危險，健康學(xué)習(xí)和生活。

【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生 安全意識 對策

一、前言

近幾年來，高校女大學(xué)生的安全問題越來越成為社會的焦點，引起了社會的廣泛關(guān)注。比如2014年8月9日，重慶郵電大學(xué)女大學(xué)生高渝因為 “搭錯車” 與人爭執(zhí)而被害；2014年8月12日，南京大二女大學(xué)生高秋曦遭遇搶劫被殺害；2014年9月2日，河南大學(xué)女大學(xué)生張琳琳返校途中因遭強奸未遂被殺害；2016年3月26日，山東城建學(xué)院一名女生宿舍產(chǎn)子，與嬰兒雙雙身亡。

女大學(xué)生在自身安全方面表現(xiàn)出自我保護意識低，缺乏自我保護的方式方法，對自身的安全防范意識低，致使部分女大學(xué)生沒有意識到自身的安全正在受到來自社會上不良環(huán)境和風(fēng)氣的影響。

二、高校女大學(xué)生自我安全防范意識現(xiàn)狀

（一）安全意識薄弱，自我保護能力低

高校女大學(xué)生接受高等教育之后，應(yīng)當(dāng)成為辨別善惡是非能力高，自我保護意識高，自我覺悟能力高的“三高”人群。但是在現(xiàn)實的生活中卻不樂觀，導(dǎo)致相當(dāng)一部分女大學(xué)生在遇到具體安全問題時因社會閱歷簡單、處事沒經(jīng)驗，防范能力差等原因而束手無策，從而造成不必要的人身傷害及財產(chǎn)損失。社會上發(fā)生的一系列女大學(xué)生遇害和受到侵犯的事件層出不窮，這應(yīng)該成為全社會，尤其是我們高校工作者的高度關(guān)注。悲劇一次又一次的發(fā)生，暴露了女大學(xué)生自我保護意識的薄弱，使其成為犯罪嫌疑人的主要下手目標(biāo)，所以加強對女大學(xué)生自我安全意識的教育和應(yīng)急能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

同時，由于女大學(xué)生在中學(xué)時采用應(yīng)試教育，女生的安全教育沒有得到足夠的重視，導(dǎo)致當(dāng)代女大學(xué)生的安全防范能力較差，對陌生人毫無防范意識，也就是說在潛意識中無法辨認(rèn)一個人的善惡，上當(dāng)受騙就在所難免。

（二）應(yīng)對危機的處理能力低，缺乏應(yīng)對危機的手段和方法。

從馬斯洛的從需求層次來講，安全的需要是人類最根本的需求，是個體尋求發(fā)展的前提。女大學(xué)生出于自身心理、生理和人際交往的需要以及社會環(huán)境的特殊性，當(dāng)她們面對突如其來的危及自身安全的事情時，顯得無助、恐慌和害怕，沒有或很少去采取有效的方式將自身的傷害降到最低，這時采取某種對應(yīng)措施顯得格外重要。如果應(yīng)對方法得當(dāng)，可以及時避免或者脫離危險；如果采取的措施不當(dāng)，可能會使問題惡化，對自身的人身安全不利。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高校是純凈的象牙塔，不會出現(xiàn)危及自身安全的事情發(fā)生，也正是這種錯誤的想法是她們在大學(xué)時期就沒有形成系統(tǒng)的安全防范意識和學(xué)習(xí)保護自身的方法，更不要說進入社會之后去面對社會的紛繁復(fù)雜。

（三）缺乏良好的安全行為習(xí)慣。

如今的大學(xué)生大多是90后且是獨生子女，從小受到家庭的溺愛，對自我綜合能力的培養(yǎng)十分欠缺。比如，越來越多的女大學(xué)生獨立生活能力較差，不善于與他人有效溝通，以自我為中心。例如，與人溝通時易沖動暴躁；輕易相信陌生人；把自己的手機和銀行卡隨意借人使用沒有養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

（四）心理不成熟導(dǎo)致不良后果

現(xiàn)在的女大學(xué)生雖說已經(jīng)成年，但社會閱歷和經(jīng)驗不足，思考問題不全面，容易使簡單的問題激化，不會理性的處理問題和化解矛盾，使自身安全受到威脅。自我安全意識缺乏與淡薄、安全防范能力差以及高校潛在安全隱患都是引發(fā)女大學(xué)生安全問題的主要原因。因此，各高校應(yīng)大力加強女大學(xué)生自我安全意識方面的引導(dǎo)和應(yīng)急能力的培養(yǎng)。

三、女大學(xué)生安全意識及防范能力對策

（一）開展女大學(xué)生安全教育知識講座和系列活動

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，通過列舉一些發(fā)生在身邊的真實案例，才能讓女大學(xué)生們充分認(rèn)識到安全意識的重要性，自愿的接受安全意識的培養(yǎng)，才能提高安全教育的質(zhì)量。我校教育與現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員張秀勤老師針對女大學(xué)生安全教育開展的《關(guān)愛生命，保護自我》的講座，結(jié)合一些女大學(xué)生安全話題與學(xué)生展開了互動，初步培養(yǎng)她們的自我認(rèn)識、自我控制能力。女大學(xué)生們反映效果很好，并建議要定期舉辦關(guān)于女大學(xué)生安全教育的講座。

（二）建立健全安全制度，培養(yǎng)安全意識

高校不僅要制訂高校學(xué)生管理手冊，而且要專門制訂出一套針對女大學(xué)生安全方面的管理條例。如女生宿舍安全管理條例、班級管理條例、校園治安管理條例等。同時把一些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的安全常識加以集中，整理成安全規(guī)則小冊子。這樣，可使高校在其培養(yǎng)女大學(xué)生自我安全意識方面有章可循，有據(jù)可依，使女大學(xué)生懂得用校紀(jì)校規(guī)來規(guī)范自己行為，從而保護自己的生命財產(chǎn)安全及合法權(quán)益。

（三）創(chuàng)新家庭教育模式，改進家庭教育內(nèi)容

家庭是高校女大學(xué)生長期生活的港灣。良好的家庭教育，特別是她們進入大學(xué)前的教育對女大學(xué)生的自我保護有非常重要的作用。現(xiàn)在的家庭教育模式發(fā)展態(tài)勢存在畸形。在進入大學(xué)前家長給予孩子全方位無微不至的保護，進入大學(xué)后卻突然放手不管，這就使得許多大學(xué)生進入大學(xué)后嚴(yán)重不適應(yīng)，對其健康發(fā)展造成了極大的不良影響。家庭教育應(yīng)該是源源不斷的“跟蹤式”教育， 不僅要教會孩子學(xué)習(xí)，還要教給孩子怎樣適應(yīng)社會，在社會中立足。

（四）樹立安全保護意識，提高自我保護技能。

學(xué)生應(yīng)成為“對自己的行為能力有意識地進行決策和控制，使自己或他人免受傷害，成為知法、守法、護法、明辨是非并具有安全防范能力的公民”。女大學(xué)生的自我保護意識提高的關(guān)鍵在個人，樹立安全保護意識，提高自我保護技能，在面對危險時做到應(yīng)對自如。因此，大學(xué)生要主動適應(yīng)社會、學(xué)校和周圍環(huán)境，積極學(xué)習(xí)生活知識和技能，提高自身安全意識，積極通過課堂、網(wǎng)絡(luò)、實踐等途徑學(xué)習(xí)安全技能，提高自身防護和救助他人的能力。加強自我安全防范意識最重要的是自我意識的改變。

四、結(jié)語

安全教育是高校思想政治教育的一項重要內(nèi)容，也是大學(xué)生知識體系不可缺少的一個組成部分。調(diào)查顯示，當(dāng)前高職院校女大學(xué)生的安全意識和防范能力嚴(yán)重欠缺，安全教育與管理工作亟待加強。為幫助廣大女大學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)今社會，培養(yǎng)安全的行為習(xí)慣，增強個人財產(chǎn)、人身保護意識，提高日常生活安全防范能力，實現(xiàn)健康成長、快樂成才的培養(yǎng)教育目標(biāo)，我們需要不斷實踐和完善高校女大學(xué)生安全教育和危機管理的方法對策，使之最終形成高效、規(guī)范、靈活的安全教育體系。