黃艷

摘 要 新課程初中音樂教學(xué)需要把課堂作為主陣地，切實(shí)領(lǐng)會(huì)小學(xué)課程改革精神，根據(jù)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)科學(xué)開展有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把音樂教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生感悟能力，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了情感教育在音樂課堂教學(xué)中的作用。由于新課堂的構(gòu)建而讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中可以積極自主地學(xué)習(xí)、表演、欣賞、審美等，各方面因素讓他們的音樂素質(zhì)得到全面提高。本文就如何構(gòu)建新型音樂課堂為提高音樂教學(xué)效果做好鋪墊談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

關(guān)鍵詞 音樂教學(xué) 高效

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-0127-01

初中音樂教學(xué)的有效性需要教師構(gòu)建充滿活力的課堂為基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中我們要改變音樂課堂以教師為中心，把學(xué)生從座位上解放出來(lái)，讓他們的情感在我們的誘導(dǎo)下爆發(fā)出來(lái)，從而讓我們的音樂新課堂絢麗多彩。那么，我們應(yīng)該如何讓音樂新課堂綻放光彩呢？本文就此做些淺析：

一、激活音樂課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的飛躍

我們要根據(jù)小學(xué)生天性活潑、好玩好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)開展新型課堂教學(xué)，讓他們對(duì)音樂的內(nèi)心感受可以通過我們的課堂活動(dòng)真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。例如我們?cè)诮虒W(xué)《小動(dòng)物走路》的過程中，由于學(xué)生的個(gè)性差異、興趣愛好等，教師要實(shí)施恰當(dāng)?shù)拇钆洌坏灾v解、帶唱等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌曲，還要根據(jù)歌詞意義編排舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行表演，讓他們把：“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳；小鴨走路，搖呀搖呀搖；小烏龜走路，慢吞吞；小花貓走路，靜悄悄。”通過動(dòng)作和音樂的結(jié)合表演出來(lái)，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的情景化，把音樂教學(xué)生活化。一系列的動(dòng)作表演不但加深了學(xué)生對(duì)此歌的記憶、理解，還提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)習(xí)積極性，讓音樂課堂變得絢麗多彩。

二、讓學(xué)生情感在課堂中騰升，驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)

中學(xué)音樂教學(xué)的有效性需要喚起學(xué)生的真情實(shí)感，讓他們能夠體會(huì)到音樂蘊(yùn)含的美，感悟出學(xué)好音樂的意義。我們要科學(xué)誘導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谝魳返膶徝缹?shí)踐與創(chuàng)造的作用下產(chǎn)生。我在上《世上只有媽媽好》時(shí)，課前講一段關(guān)于母愛的故事，例如一個(gè)母親在給孩子籌備學(xué)費(fèi)的過程中，曾經(jīng)多次賣血導(dǎo)致臥病不起的故事。通過故事喚起學(xué)生感動(dòng)的心聲。這時(shí)再以帶唱的方式教這首歌，實(shí)現(xiàn)了“以情動(dòng)聲，以聲帶情”的情感顯現(xiàn)過程，課堂就不會(huì)枯燥乏味，一顆感恩的心從學(xué)生的心窩里伴隨著音樂跳動(dòng)出來(lái)。

音樂情感的喚起可以說是提高學(xué)生積極性的動(dòng)力之一，我們要結(jié)合歌曲的內(nèi)容和孩子的生活環(huán)境科學(xué)構(gòu)建課堂，讓學(xué)生置身于情景中而產(chǎn)生情感，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如在《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)時(shí)，我采用“電子白板”播放相關(guān)的場(chǎng)景和背景音樂，動(dòng)人的情景畫面、令人沉思的音樂引學(xué)生入幽美的情景中。出現(xiàn)的情況是教室非常的安靜，學(xué)生露出不同尋常的表情，大家都全心投入課堂學(xué)習(xí)，連平時(shí)比較搗蛋的學(xué)生也不例外。通過愛的渲染，我們的音樂課堂綻放出無(wú)限光彩。

三、讓課堂活動(dòng)綻放光彩

當(dāng)前音樂教學(xué)有著比較大的優(yōu)勢(shì)，中學(xué)音樂課堂教學(xué)任務(wù)還比較輕松，各種教具和條件為教學(xué)活動(dòng)的開展可以提供較好的條件，如“電子白板”的安裝，電腦、電視和手機(jī)等音樂媒體的普及可以為我們的音樂教學(xué)提供許多幫助。

音樂還可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式去想像、解釋，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而活動(dòng)恰恰能提供這樣的自由。再如我們上《哦，十分鐘》時(shí)，我堅(jiān)持以音樂新課標(biāo)先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以審美為核心、以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，把真實(shí)、自主的學(xué)習(xí)展現(xiàn)課堂。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想像和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將自己的課間活動(dòng)情況真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)，用自己喜歡的方式（如打羽毛球、乒乓球、籃球、鍵球等）將快樂課間的情景再現(xiàn)，讓學(xué)生真切的感受到課間十分鐘的快樂，讓每一個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂學(xué)習(xí)和音樂實(shí)踐活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉茂芬.優(yōu)化備課提高音樂課堂教學(xué)的有效性[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2009，（8）.

[2]黃金.提高初中音樂課堂教學(xué)的有效性的幾點(diǎn)思考[J].大眾文藝，2010，（23）.

（責(zé)任編輯 劉 馨）