【摘要】本文對(duì)向我國目前高職院校技能型人才的法律意識(shí)現(xiàn)狀做了深入分析，并提出了加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的有效手段，認(rèn)為當(dāng)下培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生法律意識(shí)的根本基礎(chǔ)就是塑造和培養(yǎng)兩種方式，這對(duì)于促進(jìn)我國依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家有著重要的積極作用。

【關(guān)鍵詞】高職院校；技能型人才；法律意識(shí)；培養(yǎng)；主要途徑

Research on the cultivation of legal consciousness of skilled personnel in Vocational Colleges

Meng dan

Xianning Vocational Technical College，Hubei，Xianning，437100

Abstract：In this paper， to the status quo of legal consciousness of the current vocational colleges talents in China were analyzed， and put forward the effective means to strengthen the legal consciousness of contemporary college students， that the cultivation of legal consciousness of the modern university foundation is to shape and develop in two ways， which is to promote the rule of law in China， plays an important positive role the construction of a socialist country ruled by law.

Key words：Vocational colleges， skilled talents， legal awareness， training， main ways

引言

高職院校學(xué)生自身的法律意識(shí)充分體現(xiàn)出了學(xué)生對(duì)于法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)與理解，包括學(xué)生自身的觀點(diǎn)、情感、認(rèn)知、思想、信仰及面對(duì)法律時(shí)候的心理特點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)規(guī)模越來越大，高職院校學(xué)生已經(jīng)逐漸成為了一個(gè)特殊的社會(huì)群體，對(duì)我國的未來發(fā)展起著決定性的作用，因此，不可否認(rèn)的是，高校大學(xué)生的法律意識(shí)將直接影響到我國整個(gè)社會(huì)的文明發(fā)展和公民的法律素質(zhì)。

一、關(guān)于高職院校技能型人才法律意識(shí)的培養(yǎng)內(nèi)涵

高職院校的技能型人才換句話來說也就是一種社會(huì)應(yīng)用型人才，相較于傳統(tǒng)的科學(xué)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型、技藝型人才來說有著很大的區(qū)別，差異顯著。高職技能型人才從本質(zhì)來說其基本要求就是必須完全適應(yīng)社會(huì)上的建設(shè)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等相關(guān)需要，必須要德智體美勞全面發(fā)展。高職技能型人才最顯著的特點(diǎn)就是必須要擁有熟練的實(shí)踐能力和超高的專業(yè)技術(shù)水平，實(shí)踐性和實(shí)用性在高職技能型人才的身上要和諧共存，能夠從容對(duì)待各種實(shí)踐應(yīng)用和社會(huì)活動(dòng)。因此，必須幫助其培養(yǎng)良好的法律意識(shí)，提高對(duì)法律的認(rèn)知度，做到心中有法，時(shí)刻守法，使其在步入社會(huì)以后可以按照法律的信念去做人做事，從根本上減少腐敗，促進(jìn)我國朝民主、法治方向發(fā)展。

二、當(dāng)前高職院校技能型人才法律意識(shí)的現(xiàn)狀與分析

相關(guān)權(quán)威資料表明：自從改革開放以來，高職院校中大學(xué)生犯罪情況屢見不鮮，呈逐年上升趨勢(shì)，案件數(shù)量占社會(huì)刑事犯罪的比例越老越大，由于大學(xué)生的知識(shí)水平高，使得犯罪手段越來越超前，開始逐漸朝著智能化方向發(fā)展，對(duì)于社會(huì)的危害與普通的社會(huì)犯罪沒有任何區(qū)別。由此可見，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)并不是一個(gè)平靜之地，高職院校學(xué)生們的法律意識(shí)與法律素養(yǎng)存在著很多的問題，令人堪憂。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1 .缺乏遵循現(xiàn)代法治的基本精神

現(xiàn)代法治的核心內(nèi)容就是保障人權(quán)，以民主為基礎(chǔ)，相較于傳統(tǒng)的法制來說有著很大的不同，充分體現(xiàn)了法律的目的性和統(tǒng)一性，在基礎(chǔ)上更加注重法律價(jià)值。而根據(jù)目前的一些調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代法尚未樹立明確的意識(shí)，仍然像以前一樣，只是將法律作為一種統(tǒng)治工具來看待，使得法律觀出現(xiàn)嚴(yán)重的額偏頗。例如：學(xué)生們認(rèn)同法治，但是受到人治的影響要更多，潛意識(shí)里覺“權(quán)大于法”；學(xué)生們認(rèn)同民主，崇尚自由，但是由于目前國情的制約，使得他們也同樣認(rèn)為只有民主才會(huì)有法法制，忽略了專制的意義，事實(shí)上，必須要民主和專制相互結(jié)合才可以算得上是真正的法治。

2 .對(duì)于法律的理性意識(shí)嚴(yán)重缺乏

由于法律自身就具有一定的理性，因此，如果不掌握法律知識(shí)就很難解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)在發(fā)展過程中存在的一些問題。目前很多的學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)尚淺，還處在初級(jí)階段，并沒有對(duì)法學(xué)理論進(jìn)行系統(tǒng)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致高職院校學(xué)生一直沒能樹立起良好的法律意識(shí)。例如：好多學(xué)生都知道憲法，但是對(duì)憲法的的內(nèi)容和精神卻完全不了解，這明顯是一種缺乏法治意識(shí)和憲政意識(shí)的表現(xiàn)，十分令人堪憂。

3 .對(duì)于法律的主動(dòng)法律意識(shí)嚴(yán)重缺乏

由于教育的局限性和傳統(tǒng)法律意識(shí)的思維慣性，使得很多的高職院校學(xué)生一直處在一種被動(dòng)守法的狀態(tài)中，這種現(xiàn)象的造成主要就是因?yàn)閷W(xué)校的法制教育不當(dāng)。例如，眼下很多的高校在做相關(guān)法律宣傳的時(shí)候總是描述一些違法犯罪后的懲罰結(jié)果，這讓學(xué)生只感受到了法律的鐵面無私和冷酷無情，導(dǎo)致學(xué)生心理逐漸出現(xiàn)“只要堅(jiān)決守法不違法就無需學(xué)習(xí)法律”的錯(cuò)誤結(jié)論。守法固然是重要的，但是如果總是以守法為法制教育的初衷甚至是錯(cuò)誤的用守法代替整個(gè)法制教育，這樣對(duì)于高職院校技能型人才法律意識(shí)的培養(yǎng)沒有一點(diǎn)益處，而且在一定程度上還會(huì)與現(xiàn)代法的基礎(chǔ)理論和價(jià)值取向發(fā)生一定的沖突。

三、高職技能型人才法律意識(shí)的培養(yǎng)策略

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和法制經(jīng)濟(jì)從實(shí)質(zhì)上講屬于一個(gè)整體。現(xiàn)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須要有法治精神和法制觀念做支撐，需要有與之相應(yīng)的思想教育理念和運(yùn)作體系。高職院校學(xué)生的素質(zhì)教育，包括高職院校學(xué)生的現(xiàn)代法律意識(shí)的塑造過程，不僅僅是依托于學(xué)校，更需要深深地扎根于以社會(huì)為背景的“土壤”之中。因此，針對(duì)當(dāng)前高職院校技能型人才的法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，同時(shí)提出了以下幾點(diǎn)對(duì)策建議：

1 .轉(zhuǎn)變教育觀念

深化教育改革的最終指導(dǎo)思想就是“教育觀念”。由于學(xué)校對(duì)法律意識(shí)的不同，因此在每個(gè)學(xué)校在教育中的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。目前很多學(xué)校都忽視了對(duì)于學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，一味的注重文化課教學(xué)，教育觀念出現(xiàn)嚴(yán)重的偏頗。面對(duì)這種情況，必須要對(duì)其進(jìn)行改善，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面抓起法制建設(shè)。

2 .完善法律運(yùn)營機(jī)制

學(xué)校需要加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，同時(shí)對(duì)法律運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，以便更好的創(chuàng)造一個(gè)健康的法治環(huán)境和教育環(huán)境。

3 .加強(qiáng)相關(guān)部門的工作力度

由于目前高職院校的學(xué)生90后居多，思想一般都比較開放，時(shí)代感很強(qiáng)，雖然對(duì)國家的法治建設(shè)十分關(guān)心，但是在世界觀與價(jià)值觀上還沒有十分成熟，很容易受到外界環(huán)境的影響。對(duì)于這種現(xiàn)象，學(xué)校相關(guān)不么必須要做出有效的決策，做到民主化立法、自覺化守法、程序化執(zhí)法，利用媒體力量做一些相關(guān)法制宣傳，多多講述一些典型的代表人物事跡，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)高職院校學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。

4 .依法治校，營造和諧氛圍培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)

正常情況下，高職院校的法治環(huán)境應(yīng)該是平等、自由、民主的，只有這樣才能更好的幫助學(xué)生樹立起良好的法律意識(shí)。因此，學(xué)校在開展相關(guān)教育活動(dòng)的時(shí)候必須要有章可循，有法可依，所有的管理程序都要合法。在制定校規(guī)的時(shí)候，一定要保證校規(guī)內(nèi)容完全符合法治精神，不能與我國現(xiàn)階段的法律法規(guī)發(fā)生沖突，并且做事一定要嚴(yán)格遵照法律原則，避免背道而馳現(xiàn)象出現(xiàn)。除此之外，在開展教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，一定要注意尊重學(xué)生的人格，從多個(gè)方面維護(hù)學(xué)生利益，打造一個(gè)以法治精神為發(fā)展核心的教育環(huán)境。只有這樣才能夠在最短的時(shí)間內(nèi)提高教師和管理者的法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的法制建設(shè)。

5 .對(duì)高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的教學(xué)進(jìn)行改革

目前高職院校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教材內(nèi)容并不是十分適合，重點(diǎn)不明顯，只是一味的進(jìn)行系統(tǒng)性的編寫，教材內(nèi)容幾乎全是法律內(nèi)容和意義，實(shí)際案例少之又少，專業(yè)術(shù)語繁多且復(fù)雜，這使得學(xué)生很難對(duì)其進(jìn)行正確的理解，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀造成了很大的困難。因此，學(xué)校必須要對(duì)其進(jìn)行改革，根據(jù)不同層次學(xué)生的不同需求，主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式兩個(gè)方面著手，具體內(nèi)容如下：

（1）教材內(nèi)容的改革

相關(guān)教育部門在制定教材內(nèi)容的時(shí)候要取材合理，根據(jù)高職院校學(xué)生的文化基礎(chǔ)和整體水認(rèn)知平選擇深度事宜的內(nèi)容，最好將一些抽象復(fù)雜的知識(shí)直觀化，保證通俗易懂，便于學(xué)生理解。法律概念是必不可少的，同時(shí)也要添加一些具體的實(shí)際案例，以便更好的解釋法律知識(shí)。保證適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用實(shí)例引入知識(shí)點(diǎn)，使得教學(xué)內(nèi)容具有一定的空間性和啟發(fā)性。

（2）對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革

首先，注意內(nèi)容引入，進(jìn)行直觀教學(xué)。法律知識(shí)向來比較抽象，高職院校學(xué)生認(rèn)知能力比較弱，因此要在知識(shí)引入上讓學(xué)生感受到趣味性?？梢赃m當(dāng)?shù)膶?shí)行互動(dòng)式教學(xué)，按照學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同劃分學(xué)習(xí)小組，課下多多收集相關(guān)資料，課上展開討論，各組間相互介紹自己的學(xué)習(xí)方法，以他人之長補(bǔ)自己之短，在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，從而獲得自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量具有針對(duì)性的材料，建立良好的課堂教學(xué)體系，在必要時(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供一定的幫助。改變以往傳統(tǒng)的“教條式”教育方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活的改變教學(xué)方法，制定合理的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)必須在學(xué)生的能力承受范圍內(nèi)。不能盲目的即興發(fā)揮，目標(biāo)的高度要適當(dāng)，如果難度過大，很容易就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反之，若是難度過小，又起不到激發(fā)學(xué)生潛力的作用，對(duì)學(xué)生的日后發(fā)展有百害而無一利。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的不斷變化對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，創(chuàng)造積極和諧的課堂氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)效率。

6 .重視心理教育，培養(yǎng)法律意識(shí)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》屬于一門公共基礎(chǔ)課，很容易被忽略。所以，首先學(xué)校必須要提高對(duì)這門課程的重視程度，其次保證使其能夠和法律基礎(chǔ)課不會(huì)發(fā)生沖突。在對(duì)課程改革的同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)法學(xué)方面的心理健康教育，建立大膽實(shí)施教學(xué)方法改革和創(chuàng)新。因此重視心理健康教育，更有助于高職院校學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，對(duì)于高職院校技能型人才的法律意識(shí)培養(yǎng)問題必須要加以重視。隨著最近幾年以來校園案件越來越多，層出不窮，大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)也得到了社會(huì)各界的高度重視，但是如何加強(qiáng)培養(yǎng)力度，依然是目前的一個(gè)難題。對(duì)此，必須要加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的相互配合，共同努力，實(shí)現(xiàn)這一群體法律意識(shí)的提高。使大學(xué)生群體不再是法律的弱勢(shì)保護(hù)群體，而是成為能夠自我保護(hù)的一類群體。

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作者簡(jiǎn)介：孟丹（1981-），女，漢族，湖北咸寧人，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。

基金項(xiàng)目：本文系2015年度湖北省職教學(xué)會(huì)科學(xué)研究課題階段性研究成果，課題編號(hào)ZJGB201557 課題名稱：高職院校思想政治理論教育與技能型人才培養(yǎng)對(duì)接研究。