李超清

摘要：目前，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，首先必須抓好環(huán)保教育工作，這已成為大家的共識(shí)。我國(guó)從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)”列為基本國(guó)策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。為此，要對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，樹立“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”的思想。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)；環(huán)保教育；滲透

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有初步的科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)?！杯h(huán)境意識(shí)已成為當(dāng)代人類文化素質(zhì)的重要組成部分，并成為衡量一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族乃至一個(gè)人的文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，寓環(huán)境教育于小學(xué)語(yǔ)文之中是每一位教師義不容辭的責(zé)任。環(huán)保教育急需從小開始，貫穿以下幾個(gè)方面：

一、在課前滲透環(huán)保教育

上課前，當(dāng)我看到教室滿地垃圾，粉筆、紙屑仍得到處都是時(shí)，我就先放下課本，和同學(xué)們一起把班級(jí)整理請(qǐng)掃干凈，再給同學(xué)們講講一些關(guān)于環(huán)保的故事。為什么天安門廣場(chǎng)國(guó)旗升起后最大的廣場(chǎng)變成了最大的垃圾場(chǎng)？原因就是人們都亂扔垃圾?！白尷h(yuǎn)離我們吧！”；中美夏令營(yíng)活動(dòng)，中國(guó)學(xué)生到美國(guó)的拉斯維加斯住酒店時(shí)，由于噪音大、影響他人，被趕了出來(lái)。痛心之余，更感慨我們環(huán)保意識(shí)的淡漠。今天，我們坐在這樣一個(gè)滿是垃圾的教室里上課，別人見了又會(huì)怎么說(shuō)怎么看待我們呢？這是我們的家，每天都在這里讀書，寫字，生活，我們要在怎樣的環(huán)境中才能更好的學(xué)習(xí)和生活呢？經(jīng)過(guò)教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起，從小事做起，保護(hù)我們的教室，保護(hù)校園的環(huán)境衛(wèi)生。

二、深入教材，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的主要渠道是“滲透法”。北師大版教材中，有不少是涉及環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的課文。小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，容易調(diào)動(dòng)積極性，但也容易受情緒支配，他們對(duì)枯燥、抽象的理論不感興趣，一旦將枯燥的環(huán)保理論知識(shí)形象化，能極大地激起他們的興趣，促使他們?nèi)硇牡赝度?。課文的教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合在一起，可以使學(xué)生盡可能地從書本、課堂教學(xué)的主渠道中獲得環(huán)境保護(hù)知識(shí)。教師在教學(xué)這些課文的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活和思想實(shí)際，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的滲透。在學(xué)習(xí)童話故事《鳥兒的偵察報(bào)告》時(shí)，首先回憶三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的課文《一只小鳥》。這只羽毛還未豐滿的小鳥，每天和爸爸、媽媽過(guò)著快樂的生活。可是，有一天樹下的孩子們用一顆石子打中它。其實(shí)，在大自然里，還有很多的鳥類遭遇更大的不幸。本主要講了一件什么事？你能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這四份報(bào)告的內(nèi)容嗎？鳥兒為什么會(huì)發(fā)生這么多不幸的事呢？我們能給鳥兒以什么幫助呢？用作者的鳥兒朋友給作者發(fā)來(lái)的四份偵察報(bào)告貫穿全文，訴說(shuō)鳥類遭到人類迫害的種種情形，形象地說(shuō)明了人類濫用農(nóng)藥、石油泄漏、排放廢氣等行為對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。帶來(lái)了令人心痛的惡果，讀后令人警醒：人類急功近利、自私自利的行為使人類成為了破壞環(huán)境的真正元兇。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。應(yīng)該以問題為中心，結(jié)合新課程理念，把環(huán)境教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生去閱讀，去感受，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和環(huán)保意識(shí)，在《鳥兒的偵查報(bào)告》這課的教學(xué)中，我讓學(xué)生在課前通過(guò)自查資料，了解相關(guān)知識(shí)。由此使孩子自然地意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，懂得每種動(dòng)物需要一定的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好環(huán)境。才能使它們快樂到生活。緊接著讓學(xué)生說(shuō)心里話、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)等，使學(xué)生懂得人是自然界的一員，人與自然界應(yīng)和諧相處的道理。使環(huán)境教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，為語(yǔ)文教學(xué)注入了新的活力。

三、在語(yǔ)匯教學(xué)中滲透環(huán)保教育

語(yǔ)匯積累教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語(yǔ)匯積累教學(xué)中。如森林、海洋、湖泊、礦藏等等，都可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際思考一些有關(guān)環(huán)保問題，交流討論一些解決辦法。由于人們毫無(wú)節(jié)制地濫砍濫伐，森林面積急劇縮小，造成嚴(yán)重的水土流失，大海中許多生物受到嚴(yán)重污染，瀕臨滅絕，這些都給人類造成了巨大的災(zāi)害。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國(guó)的瀕危動(dòng)物之一，我國(guó)特別重視其保護(hù)，并設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國(guó)都采取了有效的保護(hù)措施。只不過(guò)我們常能見到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語(yǔ)匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動(dòng)物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。

四、在課外活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

雖然現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：在環(huán)境保護(hù)日來(lái)臨之際，開展“綠色行動(dòng)進(jìn)萬(wàn)家”行動(dòng)，組織學(xué)生上街打掃街道，清除各種污染物，清除非法張貼物等等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性；3月12日植樹節(jié)，可組織學(xué)生在校園里和周邊環(huán)境植樹種花，美化環(huán)境，綠化校園；根據(jù)實(shí)際情況開展環(huán)保征文演講等相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生寫寫自己的心愿，制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語(yǔ)。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)文，在學(xué)語(yǔ)文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。

總之，環(huán)境保護(hù)教育，只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使學(xué)生從小樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)，人人愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境污染，才能創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)，深入貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，使我們擁有一個(gè)充滿生機(jī)的地球。

參考文獻(xiàn)

[1] 程紅兵.語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)概論[M].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2006.