賈澤宇

摘 要：農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達，村民科學文化素質(zhì)偏低，學校體育場地不達標，體育運動器材嚴重不足，種種原因?qū)е聫V大農(nóng)村地區(qū)的學校普遍對體育教育不夠重視。但是，由于中小學生的身體素質(zhì)連年下降，國家教育部門對中小學生的體育教育開始重視起來。文章對農(nóng)村中小學如何開展體育教育的問題進行研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中小學；體育教育

中圖分類號：G623 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0277-01

前言

由于農(nóng)村和城市教育資源分配的嚴重不平衡導致農(nóng)村學校中的體育基礎(chǔ)設施十分落后，體育場地不達標、體育器材的缺少直接影響到農(nóng)村地區(qū)學生的體育教育質(zhì)量。

1.農(nóng)村中小學體育教學現(xiàn)狀

1.1 體育課不被重視

在農(nóng)村，由于學校體育場地的限制，長期以來農(nóng)村學校的學生上體育課就是單純的玩，沒有體育器材，沒有跑步場地，學生在不達標的操場上三五成群聚眾聊天。再者，由于體育場地的不足，無法對學生進行體育測評，所以農(nóng)村中小學體育課沒有期中期末考試，學生們由于長期沒有體育考試的壓力，所以一直以來學生和教師對體育課都不重視。甚至出現(xiàn)一些主課教師為了提升自己學生的學習成績利用體育課的時間為學生補課。由于學生家長文化素質(zhì)不高，他們沒有意識到農(nóng)村學校這樣開設體育課有什么不妥。

1.2 缺乏必要的體育器材

由于農(nóng)村學校的資金有限，不能購買足夠的體育器材，有些學校甚至連一個標準的乒乓球臺都沒有。體育器材的缺乏直接導致農(nóng)村學校體育課無法正常進行。學生不能在體育課上學到應有的體育知識。體育活動在中小學中的嚴重廢弛造成體育教師整天無所事事，體育教師在體育課上的作用也僅僅是保證學生不追逐打鬧，確保學生的人身安全。

2.農(nóng)村中小學體育教學策略

2.1 加強對體育教學的重視力度

要加強農(nóng)村體育教學，首先應當保證每一所學校都有一個標準化的體育場地，塑膠跑道、草坪都要按照國家標準不折不扣的進行建設。體育場上設置若干乒乓球臺、籃球場等運動場地，按照學生總?cè)藬?shù)為學校配備一定數(shù)量的體育器材，讓農(nóng)村學生享受到同城市學生一樣的體育教育。另外，學校還要加強對學生的體育考核，每年都舉行運動會，為表現(xiàn)優(yōu)異的學生頒發(fā)獎章，鼓勵學生積極參加體育活動。在教師方面，學校應當敦促教師制定每一學期的教學計劃并在期中期末對學生進行考核。對于工作懈怠的教師要嚴厲批評。加強對體育教師的培訓和管理，讓體育教師學習先進的體育教學理念。

2.2 學習先進理念，認真研究體育教育

作為學校的體育教師，就應當積極的鼓勵學生進行體育運動，向?qū)W生講解實用的體育知識，同學生一起參加體育活動，在活動中不斷的指導學生的運動技巧，成為學生運動的伙伴。同學生分享體育教學中的樂趣，通過體育比賽讓學生了解到團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生堅韌不拔、自強不息、團結(jié)友愛、積極向上的體育精神。學習先進的體育教學理念，精心設置每一場比賽，力爭讓學生在每一次比賽中都能有所收獲，培養(yǎng)學生的毅力和韌勁。讓學生享受到體育比賽勝利的喜悅和失敗的沮喪，從中感悟到人生的一些哲理。此外，中小學體育教師還肩負著培養(yǎng)學生體育運動興趣和習慣的重任，體育教師要讓學生深刻的認識到身體是革命的本錢，是實現(xiàn)一切抱負的基礎(chǔ)，引導學生養(yǎng)成每天鍛煉的習慣。讓學生真正的從體育課中學到能夠受益終身的體育鍛煉知識。

2.3 健全學校體育管理機構(gòu)

農(nóng)村中小學中的體育器材本來就不足，所以學校應當建立起相應的管理制度對體育器材進行有效的管理。比如：建立體育器材借還登記制度，課前教師組織學生將本節(jié)課使用的體育器材拿到指定的位置并對體育器材的名稱、數(shù)量、經(jīng)手人等進行登記。當體育課結(jié)束學生歸還體育器材的時候再對所歸還的器材名稱、數(shù)量進行一一核驗，確信無誤之后學生方可離開。如果體育器材在使用過程中有損壞，則要依據(jù)損壞的程度要求責任人進行賠償。在農(nóng)村中小學中，由于體育器材本就缺乏，所以只有建立起來嚴密的體育器材管理制度并嚴格的執(zhí)行才能保證更多的學生能夠使用這些器材。此外，為了加強學生的體育鍛煉意識，學校管理機構(gòu)還應當積極的舉辦春季運動會、秋季運動會等，并以制度的形式確立下來，讓學生們離開教室，擁抱陽光和新鮮空氣，在體育場上揮灑汗水，去奔跑、去競爭。

2.4 采取多樣化教學模式

由于農(nóng)村一些學校體育場地不達標，那么體育教師可以因地制宜，在有限的體育場地上教學生們做廣播體操，陰雨天在教室中教給學生眼部體操。對于有標準化體育場地的學校，體育教師應當在體育場上教給學生羽毛球、乒乓球、足球、籃球、拔河等方面的知識。如果學校中有多媒體教室，體育教師還可以為學生放映體育紀錄片、世界級的足球、籃球比賽，讓學生們從小就感受到體育運動的樂趣，樹立起長期體育鍛煉的決心。對于小學低年級的學生，體育教師應當在保證學生安全的前提下開展體育教學，由于低年級學生的動作協(xié)調(diào)能力較差，體育教師應當以做游戲的方式來吸引學生參加到體育活動中來，對于表現(xiàn)好的學生，體育教師應當及時的給予鼓勵，考慮到學生年齡較小，對于犯錯的學生，體育教師不能動輒責罵，而是要徇徇誘導，動之以情、曉之以理，讓學生們認識到自己行為的不對。

3.總結(jié)

在農(nóng)村中小學校有效的開展體育活動，第一步要做的就是讓學生和教師們轉(zhuǎn)變思想，認識到體育活動的重要性。然后再結(jié)合學校的實際情況開展相應的體育活動。另外，由于農(nóng)村中小學資金不足，大多數(shù)學校都沒有標準的體育場地和體育運動器材，所以學校同當?shù)卣块T進行積極的溝通，籌集資金解決體育場地和體育器材等問題也是保證體育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

參考文獻：

[1]曾芊，趙大亮.體育鍛煉對青少年身體自我觀念和生活滿意感的影響效應分析[J].武漢體育學院學報，2012，（03）：59-63.

[2]王飛，駱珍梅.有效推動陽光體育運動的實施策略[J].當代體育科技，2014，（36）： 159-160.

[3]吳玲，楊建國.“學校、家庭、社會”體育一體化的研究[J].南京體育學院學報，2010，22（04）：51-53.

[4]李永亮.中小學生體質(zhì)下降的七大原因及五項對策[J].人民教育，2012，（07）：10-12.