劉學雷

作為全國職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)絡(luò)布線專業(yè)參賽指導(dǎo)教師，在平時大量的訓練中，我總結(jié)出一些節(jié)約材料的方法，在此與大家共享、交流。

網(wǎng)絡(luò)布線賽項比賽的評分重點就是看網(wǎng)絡(luò)鏈路、網(wǎng)絡(luò)模塊、光纖端子、大對數(shù)線和同軸端子等端接是否正確。而光纖、網(wǎng)線、大對數(shù)線纜、模塊、光纖端子和同軸端子都是比較貴的。因此，我把訓練分為技能速度訓練和質(zhì)量測試訓練兩部分。這樣就可以根據(jù)訓練目的的不同有選擇地使用耗材，以達到節(jié)約材料的目的。

一、網(wǎng)線、光纖、同軸線、大對數(shù)線纜的重復(fù)利用

在進行質(zhì)量測試訓練時，我們是以測試學生端接效果為目的的，是模擬真實比賽環(huán)境的訓練，需要使用整箱的網(wǎng)線，整盤的光纖、同軸線和大對數(shù)線纜。學生做完題后需進行測試，以評估學生線路端接的正確率并評分。而整組做完訓練題目之后，網(wǎng)線、光纖、同軸線和大對數(shù)線纜都被截成段，在下一次使用時很不方便。因此，在測試性訓練之后，我要求學生拆除墻面的管、槽、線纜和其他材料，要求學生用寬膠帶把網(wǎng)線進行對接粘接，粘好盤好放進網(wǎng)線箱子，同軸線和大對數(shù)線也處理。對接粘接的材料可以讓學生在以訓練速度為目的的訓練中再使用。

網(wǎng)絡(luò)布線項目是一項耗費體力的訓練賽項，學生的訓練需要勞逸結(jié)合，讓學生把網(wǎng)線、光纖、同軸線和大對數(shù)線纜對接粘接會占用學生的時間，但是能夠達到讓學生放松、休息的目的。

在粘線時，截得比較短的網(wǎng)線和光纖等線材就不再粘接了，這些線材可以讓學生做網(wǎng)絡(luò)跳線和光纖跳線訓練時使用。

當然，如何對接粘接，如何更好地利用粘接的線材，需要指導(dǎo)教師認真思考，以達到物盡其用的目的。

二、管材的重復(fù)利用

訓練中，直徑20mm的PVC線管和直徑50mm的PVC線管的使用也較多，每次訓練之后，直徑20mm的PVC線管和直徑50mm的PVC線管都會被切割成段。切割過的材料棄之可惜，用之麻煩。對于比較長的管材，下次做題訓練中可以重復(fù)使用，短一點的怎么重復(fù)使用呢？經(jīng)過思考和實驗我們發(fā)現(xiàn)，可以用連接管材的配件將管材連接起來。這樣管材由短變長，就可以重復(fù)利用了。比較短的管材也可以讓學生用來練習握管和截管等基本技能。

三、光纖端子的重復(fù)使用

光纖端子比較貴重，指導(dǎo)教師可以要求學生在訓練中謹慎操作，盡量避免光纖斷入光纖端子中。一旦光纖斷入光纖端子，如果能把斷纖取出來，還是可以重復(fù)使用的。此時，需要認真細心地拆開光纖端子，用鑷子把斷纖輕輕夾取出來，把光纖端子安裝好后再重復(fù)使用。對于不能把斷纖從端子中取出的情況，我們可以讓新選手練習基本操作手法時使用。

四、網(wǎng)絡(luò)模塊的重復(fù)使用

網(wǎng)絡(luò)模塊也是比較貴重的耗材，在比賽中，網(wǎng)絡(luò)模塊的端接方法的是壓接法，即學生按照568A或者568B標準分壓好線端之后，把保護蓋按壓到模塊上。指導(dǎo)教師可以要求學生每次做完訓練題目拆除模擬墻時，把模塊和保護蓋要收集好，以備下次重復(fù)使用。

五、其他耗材的再利用

在學生做完題目時，39x18mmPVC線槽和20x10mmPVC線槽由于被切割，同樣由長變短。較短的線槽可讓學生在模擬墻面上練習開孔，還可以練習鋸槽的各種拼接口。

當然，如果學校開設(shè)有網(wǎng)絡(luò)布線專業(yè)，開設(shè)有網(wǎng)絡(luò)布線課程，則參賽隊訓練之后的耗材可以得到更加充分的利用。通常情況下，這些課程的任課教師也是參賽隊的指導(dǎo)教師，他們會優(yōu)先考慮讓參賽隊員使用，然后把使用過的材料在講課過程中讓不參賽學生在動手實踐操作中加以利用?！觯ㄘ熅?陳 穎）