李慶云

民俗節(jié)慶是中華民族文化寶庫中的一顆璀璨明珠，是我們祖先思想、文化、生活的結晶，它具有鮮明的民族和地方特色，其中蘊藏著豐富的德育元素，是潛在的大教育資源。在教育越來越重視幼兒多元化發(fā)展的今天，節(jié)日文化的開發(fā)與利用就顯得尤為重要，讓孩子在初步了解我國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，體驗節(jié)日愉快的同時，享受成功的快樂，體驗與人交往合作的快樂，萌發(fā)感恩父母，感恩老人等健康情感與品德，是我們幼教工作者義不容辭的職責。

一、民俗節(jié)慶，讓孩子懂得關愛樂趣

陶行知先生說：“愛是一種偉大的教育，沒有愛就沒有教育?！薄毒V要》指出：“要培養(yǎng)幼兒愛父母，愛老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。一年中有許多特定的節(jié)日.如熱熱鬧鬧的元宵節(jié)，紅紅火火的春節(jié)，濃濃敬老情的重陽節(jié)，學會感恩的母親節(jié)，這些傳統(tǒng)的節(jié)日蘊含了我國人民尊老愛幼，勤勞善良，與人為善等優(yōu)良的思想品德。于是我們結合這些傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，根據(jù)每個節(jié)日特點，有計劃的制定節(jié)日活動方案，對幼兒實施愛的情感教育時，讓幼兒在初步了解我國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，體驗節(jié)日愉快的同時，萌發(fā)關愛父母，關愛老人，關愛同伴等健康情感與品德。如：重陽節(jié)是一個品糕賞菊的日子，又是一個敬老愛老的日子。我們緊緊抓住了節(jié)日契機，開展了一系列豐富多彩的活動?；顒忧拔覀兒秃⒆觽兩塘吭诩抑袨闋敔斈棠套鲆患屗麄兛鞓返氖?，讓他們當小拐棍各自挽著爺爺奶奶、外公外婆的手去游玩，去散步體會祖孫深情。在重陽節(jié)當天，還請孩子們從家中帶來了葡萄干、芝麻等各種食品材料集體制作重陽糕，邀請爺爺奶奶來做顧問指導，細膩的米粉在孩子們極富想象力的創(chuàng)作后逐漸成形，愛心形的，動物形的各式各樣，形象逼真，豐富多彩。在升旗儀式上給爺爺奶奶捶捶背，送上孩子們親手制作的重陽糕，親手剝香蕉請爺爺奶奶品嘗。孩子們還與爺爺奶奶們一起品嘗的自己制作的重陽糕，真是快樂品味，甜蜜多多。

二、民俗節(jié)慶，讓幼兒感受成功的喜悅

《綱要》指出：“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心。而環(huán)境對幼兒教育有著潛移默化的作用，因此教師應充分把握這一隱性教育的因素，使它發(fā)揮最大的教育功能。因此教師應充分把握這一隱性的教育因素，使它發(fā)揮最大的教育功能。因此每到一個傳統(tǒng)的節(jié)日時，我們都會結合節(jié)日特點請孩子們共同參與布置環(huán)境主題墻，每一次主題墻的創(chuàng)設都是幼兒學習成果的展示。如紅紅火火的春節(jié)，

我們模仿民間過年的情景，在活動室窗戶上張貼孩子們的剪紙 作品，室內(nèi)掛上大紅燈籠、中國結，門上張貼幼兒書寫的對聯(lián)等，這種積極的參與，不僅讓孩子們自己動腦筋思考，而且用自己的眼睛看、用嘴巴說、用手去操作，在與主題墻的互動中，更讓孩子們又多了一份自信，多了一份快樂。在春節(jié)前期，我園舉辦了北幼廟會快樂游園的活動，在幼兒園大廳布置了廟會的主會場，說起廟會少不了吃、喝、玩、樂。我們就從這四方面入手，準備了豐富多彩的民間廟會的美食。有安陽特色的炸血糕、煎皮渣、各種糕點，和深受孩子們喜歡的棉花糖，喝孩子們自己制作的奶茶飲料各種茶點。特邀民間藝人為孩子制作糖人，面人，玩各個班級都精心準備了親子游戲，有戰(zhàn)鼓陣陣、愛心乒乓、大腳和小腳、創(chuàng)意走秀、新年飾品diy，樂，我們特邀了幼兒園的爺爺奶奶隊為孩子們扭秧歌、敲鑼鼓、民間戲曲唱起來，川劇師傅為我們表演的變臉。樂，家長和孩子在非常輕松的環(huán)境下吃的開心，玩的快樂。安陽書法家還為孩子揮毫潑墨，撰寫對聯(lián)并和孩子一起撰寫，寫好的對聯(lián)孩子們特別珍惜，表明一定要粘貼在自己家的大門口。幼兒園創(chuàng)設自主的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動中，感受這些民俗節(jié)日的習俗，享受著成功的自由和快樂。

三、民俗節(jié)慶，讓幼兒體會交往的快樂

《指南》指出：“幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇，自由結伴開展活動，應創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣，幼兒時期的交往對幼兒的成長極其重要，它能促進幼兒更好的適應社會，每一個節(jié)日活動為幼兒創(chuàng)設了愉快的交往機會，是提高交往能力的最有益的活動之一。我們充分利用節(jié)日活動如教師節(jié)對于大班的孩子來說，是他們在幼兒園和老師度過的最后一次教師節(jié)。于是我們讓孩子們齊心協(xié)力，一起商討設計和教師度過最后一次教師節(jié)，于是我們讓孩子們齊心協(xié)力，一起討論商量設計共同制作賀卡送給老師，主題是我們愛老師，有的孩子提出賀卡上要畫一顆愛心樹和許許多多的小花，老師就像一顆大樹，小朋友就像花朵，每個幼兒畫一朵花，代表著自己，在大家的商議下，在每一位孩子的參與下，表達著大家共同心愿的賀卡誕生了，看著這張凝聚著大家智慧和愛的賀卡，大家都愛不釋手，無比快樂，建立了親密的同伴關系和師生關系。

四、民俗節(jié)慶，讓幼兒享受親子深情

《綱要》中明確指出：“要充分利用家庭、社區(qū)、及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。在許多傳統(tǒng)節(jié)日中，我們主動和每位家長聯(lián)系，互相溝通，創(chuàng)造機會讓家長與孩子共同體驗傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的快樂，體驗親子間互相感恩，互相合作的快樂。如端午節(jié)，我們組織了粽香龍情的親子活動，在節(jié)日來臨前夕，大班組的孩子們就與爸爸媽媽們一起收集整理了許多有關端午節(jié)的資料，那一個個有趣的端午習俗，一則則動人的歷史典故，深深的吸引著孩子們。接著他們就著手準備，制菖蒲，做香包，畫龍舟，其樂融融，感動了在場的所有的人。中班孩子的活動也精彩紛呈，到處飄溢著濃濃粽香，為了讓孩子們更實在的感受這個中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，老師們還請來了爺爺奶奶們，為孩子們展示包粽子的技巧。爺爺奶奶們耐心的講解，手把手的交，孩子們專心的聽，認真的學。經(jīng)過反復實踐，不少小朋友都包出了粽子，小班的孩子們與家長親手設計和制作的承載了美好祝福和祝愿的端午香包，此次活動，讓孩子們了解的端午節(jié)的來歷，了解了傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍，體驗了勞動的快樂，更讓孩子們感受到了濃濃的親子之情。六一節(jié)我們舉行了非常有創(chuàng)意的彩跑活動，

開始彩跑熱身孩子在百米長卷上自由涂鴉，體智能哥哥帶領全場孩子和家長進行跑前熱身，彩跑開始，家長和孩子運用智慧闖關，最后炫彩而歸。在民間節(jié)慶的活動實踐過程中，我們深切的感受到他對幼兒社會性發(fā)展具有重要作用，是孩子們健康成長的良好伴侶。對于我們現(xiàn)代幼兒教育工作者來說，除了讓幼兒不忘傳統(tǒng)的民俗節(jié)日繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德外，更應充分挖掘，充分利用節(jié)日的教育資源，讓孩子更加快樂的成長。