古朝鮮

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）概述肺與外界的氣體交換。

（2）闡述膈肌的運(yùn)動(dòng)，感知呼吸時(shí)胸廓容積的變化。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的能力。通過(guò)探究外界氣體是怎樣進(jìn)出肺的，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)做深吸氣和深呼氣動(dòng)作，認(rèn)同體育鍛煉的重要性。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：外界氣體如何進(jìn)肺，肺內(nèi)的氣體如何排出

三、學(xué)習(xí)方法：

教師講授和自主探究 、學(xué)生用概念圖表來(lái)總結(jié)，加強(qiáng)l記憶

四、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備針筒、模擬膈肌的模型等

六、學(xué)情分析

本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容抽象，學(xué)生已儲(chǔ)備的知識(shí)不夠，因此學(xué)生自學(xué)起來(lái)很難。為了提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生激情，可以先播放人工呼吸的視頻，然后教師設(shè)問(wèn)以及學(xué)生提問(wèn)，引出學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。關(guān)于肺與外界的氣體交換，可以先介紹肺的主要結(jié)構(gòu)和功能、胸廓的構(gòu)成，然后，讓學(xué)生用手先后按在胸前和兩邊肋骨分別感受胸廓的變化，接下來(lái)介紹膈肌的變化還與胸廓容積的變化有關(guān)。對(duì)于這部分知識(shí)，學(xué)生較難理解，可以播放微課胸廓容積發(fā)生變化的原因來(lái)解決。不過(guò)對(duì)于到底是胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是吸氣導(dǎo)致胸廓容積擴(kuò)大，卻很難理解，因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及到氣體體積變化、壓力等物理知識(shí)，學(xué)生缺少有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，因此，這是本節(jié)課的又一教學(xué)難點(diǎn)，可以通過(guò)操作注射器（去掉針頭）使學(xué)生理解氣體壓力與容積大小的關(guān)系，并從這一現(xiàn)象推演到氣體如何進(jìn)出肺。教師在教學(xué)中可以借助圖形、模型、動(dòng)畫、演示、引導(dǎo)、推理等教學(xué)方法讓學(xué)生理解肺與外界的氣體交換。關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容如何運(yùn)用于實(shí)踐中，學(xué)生可能提不出問(wèn)題，教師可以播放視頻呼吸與衛(wèi)生，然后讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生，并寫下關(guān)于保護(hù)環(huán)境的座右銘并付之行動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的梳理，最后教師可引導(dǎo)學(xué)生用概念圖總結(jié)本課的內(nèi)容。

七 、學(xué)習(xí)過(guò)程：

八、教學(xué)反思：課件較清晰、素材恰當(dāng)，思路清晰；整個(gè)課堂以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了；問(wèn)題空間留得較好，內(nèi)容前后呼應(yīng)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破；結(jié)尾新穎、具有延展性；利用廢棄物自制教具可提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；整堂課效果較好。