楊鴻

【摘要】新課改的教育普及讓教師和學(xué)生對體育課程越來越重視。而最為理想的體育課堂程現(xiàn)形式應(yīng)該是活潑而豐富的，是讓學(xué)生們通過自身對體育課擁有濃厚興趣的，并且在潛移默化中喜歡上體育鍛煉。

【關(guān)鍵詞】初中體育課堂趣味性

教育改革與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同就在于新課改之后，課堂都是以學(xué)生為主體，是通過為學(xué)生們擁有一個和諧民主的教學(xué)環(huán)境而不斷努力的。通過各種不同的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生們對體育課程的熱愛，讓他們從中了解相關(guān)的體育知識，使身心得到鍛煉。

1興趣教學(xué)法在初中體育課堂中的重要性

興趣是幫助學(xué)生們?nèi)〉镁薮笫斋@的重要催化劑，它也是敦促這生們主動學(xué)習(xí)的源動力。所以，體育教師在開展體育活動時，應(yīng)該以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，最終達(dá)到讓學(xué)生們認(rèn)真積極參加各項相關(guān)活動的目的。這樣，讓學(xué)生們從身心對體育活動產(chǎn)生興趣與激情，幫助學(xué)生們不斷的提高自已的身體素質(zhì)，養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣，并且打造出一個高效優(yōu)質(zhì)的課堂。

2興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1運用小型競賽

初中學(xué)生還處在爭強好勝的階段，他們更重視與同學(xué)之間的輸贏，所以，體育教師可以利用學(xué)生們的這種性格特點，在體育課中組織一些小型的競賽，并將要講解的知識運用到比賽中，讓他們在實踐中學(xué)會知識，在比賽中鍛煉身體，在無形中提高自己的身體素質(zhì)。比如：在教羽毛球教學(xué)中，教師在進(jìn)行一些理論講解之后，可以分組進(jìn)行一個小的羽毛球賽，提高學(xué)生們的積極性，并讓他們在實踐中扎實的記住知識要點。但是，在進(jìn)行比賽時，教師一定要做好全面的準(zhǔn)備，避免學(xué)生們積極性受損。

2.2活躍課堂氣氛， 激發(fā)學(xué)生對運動的興趣

在進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動中，教師要注意每班學(xué)生的性格特點，通過不同的活動來吸引不同的學(xué)生，通過不同的教學(xué)形式來活躍課堂的教學(xué)氣氛，以學(xué)生們主體，引導(dǎo)他們積極主的參與到活動中去，讓他們體會到活動的樂趣。教師還可以充分的利用角色分配來調(diào)動學(xué)生的興趣，這樣，即可以滿足學(xué)生們不同的身心需求，也可以使學(xué)生們產(chǎn)生更大的興趣，激發(fā)出學(xué)生們對體育的熱愛，讓他們對體育課程有不同的感悟。

2.3將音樂引入課堂

我們很難想像音樂與體育之間的聯(lián)系，做為突破和創(chuàng)新，教師可以將音樂運用到課堂教學(xué)活動中去。以素質(zhì)教育為前提，通過音樂與體育的結(jié)合，讓學(xué)生們體會到體育運動之美，并且讓體育課堂更具趣味性。比如，可以運用多媒體讓學(xué)生們?nèi)バ蕾p諸如藝術(shù)體操和花樣滑冰等體育運動，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芰εc美的結(jié)合。還可以在熱身時跳一些當(dāng)下比較流行的舞蹈，以此來增加課堂的趣味興?？傊?，將音樂運用到課堂中是可以有效的渲染課堂氣氛的。

2.4掌控中學(xué)生的心理特點，激發(fā)他們的體育學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行體育活動教學(xué)時，一定要了解學(xué)生們的心理特點，并且抓住這一特點，找到能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣的點，通過學(xué)生們的積極配合將學(xué)習(xí)成果最大化的展現(xiàn)出來。教師要知道，學(xué)生們還處在性格發(fā)展階段，他們是敏感而多變的，思維形式也在不斷的拓展，他們活潑好動，有強烈的好勝心，自身情緒也在不太容易掌控。所以，教師在進(jìn)行課堂備課準(zhǔn)備時，要把這些因素全部考慮進(jìn)去，利用學(xué)生們的心理特點，設(shè)計出生動有趣的課堂內(nèi)容。教師還可以通過自身的語言和行為來激發(fā)學(xué)生們的求知欲，通過吸引讓學(xué)生們主動的參與到教學(xué)活動中。比如，可以通過語言描述讓學(xué)生們知道下一堂課的主動內(nèi)容是什么，在說的過程中留一些懸念，讓學(xué)生們在產(chǎn)生興趣的同時對下一次課程有所期待。還可以讓學(xué)生們做一些課堂設(shè)計，在合理的情況下，將學(xué)生們的課堂設(shè)計實現(xiàn)。這樣，讓學(xué)生們主動的參與進(jìn)來，讓他們對課堂有更大的期待，在設(shè)計的過程中又可以發(fā)散自身思維，與同學(xué)們的商議過程中又融洽了學(xué)生與學(xué)生之的關(guān)系，一舉多得。

2.5教師應(yīng)規(guī)范課堂，提高自身素質(zhì)

教師是整個體育課堂中的中心人物，所以，教師一定要做好自己的本職工作。教師在課堂中也要注意自身的形像，要有一個飽滿的精神狀態(tài)，要注意身身的穿著，要穿干凈整潔適用于戶外運動的服裝。讓學(xué)生們感受到教師的專業(yè)性，感受到課堂的規(guī)范性，讓學(xué)生們對體育課程重視起來。這樣，學(xué)生們才會將注意力集中到教師身上，教師才能夠更好和更輕松的為學(xué)生們上課。所以，教師必須對自己嚴(yán)格要求，對自己的一言一行負(fù)責(zé)，只有這樣，才能夠擁有一個高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，才能夠使得學(xué)生與教師一起進(jìn)步，才能讓學(xué)生們真正的喜愛上體育課。

總之，初中體育課程越來越受到各界的關(guān)注。學(xué)生與家長也對身體素質(zhì)鍛煉更加的重視，體育課再也不是曾經(jīng)的狀態(tài)。體育教師要在體育課堂中充分的發(fā)揮個人優(yōu)勢，才能夠培養(yǎng)出學(xué)生們對體育課的熱情，才能夠讓學(xué)生們有一個輕松愉快的上課氛圍，才能夠達(dá)到新課改的要求。才能夠幫助學(xué)生們德智體全面發(fā)展。所以，打造一個初中體育興趣課堂刻不容緩。

參考文獻(xiàn)

[1] 黎雄輝.探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用 [J] .當(dāng)代體育科技， 2014 （11 ） .

[2] 謝金蘭.淺析在體育教學(xué)中如何促進(jìn)中學(xué)生心理健康 [A] .中華教育理論與實踐科研論文成果選編： 第四卷 [C] ， 2013.