摘 要：高等院校或高職院校中，一般都會開設(shè)職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的實(shí)踐類課程。通過對這類實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們熟練地掌握了實(shí)踐操作的技巧，學(xué)會了整合、利用資源，知道了團(tuán)結(jié)合作的深刻意義，明白了實(shí)踐出真知的道理。雖然職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的課程能夠加強(qiáng)學(xué)生對自己職業(yè)的認(rèn)知，但是學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)過程中，時(shí)刻存在著不可預(yù)期的因素，要想使實(shí)習(xí)課程順利開展，必須有一個行之有效的實(shí)習(xí)管理辦法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)認(rèn)識；實(shí)習(xí)；管理辦法

1 職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)

藝術(shù)類專業(yè)職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的主要目的和任務(wù)，是將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神，提高動手能力，加強(qiáng)社會活動能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)識實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要部分，實(shí)習(xí)中應(yīng)該深入實(shí)際，認(rèn)真觀察，獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量地完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)校外指導(dǎo)師傅的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。

同學(xué)們通過接觸實(shí)際生產(chǎn)過程，對所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在工程技術(shù)領(lǐng)域中的地位有了一定的認(rèn)識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件。在實(shí)踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)。鞏固在課堂所學(xué)的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實(shí)，專業(yè)技能更加過硬，更加善于理論聯(lián)系實(shí)際。為以后打下堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。

2 完善管理，使職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)順利開展

職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的管理是有一定現(xiàn)實(shí)難度的，首先因?yàn)榇髮W(xué)的專業(yè)繁多，每個專業(yè)畢業(yè)之前都要經(jīng)過多則一年少則半年的職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)。所以，要想真正做到統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一管理是不現(xiàn)實(shí)的。以高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例，大學(xué)三年中要進(jìn)行美術(shù)寫生實(shí)習(xí)、專業(yè)考察實(shí)習(xí)、職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)等等，因?qū)W校課程設(shè)置的差別還會略有不同。但是不管怎樣，職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)時(shí)間最長，安全隱患也最多，需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)也更艱巨。要想保證實(shí)習(xí)的順利開展，有效果的結(jié)束，需要有一套切實(shí)有效的管理辦法，使其更為科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

2.1 在實(shí)習(xí)中探索個人職業(yè)目標(biāo)和定位

職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是在教學(xué)過程中是學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際知識，鞏固和深化所學(xué)理論知識，貫徹理論與實(shí)際結(jié)合的教學(xué)原則。加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、運(yùn)用知識創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生了解社會，接觸實(shí)際，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。通過實(shí)習(xí)，了解職場各類崗位的職責(zé)、工作內(nèi)容。在此過程中，一邊埋頭苦干，一邊積極思考，考察個人興趣所在，能力所長，以及將來希望達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)，為個人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

2.2 實(shí)習(xí)單位選擇與實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)單位的選擇必須滿足實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，在確保完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)效果、教學(xué)質(zhì)量的前提下，按照專業(yè)對口、就近的原則進(jìn)行確定。加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地，尤其是綜合型實(shí)習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)。學(xué)院應(yīng)按照資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、平等互惠的原則，在充分考察和論證的基礎(chǔ)上，精選一批特色突出、優(yōu)勢明顯、技術(shù)力量較強(qiáng)的實(shí)習(xí)接收單位，建立穩(wěn)定的專業(yè)與綜合實(shí)習(xí)教學(xué)基地。

學(xué)校、學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系和交流，選聘實(shí)習(xí)單位的中高級職稱技術(shù)人員作為實(shí)習(xí)基地兼職指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校不定期召開實(shí)習(xí)教學(xué)基地工作會議，總結(jié)、交流實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽取實(shí)習(xí)基地對學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)工作。

大力加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，使校外實(shí)訓(xùn)基地作為學(xué)生的第二課堂，通過對學(xué)校理論知識的消化吸收，再經(jīng)過一段職業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)，學(xué)生對自己的崗位有了深入的了解，并能夠獨(dú)立完成工作任務(wù)，為后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)和順利工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 實(shí)習(xí)教學(xué)組織實(shí)施

學(xué)校應(yīng)該遵守本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制定實(shí)習(xí)細(xì)則，安排好時(shí)間進(jìn)度表，組織實(shí)施。經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后發(fā)放任務(wù)書，實(shí)習(xí)期間應(yīng)嚴(yán)格保證學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，不得以各種理由縮減或變相減少學(xué)生的現(xiàn)場實(shí)習(xí)時(shí)間。學(xué)院應(yīng)選派具有中級及以上職稱、實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉實(shí)習(xí)單位情況的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。實(shí)習(xí)前應(yīng)組織實(shí)習(xí)動員，宣講實(shí)習(xí)目的與要求，介紹實(shí)習(xí)單位情況，進(jìn)行安全保密與紀(jì)律教育。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)填寫好相關(guān)實(shí)習(xí)文件，并經(jīng)由實(shí)習(xí)單位蓋章確認(rèn)，指導(dǎo)教師每周都要到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行走訪指導(dǎo)，與單位指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，并將學(xué)生情況反饋到院里。

嚴(yán)格實(shí)行考勤與請假制度，學(xué)生實(shí)習(xí)期間的考勤按學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生請病、事假應(yīng)持相關(guān)證明向?qū)嵙?xí)隊(duì)提出，由實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，未經(jīng)準(zhǔn)假不參加實(shí)習(xí)者按曠課處理。凡請假或缺實(shí)習(xí)達(dá)到實(shí)習(xí)總時(shí)間1/3、實(shí)習(xí)報(bào)告與個人實(shí)習(xí)總結(jié)有嚴(yán)重錯誤或有抄襲行為、實(shí)習(xí)未能達(dá)到實(shí)習(xí)教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求者，其實(shí)習(xí)成績以不及格記。

實(shí)習(xí)期間，在完成實(shí)習(xí)教學(xué)大綱規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容、任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人同意，學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加社會公益活動，如社區(qū)服務(wù)、科技咨詢、公益勞動和文體活動等。

2.4 實(shí)習(xí)期間的安全管理

學(xué)生須與實(shí)習(xí)單位簽訂《實(shí)習(xí)安全管理》協(xié)議。實(shí)習(xí)安全，主要是指同學(xué)們的自身安全及財(cái)產(chǎn)安全，晚上不單獨(dú)一個人出行，管理好自己的財(cái)產(chǎn)。

除了人身安全之外，還要注意崗位安全，嚴(yán)格遵守崗位職責(zé)，確保人身及設(shè)備安全，未經(jīng)公司同意不得擅自動用非自己使用的設(shè)備，不私自攜帶易燃易爆的物品，下班離崗時(shí)要切斷電源，預(yù)防火災(zāi)。

2.5 對違反規(guī)定者不僅要進(jìn)行批評教育，在成績中也要予以體現(xiàn)

在工作期間若違反公司規(guī)定，除了批評教育以外，在課程中也要予以體現(xiàn)，嚴(yán)重違反上述規(guī)定者，停止其實(shí)習(xí)課程，并通報(bào)批評。

3 小結(jié)

高等職業(yè)教育如果沒有企業(yè)的參與，就很難成為成功的職業(yè)教育。尤其是職業(yè)認(rèn)識期間學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活都在企業(yè)，大多數(shù)情況下學(xué)校教師不會每天都在企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，企業(yè)對實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)和管理將會對學(xué)生的實(shí)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生直接的影響。校企之間需要通過有效的協(xié)商來確定企業(yè)在實(shí)習(xí)管理中的責(zé)任和作用，按本單位規(guī)章制度要求負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行日常管理，而學(xué)校則應(yīng)積極配合企業(yè)的管理，通過校企合作雙主體的辦學(xué)模式，提高高職院校學(xué)生的技能水平，完成國家賦予高職學(xué)生的偉大使命。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：董小丹，江蘇蘇州人，藝術(shù)碩士，沙洲職業(yè)工學(xué)院講師。