于柯柯

【摘要】閱讀作為人所特有的一種精神活動(dòng)，是人類傳承知識(shí)和延續(xù)人類文明的一種手段，圖書館作為為廣大讀者提供讀物，提供讀書的場(chǎng)所及形成讀書的氛圍的場(chǎng)所，理應(yīng)成為一所學(xué)校一個(gè)社區(qū)或一座城市的文化中心。

【關(guān)鍵詞】閱讀 圖書館 閱讀推廣 措施

閱讀是人類所特有的一種社會(huì)活動(dòng)，是人類認(rèn)識(shí)世界，從而改造世界的重要手段。閱讀，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以啟迪智慧，醫(yī)治愚鈍；對(duì)于國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，則關(guān)乎興衰與生存。

一、圖書館在閱讀推廣中的作用

現(xiàn)代圖書館教育職能充分發(fā)揮的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是已不滿足于借助文獻(xiàn)流通傳授知識(shí)、求知解惑、培養(yǎng)人才，而是突出地表現(xiàn)在有目的有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)人民群眾開展讀書活動(dòng)。

1、圖書館是閱讀推廣活動(dòng)的倡導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者， 是開展閱讀推廣活動(dòng)的主要陣地

2、圖書館是地區(qū)文獻(xiàn)信息中心，為閱讀推廣提供文獻(xiàn)信息資源保障

二、高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)解析

針對(duì)大學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，高校圖書館從以下幾個(gè)方面對(duì)閱讀推廣工作進(jìn)行了有益的探索。

1、提高館員自身素質(zhì)，服務(wù)高校閱讀推廣

圖書館館員是直接與讀者接觸的一線人員，他們的職業(yè)素質(zhì)將直接讀者利用圖書館的效果，從而直接影響閱讀推廣活動(dòng)開展的效果。

2、充分利用大學(xué)生讀書月等活動(dòng)，加大宣傳力度

高校圖書館可以充分利用圖書館的宣傳周、全校讀書月等大型活動(dòng)，利用校園網(wǎng)站、廣播、墻報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、橫幅實(shí)時(shí)宣傳報(bào)道，編印下發(fā)各類資料匯編，召開大小會(huì)議、座談會(huì)等多樣的宣傳形式。大力宣傳閱讀的價(jià)值，讓大學(xué)生真正了解閱讀的意義、閱讀的方法以及讀什么、怎樣讀；披露國(guó)內(nèi)外閱讀動(dòng)態(tài)，發(fā)展趨勢(shì)；介紹閱讀指導(dǎo)和閱讀研究性著作；通報(bào)中外最新的學(xué)術(shù)性和流行性出版物；揭示和報(bào)道中外經(jīng)典著作等。在讀書活動(dòng)期間，采用不同的有特色的主題，集約型的密集宣傳，平時(shí)有計(jì)劃的定期宣傳，多種形式并用，給學(xué)生們帶來(lái)深刻印象，使閱讀深入人心，使建設(shè)書香校園的思想無(wú)處不在，無(wú)人不知。

3、面向不同階段的大學(xué)生讀者開展有針對(duì)性的閱讀咨詢和指導(dǎo)服務(wù)

大學(xué)生的閱讀傾向和規(guī)律隨著其知識(shí)的累積程度和年級(jí)階段的不同有著明顯的差異，高校圖書館應(yīng)針對(duì)大學(xué)生讀者閱讀的這一特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的不同的閱讀咨詢、指導(dǎo)。多數(shù)大一新生，剛剛從中學(xué)應(yīng)付高考的閱讀模式中解脫出來(lái)，擺脫了高考的壓力，突然的放松使他們無(wú)所適從，而他們對(duì)于在大學(xué)應(yīng)該如何閱讀學(xué)習(xí)還處于懵懂無(wú)知的狀態(tài)，同時(shí)對(duì)于圖書館的利用知識(shí)也極度缺乏，使他們的閱讀帶有較大的隨意性和不確定性，主要是進(jìn)行消遣性、無(wú)目的的閱讀。所以圖書館需要對(duì)其閱讀進(jìn)行有效地引導(dǎo)，通過(guò)新生入館教育等方式，使他們學(xué)會(huì)利用圖書館的方法，并樹立正確的閱讀動(dòng)機(jī)，以免其走入閱讀的誤區(qū)。圖書館在每屆新生入學(xué)時(shí)，都要由專人對(duì)他們進(jìn)行入館教育，指導(dǎo)新生如何利用圖書館，以及新生在圖書館應(yīng)進(jìn)行何種閱讀活動(dòng)。大二大三的學(xué)生經(jīng)過(guò)大一的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)逐步適應(yīng)了大學(xué)的閱讀學(xué)習(xí)方式。由于他們已經(jīng)開始了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，面臨更多的新的專業(yè)知識(shí)，因此，需要借閱大量的專業(yè)類圖書，以解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難。同時(shí)，也拓展了相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，為將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求打下基礎(chǔ)。但是隨著高等教育的普及，就業(yè)壓力的增大，有相當(dāng)一部分學(xué)生為了增加就業(yè)幾率，通過(guò)考取各種資格證書來(lái)達(dá)到更好的就業(yè)的目的，然而這也往往會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上存在缺陷，反而不能達(dá)到用人單位對(duì)專業(yè)人才的需求，從而失去就業(yè)的機(jī)會(huì)。這就要求高校圖書館與其他相關(guān)單位配合，采取有效措施，指導(dǎo)他們自覺的增加專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)精力，打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于大四畢業(yè)班的大學(xué)生，他們的閱讀目的比較明確，帶有明顯的實(shí)用性和功利性。其閱讀的主要目的就是集中在撰寫畢業(yè)論文，需要大量并且多元化的閱讀專業(yè)書刊，其大部分的時(shí)間都消耗在查找與畢業(yè)論文相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)資料上。還有相當(dāng)?shù)囊徊糠执髮W(xué)生還要為考公務(wù)員、考研等，閱讀有關(guān)的考試參考類圖書資料。所以，圖書館應(yīng)為其有針對(duì)性地開展文獻(xiàn)信息檢索、咨詢服務(wù)。另外畢業(yè)班的大學(xué)生還要面對(duì)擇業(yè)的問(wèn)題，圖書館可以聘請(qǐng)相關(guān)方面專家為他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的講座。

4、建立閱讀社團(tuán)、讀者協(xié)會(huì)等組織，架起圖書館與讀者之間的橋梁

為了使圖書館和讀者之間能夠方便有效的溝通，調(diào)動(dòng)讀者參與圖書館工作積極性，濃厚校園讀書氛圍，活躍校園文化，高校圖書館可以牽頭促成讀者成立閱讀社團(tuán)、讀者協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)組織。讀者協(xié)會(huì)由各專業(yè)各年級(jí)熱愛讀書的優(yōu)秀讀者組成。在圖書館的直接指導(dǎo)，各院系提供有力配合下，讀者協(xié)會(huì)可以舉辦各種類型貼近大學(xué)生，使他們能夠主動(dòng)地接近閱讀，并逐漸地?zé)釔坶喿x的讀書活動(dòng)。

三、圖書館在閱讀推廣中應(yīng)采取的措施

1、擴(kuò)大宣傳力度，營(yíng)造書香社會(huì)的氛圍。通過(guò)強(qiáng)大的宣傳，使全民都了解閱讀的重要性及閱讀給人們帶來(lái)的好處，從而使人們主動(dòng)地參與閱讀活動(dòng)，營(yíng)造出良好的書香社會(huì)的氛圍。

2、加強(qiáng)圖書館自身建設(shè)，增強(qiáng)圖書館對(duì)于讀者的吸引力

（1）圖書館應(yīng)從自身抓起，提高對(duì)閱讀推廣工作的重視程度。只有圖書館工作人員充分的認(rèn)識(shí)到全民閱讀的重要性，才會(huì)盡全力去推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的開展，提高全民知識(shí)文化水平，增強(qiáng)國(guó)家在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）豐富館藏資源建設(shè)。館藏資源是圖書館的立館之本，也是開展閱讀推廣活動(dòng)的基本條件，圖書館要結(jié)合其自身的特點(diǎn)及其所面對(duì)的讀者的閱讀傾向，建立合理文獻(xiàn)資源配置體系，保證其藏書量能夠充分的滿足讀者閱讀需求。

3、取得上級(jí)行政部門的支持，并協(xié)同社會(huì)各界力量，多部門合作共同開展閱讀推廣活動(dòng)。加強(qiáng)各類型圖書館之間的館際合作與協(xié)調(diào)。單個(gè)圖書館，單類圖書館，甚至圖書館界的力量畢竟是有限的，許多事情是單靠圖書館無(wú)法完成的，因此，就需要加強(qiáng)各種類型的圖書館之間，乃至圖書館與各相關(guān)職能部門或機(jī)構(gòu)之間的有效合作，整合各種力量，共同開展閱讀推廣活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的受眾范圍，讓更多的人能夠參與的閱讀推廣的活動(dòng)中來(lái)，使閱讀推廣活動(dòng)的開展能夠取得最大的效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 潘伯善，王香君著.圖書館學(xué)心理學(xué)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，1991.

[2] 劉淑霞.談圖書館應(yīng)積極開展閱讀推廣活動(dòng)[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2010.14.