李陽

摘 要：現(xiàn)階段我國的全面改革有了進一步深化，在這一重要發(fā)展階段，醫(yī)學領域的改革是關乎人們身體健康的重要基礎，將現(xiàn)代教育技術和醫(yī)學教學進行有效結(jié)合，就能使得醫(yī)學教學的效率得到有效提升?；诖?，本文主要就現(xiàn)代教育技術和醫(yī)學教學結(jié)合的基礎，以及兩者結(jié)合的重要性進行分析，然后對現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教學中的應用和應當注意的問題進行詳細分析，希望此次理論研究有助于醫(yī)學教學水平的進一步提升。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；醫(yī)學教學；結(jié)合

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0269-01

0.引言

從近些年我國的現(xiàn)代教育發(fā)展情況來看，已經(jīng)有了很大程度進步。通過現(xiàn)代化的教育手段，能夠使得教學的效果和效率得到有效優(yōu)化，將現(xiàn)代教育技術和當前的醫(yī)學教學進行結(jié)合，對醫(yī)學教學的模式就有著促進作用。在當前的教學環(huán)境發(fā)展下，加強現(xiàn)代教育技術和醫(yī)學教學的結(jié)合理論研究就有著實質(zhì)性意義。

1.現(xiàn)代教育技術與醫(yī)學教學相結(jié)合的基礎與重要性

1.1現(xiàn)代教育技術與醫(yī)學教學相結(jié)合的基礎

在當前我國的科學技術有了迅速發(fā)展背景下，現(xiàn)代教育技術在各個領域中都得到了相應應用，并對以往的教學模式有了很大程度的改善?，F(xiàn)代教育技術和醫(yī)學教學的有機結(jié)合，對醫(yī)學教學模式的改革就提供了有利條件。進入新的發(fā)展時期，現(xiàn)代化的技術也多種多樣，例如網(wǎng)絡技術，多媒體技術等。這些先進的技術和醫(yī)學教學進行結(jié)合就有著實質(zhì)性意義。由于現(xiàn)代教育的技術在應用中，能夠?qū)崿F(xiàn)圖文并茂以及音視頻的綜合性呈現(xiàn)，就能為醫(yī)學教學實現(xiàn)動態(tài)化的教學氛圍[1]。將現(xiàn)代教育技術和醫(yī)學教學進行有機結(jié)合，也是時代發(fā)展背景下醫(yī)學教學的需求。通過現(xiàn)代教育技術和醫(yī)學教學進行結(jié)合，就能實現(xiàn)教學角色的互換，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。

1.2現(xiàn)代教育技術與醫(yī)學教學相結(jié)合的重要性

現(xiàn)代教育技術醫(yī)學教學中的應用，是醫(yī)學教學改革的重要落實，缺少了現(xiàn)代教育技術的支持，醫(yī)學教學要想得到進一步深化是存在很大的困難的，可以說現(xiàn)代教育技術推動了醫(yī)學教學的改革。將現(xiàn)代教育技術作為教學的重要方法，能夠有效促進醫(yī)學專業(yè)學生的學習效率，對學生的學習過程以及資源的設計開發(fā)都有著積極作用。醫(yī)學教學在現(xiàn)代教育技術的支撐下，能夠?qū)嶋H教學的資源得到有效優(yōu)化，對醫(yī)學教學中的一系列難題，將能得到有效的解決。

在現(xiàn)代教育技術的應用下，能夠?qū)⑨t(yī)學教學的規(guī)劃以及課程的開發(fā)和教學的評價等諸多方面得到優(yōu)化?，F(xiàn)代教育技術的進一步升級，能對醫(yī)學教學的改革深化起到重要推動作用，對醫(yī)學教學專業(yè)的人才培養(yǎng)能起到積極作用[2]。這也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要舉措?，F(xiàn)代教育技術的應用，可以讓醫(yī)學教學課堂生動有趣起來，對學生的主體地位能得以呈現(xiàn)，對學生的終身學習意識以及能力的培養(yǎng)也比較有利。

2.現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教學中的應用和注意的問題

2.1現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教學中的應用

現(xiàn)代教育技術應用在醫(yī)學教學中，能夠從多個層面得到應用。其中在醫(yī)學教學課堂上的應用方面，由于醫(yī)學教學課程的項目比較多，也有著諸多的教學難點，其中有著一些比較抽象的醫(yī)學教學內(nèi)容。如果在沒有現(xiàn)代教育技術的應用下，學生就很難有效的理解教學內(nèi)容。而通過現(xiàn)代教育技術的應用，能夠?qū)Χ嗝襟w技術以及網(wǎng)絡技術的應用，將抽象的醫(yī)學內(nèi)容進行形象化的呈現(xiàn)，通過動畫制作的方式，動態(tài)化的將醫(yī)學教學的知識加以呈現(xiàn)。

例如：對于解剖學的內(nèi)容學習過程中，對于人的頭顱結(jié)構(gòu)要想讓學生能夠得到深刻的記憶，就可通過將多媒體技術進行應用。制作相應的課件，將頭顱的整個結(jié)構(gòu)形態(tài)，進行動態(tài)化的加以呈現(xiàn)，對每個部位的功能作用也能讓學生以便觀看一邊進行講解。這樣學生就比較容易接受和容易記憶[3]。

將現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教學中的應用，能對傳統(tǒng)教學中的掛圖教學加以替代，并且在教學效果上要有著很大的優(yōu)化。醫(yī)學教學過程中，掛圖教學是一項不可缺少的教學內(nèi)容，但是對掛圖的保管不善就會在一定程度上影響教學的效果。還有是掛圖教學的動態(tài)化形象化不強，學生在學習起來相對比較枯燥。但是在現(xiàn)代教育技術的支持下，就能夠通過掃描儀以及數(shù)碼相機等，將教學圖譜和電腦相結(jié)合，通過相應的軟件將教學的圖片庫濟寧制作，這樣就能方便的展示所需要的教學圖片，讓學生能夠方便的查看。

另外，還可以將現(xiàn)代教育技術和醫(yī)學的臨床實習相結(jié)合，可以通過攝像機將手術病例的案例視頻讓學生觀看，這樣就能在實習的預習功課上獲得相應的知識[4]。

2.2現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教學中的應用要注意的問題

將現(xiàn)代教育技術好醫(yī)學教學相結(jié)合，要充分將學生主體地位以及教師的主動地位加以體現(xiàn)，對現(xiàn)代教育技術應用要能科學合理。正確認識現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教學中的地位，教育技術應用要和學生興趣愛好相結(jié)合，在教學思想上要善于創(chuàng)新。

3.結(jié)語

總而言之，將現(xiàn)代教育技術和醫(yī)學教學進行結(jié)合，要能充分重視和實際教學的情況，并要能從實際出發(fā)，對教學的各個方面的影響因素都要得到詳細考慮。只有這樣才能真正的將現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教學中的作用得到充分有效的發(fā)揮。通過此次對醫(yī)學教學中現(xiàn)代教育技術的應用理論研究，希望對實際教學發(fā)展有所裨益。

參考文獻：

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[3]陳瑋瑩，楊棉華，鄭少燕，蔡紹先，陳海濱，陳穗，劉少輝.加強實驗教學中心建設 提高本科醫(yī)學教學質(zhì)量[J].中國醫(yī)學教育技術，2015（03）.

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