吾妮且姆·亞庫普

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，每一位班主任都會有深刻的體會，因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。作為班主任中的一員，我們感受很深刻，班級管理千頭萬緒，學(xué)生思想瞬息萬變。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，個性張揚(yáng)，見多識廣、思維靈活。如何更好地開展班級工作，將是我們班主任的一大課題，也是我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

一、接手新班級先全面了解學(xué)生。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，把自己的手機(jī)號碼告訴學(xué)生，告訴家長，讓他們有急事時第一時間能聯(lián)系班主任，或者有空時能跟老師聊聊天，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，找到亟待糾正的問題，搭建好班主任與家長的橋梁，發(fā)揮家長的重要作用；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、處理班級事務(wù)多聽聽學(xué)生的聲音。

在每件重要事情上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期優(yōu)秀，要組織學(xué)生民主選舉，最后由學(xué)生“拍板”。

三、班主任用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級集體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式，班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩ソ逃牧α?。在老師的心目中，那些外表美的、成績?yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。

四、用個人魅力吸引你的學(xué)生。

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。

五、利用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生，凝聚班級力量。

如果舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播體操比賽和校運(yùn)會比賽、拔河比賽等，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。班主任大力提倡，學(xué)生積極參與，比賽成績自然就會出來，并且是令人滿意的結(jié)果。例如，上學(xué)期舉行的各項(xiàng)比賽文娛活動中我們班榮獲了校運(yùn)會系列比賽的入場儀式、廣播操比賽和團(tuán)體總分第一名，女子拔河比賽第一名，元旦文藝表演舞蹈類第一名。這些無不體現(xiàn)學(xué)生向心力、凝聚力的形成所帶來的良性循環(huán)。

六、用理想前途教育鼓勵學(xué)生。

理想就是人生的奮斗目標(biāo)。教師作為學(xué)生人生旅途的指路人，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件和特長為其設(shè)計(jì)人生的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，并時時鼓勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而刻苦學(xué)習(xí)，不斷為學(xué)生輸送前進(jìn)的動力，從而使學(xué)生確立遠(yuǎn)大志向和信念。因此，班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到自己現(xiàn)在所處的位置，方向正確，成績優(yōu)秀，班主任要及時給予肯定表揚(yáng)，讓他們在前進(jìn)的道路上信心百倍；發(fā)現(xiàn)問題時，班主任及時引導(dǎo)改正，不要讓學(xué)生在人生旅途中迷失方向或者多走了彎路。根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，合理安排時間進(jìn)行學(xué)科教學(xué)檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在不同時間合理引導(dǎo)學(xué)生，例如，時間松動時，必須及時記憶好政治、歷史、語文的古詩古文，距離抽測前兩三周必須抓緊時間進(jìn)入復(fù)習(xí)鞏固階段，并且通過短信通知的方式告訴家長什么時間進(jìn)行抽測，讓家長在家多督促孩子在合理調(diào)節(jié)身體的情況下復(fù)習(xí)，而且我還對學(xué)生承諾了獎勵方案（年級排名，語文優(yōu)秀等），這樣通過班主任與家長的雙邊教育引導(dǎo)，學(xué)生就會不會偷懶，絕對會積極地投入到復(fù)習(xí)，其實(shí)他們很想考好抽測，一方面自己的排名靠前了，另一方面又可以從班主任那里得到獎學(xué)金，可謂一舉多得。

實(shí)踐證明，一個有著正確輿論的班集體，一個有著濃厚學(xué)風(fēng)的班集體，一個同學(xué)們深愛的班集體，更能使同學(xué)們心情愉快、充滿激情地為我們的集體去奮斗、去拼搏。建立一個溫馨且有凝聚力的班集體，需要班主任具有愛心、耐心、細(xì)心，并持之以恒地做好大量深入細(xì)致的常規(guī)工作。