黃順勇

中圖分類號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-0062-01

興趣是積極探索某種事物或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的傾向，是求知獲藝的先導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，在作文教學(xué)中，采取各種行之有效的手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性是提高作文水平的關(guān)鍵。那么在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情操以及對生活的觀察力和想象力

農(nóng)村小學(xué)生有著豐富多彩的生活世界。老師要善于挖掘和培養(yǎng)，小學(xué)生細(xì)膩的觀察力和豐富的想象力才能得到發(fā)揮和提高。如組織學(xué)生春游野炊，就可布置學(xué)生注意觀察所到目的地景物和煮飯做菜的操作過程，體會(huì)春游和自己動(dòng)手做飯的快樂，想象父母勞動(dòng)的艱辛，回來后也就可以引導(dǎo)寫出景物或記事的作文。小學(xué)生養(yǎng)成了這種善于發(fā)現(xiàn)美的技能，經(jīng)常觀察和想象，并把觀察到的和想象到的寫下來，如常寫日記、周記，常給親朋好友寫信等。這樣，就能夠積累更多的作文素材，學(xué)生就會(huì)覺得有內(nèi)容可寫，寫作興趣自然也就會(huì)得到提高，作文水平也就逐步得到提高。

二、抓好農(nóng)村小學(xué)生的識(shí)字教學(xué)和造句教學(xué)

熱愛生活，觀察生活，想象生活，是讓學(xué)生積累作文素材，覺得有內(nèi)容可寫，而應(yīng)注意抓好識(shí)字教學(xué)和造句教學(xué)，是讓學(xué)生想得出，說得出，也寫得出，讓學(xué)生“出口成章”，提筆也要“成章”，字、詞、句是學(xué)生作文的基礎(chǔ)。難以想象，一個(gè)常寫錯(cuò)別字的學(xué)生能把作文寫好，更談不上有寫作文的興趣了。識(shí)字造句教學(xué)要從小學(xué)低年級(jí)抓起，在引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握生字詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多讀書，勤查字典，在寫作過程中遇到不會(huì)寫或模糊不清的字必須問清查明，杜絕亂寫錯(cuò)別字。

三、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，在仿寫中求創(chuàng)新

“多讀心中有本，多寫筆下生花”。這句話充分說明了多讀書，多做筆記，多練習(xí)寫作文對提高作文水平的意義。小學(xué)語文課多數(shù)是優(yōu)秀之作，在上課時(shí)我常把課文都當(dāng)作范例來讓學(xué)生閱讀。特別是“習(xí)作例文”，它不僅文筆優(yōu)美，而且與學(xué)生思想水平差異不大，學(xué)生都愿意看，看后教師再加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。布置學(xué)生仿寫，以提高學(xué)生看書和寫作的濃厚興趣。課外，多推薦學(xué)生讀一些內(nèi)容健康的好書（報(bào)），包括讀一些名著（高年級(jí)），并讓學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣。學(xué)生對讀書和寫作都產(chǎn)生了濃厚興趣，難道還愁寫作水平難以提高嗎？當(dāng)然，這里提倡的多讀書、多仿寫，并不是整段全篇的抄襲，更不是老師抄一篇好的范文。認(rèn)真體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)的句子，品極優(yōu)美的詞句或片斷，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和寫作方法，在模仿和借鑒中求創(chuàng)新，以求達(dá)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。

四、在作文批改中多以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫作興趣

作文是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生（特別是小學(xué)生）都希望自己的作文得到肯定和表揚(yáng)。根據(jù)這一心理特點(diǎn)，教師在作文批改時(shí)，評語應(yīng)多肯定成功之處，少批評缺點(diǎn)和不足。尤其是批改較差學(xué)生的作文時(shí)，更要耐心對待，雖然寫的較差，也不要輕易否決，要盡量挖掘出作文中的“閃光點(diǎn)”加以肯定和表揚(yáng)。對待不同水平的學(xué)生作文，要分層次批改，不用統(tǒng)一尺度去衡量和評價(jià)，以勉挫傷差生的自尊心和打擊寫作的積極性。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)表揚(yáng)為誘因，培養(yǎng)學(xué)生的寫作上進(jìn)心和榮譽(yù)感，以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫作興趣。

五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

小學(xué)生天真活潑，酷愛各種活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，既可激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，又可提供豐富的寫作素材。如扎風(fēng)箏、做航模、泥塑、剪紙、釣魚、拔河等都是學(xué)生喜愛的活動(dòng)，他們做的投入，玩得開心。讓寫作與伴隨活動(dòng)而來的“愉快情緒”交織在一起，必然會(huì)產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。這時(shí)讓學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過及人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理和感受有條理的寫下來，學(xué)生一定會(huì)全身心地投入到寫作之中，寫作一定就會(huì)成功。還可以組織開展一些作文競賽、征文活動(dòng)，把學(xué)生的優(yōu)秀作文向各種報(bào)刊推進(jìn)發(fā)表等，也可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

六、展開想象的翅膀，增添學(xué)生寫作的興趣

十歲左右的學(xué)生賦予想象，教師除讓學(xué)生看圖寫話外，還可以設(shè)想許多故事開頭給學(xué)生，讓他們自己編故事，增添寫作興趣。比如我設(shè)想的《小松鼠和孔雀》，故事開頭是這樣的：“小松鼠和孔雀是好朋友，小松鼠總是愿意幫助別人，而孔雀總是反對。一天小松鼠發(fā)現(xiàn)孔雀的尾巴著火了……”故事會(huì)怎樣發(fā)展，結(jié)果如何，讓學(xué)生展開想象。這時(shí)，學(xué)生的興趣極高，他們會(huì)把故事編得各式各樣，而且有理、有情、有趣，讀了使人開懷大笑。這樣的寫作練習(xí)，學(xué)生是懷有極大的興趣認(rèn)真進(jìn)行的，怎么會(huì)不充分發(fā)揮出學(xué)生各自的創(chuàng)造才能呢？

（責(zé)任編輯 劉 馨）