郭琳

摘 要 國際經(jīng)濟與貿(mào)易作為實踐性較強的專業(yè)，對學生的綜合能力要求也比較高。隨著教育改革的不斷深入，高校教育質(zhì)量也逐漸引起了社會各界的廣泛重視。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在進行教學的時候，不僅需要學生掌握相關的理論知識，更要讓學生學會理論與實踐相結(jié)合。因此本篇文章主要分析了現(xiàn)階段國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實務類課程教學中出現(xiàn)的問題，并探討了具體的改革措施。

關鍵詞 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 實務類課程 教學改革

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.04.050

Abstract As a practical subject， international economy and trade， the students' comprehensive ability requirements are relatively high. With the deepening of education reform， quality education in Colleges and universities has gradually aroused extensive attention from all walks of life. International Economic and trade professional in teaching， not only need to master the relevant theoretical knowledge， more is to let the students learn to combine theory with practice. Therefore， this article mainly analyzes the present international economic and trade professional physical courses in teaching， and discussed the specific reform measures.

Key words international economics and trade； practice course； teaching reform

隨著經(jīng)濟全球化影響的不斷深入，我國與世界各國之間的交流日益頻繁。各國之間的經(jīng)濟交流，也在不斷推動著國際貿(mào)易的發(fā)展。現(xiàn)階段，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)方面的人才較為稀缺，他們自身的綜合能力還遠遠沒有達到要求。外貿(mào)經(jīng)濟領域需要的人才不僅要掌握扎實的基礎知識，更需要具備過硬的專業(yè)技能，具有較強的實踐能力。為了更好地適應社會發(fā)展的需求，國家對高等教育的要求也在不斷更新，加強實務類課程教學改革，也有助于提升學生的綜合素質(zhì)。

1 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)加強實務類課程改革的重要性分析

由于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐性較強，因而教學時也比較注重學生的實踐技能培養(yǎng)。實務類的課程比較關注現(xiàn)階段人們所真正接觸的國際經(jīng)濟與貿(mào)易實踐，通過開展實務類課程的教學，讓學生進一步認清自身的不足，并有針對性地提高自己的實踐操作能力。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)對人才的要求求就是希望相應的從業(yè)人員能主動提高業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，從而更好地服務于現(xiàn)階段的各個外貿(mào)領域，促進國家經(jīng)濟的良好發(fā)展。

2 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實務類課程教改革的問題分析

2.1教學內(nèi)容與社會需求不相符合

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學生在接觸相關知識的時候，基本都是先從課本上開始接觸的。教學內(nèi)容是根據(jù)教學要求來安排的，任課教師在此基礎上進行適當?shù)恼{(diào)整。盡管教學內(nèi)容進行了一定程度的改革，但是就目前教學現(xiàn)狀來看，教學內(nèi)容與社會需求仍存在很大的差距。社會需要的是實用型人才，即不僅要有扎實的理論知識，更需要有較強的操作能力和實踐技能，更能符合社會的需求?，F(xiàn)階段使用的實務類教材，內(nèi)容相對比較陳舊，并且教材中的經(jīng)典理論所占的比例過大，對近幾年出現(xiàn)的新理論沒有及時更新和完善，因而學生在學習過程中必然會受到一定的影響，學生的專業(yè)成長必然受限。

2.2 課程設置不合理

大學生的課程安排都是按照具體的教學大綱進行設定的，課時的多少，每個星期的課程量，都是教務處按照之前的規(guī)定進行安排的。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實務類課程較少，專業(yè)的主干課程方向設置比較偏，在選修課程方面比較窄，實際的教學手段較為落后。在信息化時代，借助現(xiàn)代化信息技術，對教學的開展也是大有裨益。現(xiàn)階段的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學，沒有注重培養(yǎng)學生的學習興趣，因而大多數(shù)學生并沒有積極投入學習活動中，學習效果不盡如人意。

2.3 實踐經(jīng)驗較為豐富的教師比較缺乏

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的學生主要是從事外貿(mào)出口方面的工作。學生在開始接觸這門學科的時候，主要還是通過教師的授課，閱讀基本的理論性教材，進而獲取基本的專業(yè)知識。盡管大學里，教師是課堂的配角，需要發(fā)揮學生的主動性。但是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在進行實務類課程教學的時候，還需要實踐經(jīng)驗豐富的教師進行授課。擁有一支實踐經(jīng)驗豐富、工作閱歷豐富的師資隊伍，是培養(yǎng)學生專業(yè)技能、提高學生整體素質(zhì)的重要保障。就現(xiàn)階段高校的發(fā)展情況來看，高校在招聘老師的時候更加注重的是教師的學歷和科研水平，對教師的實踐經(jīng)歷并沒有予以重視。長此以往，很多教師也會強化自己的理論知識，而忽視了對實踐技能的學習。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐性較強，必須由實踐經(jīng)驗較為豐富的教師進行講授，能夠更加深入實際，讓學生獲得深刻的體驗。但是有些長期工作在外經(jīng)貿(mào)領域第一線的人員，擁有豐富的閱歷和實踐經(jīng)歷，由于學歷、科研水平和教學水平的限制，想進入高校任教也是很難的。因而就目前來看，缺乏實踐經(jīng)驗豐富、科研教學水平高的教師是高校實踐教學中存在的問題之一。

3國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實務類課程教學改革的優(yōu)化措施

加強國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實務類課程的教學，是順應時代發(fā)展的趨勢，也是培養(yǎng)社會所需人才進行改革的關鍵舉措。實務類課程教學可以讓學生將所學到的理論知識應用于具體實踐中，加深對知識點的理解，強化應用，對今后的工作和學習都有很大的幫助。

3.1 優(yōu)化課程資源，完善課程體系

實務類課程的教學改革需要在現(xiàn)有的基礎上有所突破。首先，在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程資源中，實務類課程資源還是比較匱乏的。教師在授課之前，可以先整理部分資料，供學生一起學習。構(gòu)建一個有序的課程體系，讓學生在深入接觸這方面的知識之前有一個基本的了解。其次，把實務類課程中不同內(nèi)容進行協(xié)調(diào)，并能夠有效明確其邏輯關系和區(qū)別，從而形成互相影響和促進的課程體系。接著對實際的教學內(nèi)容進行優(yōu)化處理，要對課程內(nèi)容體系重新界定，突出重點難點，便于學生的理解和掌握。

3.2 遵循其專業(yè)的原則

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在開展教學的時候，需要緊緊圍繞堅持厚基礎、寬口徑并重應用作為前提。教學內(nèi)容也要緊密結(jié)合現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于市場的發(fā)展狀況，了解世界經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)與國家經(jīng)濟的發(fā)展密切相關，盡管很多時候需要看個人的能力，但是必須要結(jié)合國家的發(fā)展狀況，在外貿(mào)領域才能獲得更好的發(fā)展。教學改革也要以此為基礎，才能更好地對實務類課程進行改革，從而推動國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.3 強化師資隊伍建設

不論處在教育的哪個階段，教師都是教育活動中不可或缺的重要角色。教師自身的綜合素質(zhì)直接關系到教學的具體狀況，對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。高校在注重教師的學歷、科研水平的同時，還要注重教師的實踐能力，著力打造優(yōu)秀的“雙師型”師資隊伍，為教學改革奠定基礎。一方面，學校要建立相應的“實踐鍛煉”機制，鼓勵教師利用各種掛職鍛煉機會，深入到外貿(mào)企業(yè)進行學習，親身實踐實際業(yè)務的具體流程，提高自己的實踐技能和對行業(yè)的了解程度，便于在今后的教學中可以更加具體地向?qū)W生闡述行業(yè)發(fā)展狀況。另一方面，學校也應加強與外貿(mào)公司的合作，積極聘請一些長期在外經(jīng)貿(mào)領域工作的一線資深高管到學校開展講座，給學生普及一些基本的行業(yè)常識，并將最新的國際貿(mào)易知識和動態(tài)講授給學生聽，加深學生對行業(yè)的理解，從而有效制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。教師在實務類課程改革中發(fā)揮著至關重要的作用，對學生產(chǎn)生的影響也是潛移默化的。強化師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)，注重其實踐能力的提升，對教學的良好開展有很大的幫助。

3.4 嚴抓教學的實驗環(huán)節(jié)

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學的過程中，比較關注學生的實踐教學。首先，強化學生專業(yè)知識的學習，畢竟理論知識是學好這門課程的基礎。掌握好基礎的理論知識，對于后續(xù)開展的實驗環(huán)節(jié)才能更加投入。實驗環(huán)節(jié)主要是結(jié)合現(xiàn)階段國家外貿(mào)經(jīng)濟中反映出來的一些現(xiàn)狀，讓學生加入其中，并對其發(fā)表自己的觀點。根據(jù)教師的安排，可以參與某個項目，并從中學習一些有用的知識。實驗環(huán)節(jié)對于提升學生的整體素質(zhì)很是關鍵。

3.5 采用多式多樣的教學方法

針對性的教學方法可以有效提升學生的學習興趣，讓學生主動參與到課程教學中。實務類課程教學改革，首先要讓學生認識到這類課程的重要性。通過采取多種教學方法和教學手段，來加強實務類課程的教學。通過引進一些實用的學習軟件，應用于國際貿(mào)易業(yè)務教學中，從多方面提升教師的教學能力。教師可以從多方面提升自己的綜合素質(zhì)，在后續(xù)的教學中可以更有針對性地進行改革，不斷為課堂教學增添新的活力。采取多式多樣的教學方法，可以讓更多的學生積極參與到教學活動中，以提升教學成效。

4 結(jié)語

綜上所述，隨著教育改革的不斷深入，強化對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的改革，是順應時代發(fā)展的必然趨勢。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)比較注重培養(yǎng)學生的實踐能力，根據(jù)現(xiàn)階段國家的發(fā)展狀況，從學生的實際情況出發(fā)，加強實務類課程教學改革，創(chuàng)新教學方法，強化師資隊伍建設，不斷完善教學體制，從而為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

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