黃世文

[摘要]二十一世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，然而網(wǎng)絡(luò)中存在很多不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)道德行為。研究目的是通過(guò)合理分析、研究嘗試為青少年的網(wǎng)絡(luò)道德行為提供參照，一是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)道德規(guī)范的研究方法和研究結(jié)果；二是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)道德規(guī)范的現(xiàn)狀；三是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)道德規(guī)范與實(shí)施機(jī)制的建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]青少年網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀機(jī)制建設(shè)

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）060092

青少年是我國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的主力軍。他們正處在人生最關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，其道德素養(yǎng)直接關(guān)系到人才的素養(yǎng)，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰。對(duì)于青少年而言，其身心發(fā)育沒有成熟，思想容易發(fā)生變化，辨別能力不強(qiáng)，自我控制能力弱，互聯(lián)網(wǎng)中的一些暴力、色情、錯(cuò)誤容易造成青少年是非觀念不清，道德素養(yǎng)下降，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，青少年本身的特點(diǎn)同網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)相結(jié)合，對(duì)青少年的道德教育帶來(lái)了很大影響。

一、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)道德規(guī)范的研究方法和研究結(jié)果

（一）研究方法

行為研究法：在教育情境中，由教育實(shí)踐第一線的研究者按照一定的操作程序，運(yùn)用多種研究方法與技術(shù)，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)研究再把結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的一種方法。

調(diào)查法：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合、得到某一結(jié)論的研究方法。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在不受控制的自然狀態(tài)下，依據(jù)教育實(shí)踐所提供的事實(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化，理論化上升為經(jīng)驗(yàn)的一種科學(xué)方法。

（二）研究結(jié)果

近幾年，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)技術(shù)的發(fā)展普及使得互聯(lián)網(wǎng)正跨入社區(qū)時(shí)代。為了了解我縣青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用現(xiàn)狀，我運(yùn)用調(diào)查法、行為研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)部分中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用進(jìn)行調(diào)查。自1999年以來(lái)，有80%的青少年開始使用互聯(lián)網(wǎng)，男生略多（57.4%）。年級(jí)越高，用戶比例越高。有關(guān)青少年上網(wǎng)場(chǎng)所調(diào)查顯示：61.2%的青少年在家里上網(wǎng)，30.5%的青少年在親戚朋友家上網(wǎng)。由此看，青少年上網(wǎng)地點(diǎn)主要在家里，多數(shù)父母通過(guò)不同方式管理青少年使用網(wǎng)絡(luò)，完全不限制的父母只占7.4%。青少年平均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)約為230分鐘。上網(wǎng)主要有：玩游戲占50.3%，聊天占43.6%。關(guān)于瀏覽黃色網(wǎng)站的問(wèn)題，有17.2%的青少年承認(rèn)自己瀏覽過(guò)。以上調(diào)查說(shuō)明，當(dāng)代青少年大多數(shù)上過(guò)網(wǎng)，而且很多是經(jīng)常上網(wǎng)，有的甚至天天上網(wǎng)，通宵上網(wǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)道德規(guī)范的現(xiàn)狀

部分青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的世界觀、人生觀、價(jià)值觀缺乏健康認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使他們盡情享受各種便利，與親朋好友溝通方便，能更快了解科技動(dòng)態(tài)、最新新聞，極大豐富了業(yè)余生活。但網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，黃色信息的傳播、黑客的攻擊、金融詐騙、虛假?gòu)V告、散布電子謠言等對(duì)青少年產(chǎn)生較大的影響。另外，青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)以及用網(wǎng)絡(luò)弄虛作假現(xiàn)象日益嚴(yán)重，不文明行為便隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而增多。在這樣的現(xiàn)實(shí)下，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)很難充分發(fā)揮引導(dǎo)教育和服務(wù)青少年的作用，我覺得國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策，通過(guò)多種方式展開監(jiān)督。

三、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)道德規(guī)范與實(shí)施機(jī)制的建設(shè)

青少年身上有天然的發(fā)展性和進(jìn)步性，需要在社會(huì)進(jìn)程中去認(rèn)識(shí)他們，觀察青少年問(wèn)題要選擇發(fā)展的角度，本著“以人為本”的教育理念，對(duì)青少年教育應(yīng)在預(yù)防、引導(dǎo)、拯救方面進(jìn)行探討研究。一方面，要普及法律知識(shí)，規(guī)范青少年的上網(wǎng)行為，養(yǎng)成自律的習(xí)慣。另一方面，學(xué)校可以把社會(huì)對(duì)青少年學(xué)生的道德要求轉(zhuǎn)化為校紀(jì)校規(guī)，強(qiáng)制學(xué)生遵守。對(duì)于年齡偏低、自控能力差的學(xué)生，可規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間和地點(diǎn)，便于監(jiān)督。還可利用教室宣傳欄、主題班會(huì)等形式，大力提倡文明理性的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，提供網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，批評(píng)黑客型、玩樂(lè)型網(wǎng)絡(luò)觀念和活動(dòng)方式，形成健康正確的輿論導(dǎo)向。組織學(xué)生經(jīng)常開展網(wǎng)頁(yè)有名設(shè)計(jì)、制作等比賽和展覽活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)略創(chuàng)造的樂(lè)趣，形成文明、理性、高效用網(wǎng)的良好風(fēng)氣。還要重視發(fā)揮家長(zhǎng)的重要作用。家長(zhǎng)除了平時(shí)重視培養(yǎng)青少年的適應(yīng)能力、好奇心、自信心外，要讓青少年明確上網(wǎng)以學(xué)習(xí)知識(shí)為目的，安排足夠時(shí)間讓其參加社交活動(dòng)，控制上網(wǎng)時(shí)間，加密鎖定不良網(wǎng)站，防止上網(wǎng)成癮。

總之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所構(gòu)筑起的新的生存方式和生活方式正影響著青少年的認(rèn)知、情感、思想和心理。隨著目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的開放程度提高了，每個(gè)人自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)就變得文明、高尚起來(lái)，青少年在網(wǎng)上也能得到健康成長(zhǎng)。

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（責(zé)任編輯斯陌）