摘 要： 以寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校為例，從近代商貿(mào)、金融業(yè)的發(fā)展與寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系出發(fā)，深入剖析產(chǎn)業(yè)發(fā)展對學(xué)校專業(yè)建設(shè)的影響，提出人才培養(yǎng)的建議，以作為當(dāng)下加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)教育的借鑒。

關(guān)鍵詞： 金貿(mào)產(chǎn)業(yè)； 民國； 寧波職業(yè)教育； 寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校； 影響

中圖分類號： G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號： 1671-2153（2016）03-0013-04

職業(yè)教育是按照職業(yè)需求組織和實(shí)施的教育，它培養(yǎng)的人才主要為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。因此，職業(yè)教育的發(fā)展需要從區(qū)域經(jīng)濟(jì)出發(fā)，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，符合社會(huì)對人才質(zhì)量的需求，從而確立恰當(dāng)?shù)娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)。近代寧波職業(yè)教育的產(chǎn)生、發(fā)展得益于本地區(qū)良好的辦學(xué)條件，寧波作為近代浙江的經(jīng)濟(jì)、文化中心和國家重要通商口岸，為發(fā)展職業(yè)教育提供了得天獨(dú)厚的條件，寧波商幫在新興工商業(yè)領(lǐng)域的積極拓展，及外埠母地的互相呼應(yīng)，和對教育事業(yè)的大力支持，也對寧波職業(yè)教育的發(fā)展起到積極的助推作用。

在民國初年，黃炎培提出了職業(yè)教育的三個(gè)宗旨：為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備，為世界、國家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備。辦學(xué)不僅為了政府和社會(huì)的需要，更在于為了讓個(gè)人具備從事某種職業(yè)的能力和開闊的視野，所以民國時(shí)期的職業(yè)教育緊貼社會(huì)需求辦學(xué)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，其人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)做法對今天的職業(yè)教育而言也不乏可供借鑒之處。本文以創(chuàng)辦于1914年的寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校為例，從近代商貿(mào)、金融業(yè)的發(fā)展與寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系出發(fā)，深入剖析產(chǎn)業(yè)發(fā)展對學(xué)校專業(yè)和課程設(shè)置、學(xué)生技能培養(yǎng)等的影響，提出人才培養(yǎng)的建議，以作為當(dāng)下加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)、進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)教育的借鑒。

一、近代寧波金貿(mào)產(chǎn)業(yè)（商貿(mào)、金融業(yè)）發(fā)展的社會(huì)背景

寧波作為濱海商城，商貿(mào)歷史悠久。五口通商以后，英、法、美、德、俄、日、西班牙、葡萄牙、瑞典、挪威、荷蘭等國商人相繼來寧波貿(mào)易，并先后設(shè)立太古、怡和、旗昌、美孚、寶隆、華潤、花旗、英美煙草公司、正大火柴廠、亞細(xì)亞火油公司等20多家洋行和洋商企業(yè)。外國商人在寧波設(shè)立洋行，經(jīng)營新興行業(yè)，包括銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)和日用洋貨業(yè)，對寧波商民產(chǎn)生較大的影響。許多寧波籍商人積極從事進(jìn)出口貿(mào)易，經(jīng)銷五金、顏料、洋油、洋布、鐘表、西藥等暢銷洋貨，并逐漸投身近代實(shí)業(yè)，取得極大的成功，成為中國開埠初期第一代新式工商業(yè)資本家群體，他們的經(jīng)營規(guī)模迅速擴(kuò)大，營運(yùn)資本雄厚，名店遍布各地。

與商貿(mào)業(yè)繁榮同步的是金融業(yè)的迅速發(fā)展。寧波商人充分認(rèn)識(shí)到錢莊、銀行對融通商業(yè)資金的作用，把商業(yè)與金融業(yè)緊密結(jié)合起來。五口通商以來，寧波商幫抓住開放的機(jī)遇，開始進(jìn)行大規(guī)模的資本投入。寧波商幫在上海、天津、漢口、北京的錢莊業(yè)都相當(dāng)活躍。如1903年，上海錢莊南北市共82家，其中由寧波籍商人開辦的有22家，占26.8%。隨著近代工業(yè)的興起，社會(huì)對于通過銀行獲得大規(guī)模基金的需求越來越迫切，寧波商人敏銳地感覺到商機(jī)，開始主動(dòng)投資近代銀行業(yè)。1897年，中國第一家銀行——中國通商銀行建立，寧波商人在銀行興辦、資金籌措與具體事務(wù)管理中起到重要作用。1908年，寧波商人創(chuàng)辦中國最早的民營銀行——四明銀行，資本150萬兩，大大增強(qiáng)了寧波商幫的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。寧波商幫在金融界資金雄厚、機(jī)構(gòu)眾多。而且，寧波籍商人家鄉(xiāng)情結(jié)濃厚，寧波錢行街上錢莊林立，新式銀行迅速進(jìn)駐，外埠、母地互相呼應(yīng)，同步發(fā)展。如中國通商銀行成立第二年就在寧波設(shè)立分行，中國墾業(yè)銀行在寧波設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)，諸如此類的機(jī)構(gòu)還有很多，有效地帶動(dòng)了寧波本地金融業(yè)的發(fā)展。

1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，在此前后在中國的洋商紛紛回國服役，無暇東顧，使我國民族工商業(yè)得到難得的發(fā)展機(jī)遇。寧波籍商人紛紛抓住機(jī)會(huì)振興百業(yè)，一時(shí)名號如林，名牌迭起，從這一時(shí)期到“抗戰(zhàn)”前成為寧波商幫的鼎盛期，新型工商業(yè)興起對職業(yè)人才的需求和寧波商幫對教育的大力支持，極大地推動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)教育的發(fā)展。

二、基于金貿(mào)產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景的寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校的創(chuàng)辦

隨著資本主義工商業(yè)的興起和新學(xué)的影響，一批以培養(yǎng)教育、政法、金融、工商業(yè)技術(shù)管理人員為主的職業(yè)學(xué)校在寧波應(yīng)運(yùn)而生。1907年，在寧波北大路孝廉堂舊址創(chuàng)辦了寧波法政學(xué)堂；1911年改為四明專門學(xué)校，除法政科外，新設(shè)商科、銀行科，與寧波區(qū)域商貿(mào)、金融業(yè)發(fā)展趨勢和對專業(yè)技能人才的需求相適應(yīng)，因?qū)幉ㄉ處土?xí)慣于在同鄉(xiāng)子弟中選擇培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需人才，所以此舉也符合寧波商幫發(fā)展對家鄉(xiāng)人才的需求。1913年，民國政府發(fā)布《實(shí)業(yè)學(xué)校令》，“實(shí)業(yè)學(xué)校以教授農(nóng)工商業(yè)必需之知識(shí)技能為目的”。1914年1月，地方士紳陳時(shí)夏（曾任浙江省議會(huì)議長）、鄔學(xué)韶、秦開、盛在珦、洪允祥等人認(rèn)為寧波為商業(yè)巨埠，不可無培植商業(yè)人才之地，創(chuàng)議改四明專門學(xué)校為商業(yè)學(xué)校，定名寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校，呈請浙江省教育廳備案，6月8日獲得核準(zhǔn)。寧波商科教育自此獲得跨越式發(fā)展。

寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校創(chuàng)建之時(shí)，按照職業(yè)學(xué)校實(shí)施單科教學(xué)的規(guī)定，開設(shè)普通商科；1916年針對各大洋行發(fā)展需要大量金融人才，學(xué)校又開設(shè)了銀行專修科；1921年，隨著上海交易所興起，寧波也組織了證券物品交易所，學(xué)校隨之開設(shè)了交易所所員速成班；1933年增設(shè)高級銀行簿記科?？箲?zhàn)時(shí)期，學(xué)校曾被迫停辦。但到1941年9月，學(xué)校與鄞縣縣立女子中學(xué)、鄞縣縣立簡易鄉(xiāng)村師范學(xué)校合并成立鄞縣戰(zhàn)時(shí)聯(lián)合中學(xué)，招收普通科、商科、師范三科學(xué)生，商科教育得到持續(xù)?？箲?zhàn)勝利后，在北大路原址復(fù)校，招收高級普通商科和初級普通商科學(xué)生。其中1914-1939年間該校專業(yè)開設(shè)情況如表1：

結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來看，學(xué)校專業(yè)設(shè)置和發(fā)展情況與當(dāng)時(shí)中國民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景相吻合。學(xué)校的專業(yè)開設(shè)緊貼社會(huì)發(fā)展需求，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r相一致。

在民國時(shí)期三十多年的辦學(xué)歷程中，由于寧波行政隸屬關(guān)系的變化，寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校曾經(jīng)幾次改校名（舊寧屬縣立甲種商業(yè)職業(yè)學(xué)校、寧波市立商科職業(yè)學(xué)校、鄞縣縣立商業(yè)職業(yè)學(xué)校等），但學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)始終不變。

寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校創(chuàng)建初期，校董會(huì)是學(xué)校的最高決策機(jī)構(gòu)，凡學(xué)校重大事務(wù)，如辦學(xué)方針及經(jīng)濟(jì)支配等皆歸校董會(huì)總轄。校董會(huì)承擔(dān)著選聘校長、募集辦學(xué)資金、指導(dǎo)教學(xué)等職責(zé)，有的校董還在學(xué)校兼課。校董除個(gè)別是士紳外，大都是政府議員、銀行行長、報(bào)社總編、政府參議，以及工商界人士，這使整個(gè)學(xué)校辦學(xué)與社會(huì)保持著密切的聯(lián)系。金貿(mào)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為學(xué)校帶來了發(fā)展的契機(jī)并帶動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，而學(xué)校培養(yǎng)的人才也為金貿(mào)產(chǎn)業(yè)帶來了持續(xù)發(fā)展的活力，兩者相互促進(jìn)，帶動(dòng)了寧波區(qū)域經(jīng)濟(jì)和寧波商幫的進(jìn)一步發(fā)展。

三、基于職業(yè)崗位需求的專業(yè)建設(shè)

寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)充分體現(xiàn)“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備”和“為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備”的需要，并以之作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)。下面以普通商業(yè)科為例作一分析。

普通商業(yè)科以教授商業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)兼培養(yǎng)商業(yè)應(yīng)用才能，使學(xué)生將來適于自立生活，并能研究專門學(xué)術(shù)為人才培養(yǎng)目標(biāo)。在這一目標(biāo)指引下，普通商業(yè)科開設(shè)的主要科目有：修身（包括人倫道德、商業(yè)道德）、國文（包括尺牘、讀文、習(xí)楷行書、作記事文、作論說文、商業(yè)文）、數(shù)學(xué)（包括代數(shù)、珠算、商業(yè)算術(shù)、幾何）、英語（包括譯作、讀本、會(huì)話、文法、商業(yè)讀本）、商業(yè)地理（包括中國商業(yè)地理、外國商業(yè)地理）、商業(yè)歷史（包括中國商業(yè)史、外國商業(yè)史）、理科（理化學(xué)大意）、法制（包括法制概要、民法要論、商法要論）、經(jīng)濟(jì)概要、簿記（包括中國記帳法、商業(yè)簿記、銀行簿記）、商品（包括水產(chǎn)品、農(nóng)林產(chǎn)品、礦產(chǎn)品、制作品）、商事要項(xiàng)、商業(yè)實(shí)踐。1924級開始修業(yè)五年，前兩年為商業(yè)基礎(chǔ)類課程，后三年為專業(yè)類課程；前兩年的科目為必修，國文、數(shù)學(xué)等科目貫穿五年學(xué)習(xí)始終，后三年為選科制分科教授，學(xué)校在二年級第二學(xué)期開設(shè)選修指導(dǎo)課，輔導(dǎo)學(xué)生加深對文書、貿(mào)易、銀行三大類職業(yè)的認(rèn)識(shí)和今后三年的選課。課程教學(xué)盡量選用新教材，包括英文原版教材，對找不到現(xiàn)成教材的，學(xué)校組織教師自編，如買賣論、運(yùn)輸學(xué)、交易所論、關(guān)稅論、國際私法、民法、票據(jù)、契約、社會(huì)學(xué)等教材和補(bǔ)充講義。

從開設(shè)課程來看，立足于寧波經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和社會(huì)需求，充分考慮未來職業(yè)崗位要求，因?qū)幉ㄊ峭ㄉ炭诎?，進(jìn)出口貿(mào)易強(qiáng)勁，需要大量熟知外貿(mào)規(guī)則和西方經(jīng)營管理知識(shí)的人才，所以學(xué)校特意開設(shè)英語、外國商業(yè)地理、外國商業(yè)史等課程，并從美國訂購簿記、會(huì)計(jì)書及有關(guān)帳冊、單據(jù)等，充分考慮到就業(yè)崗位需求。而學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生對文書、貿(mào)易、銀行三大類職業(yè)的認(rèn)識(shí)，都是為學(xué)生未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。另外，考慮到當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，及由于家道變故等原因，學(xué)生退學(xué)率較高，學(xué)校在前兩年的必修科目中，增加了商業(yè)通論等商業(yè)基礎(chǔ)課程，還提前設(shè)置了簿記等專業(yè)技術(shù)科目，以便于中途退學(xué)的學(xué)生自謀職業(yè)。

要開展專業(yè)教學(xué)，必須有相應(yīng)的師資隊(duì)伍。當(dāng)時(shí)該校有一支相當(dāng)于“雙師型”的教學(xué)隊(duì)伍，校長和部分教員具有相應(yīng)的專業(yè)或產(chǎn)業(yè)背景，如代理校長林斗南后任上海大陸銀行行長；校長蔡同浩畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)商科；教員紀(jì)育鴻在學(xué)校教習(xí)英文，并兼任過英商太陽保險(xiǎn)公司代理人等職務(wù)；教員王守鍔曾參與創(chuàng)辦沈家門電氣股份有限公司，還出任過沈家門商會(huì)會(huì)董、會(huì)長等職，另外學(xué)校還向社會(huì)聘請不少兼職教師來開展教學(xué)，如聘請錢莊的店員來開設(shè)驗(yàn)幣課，等等，這支專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍能夠保證學(xué)校專業(yè)教學(xué)所需，并使學(xué)校專業(yè)建設(shè)能與產(chǎn)業(yè)發(fā)展保持同步。

從人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、課程體系設(shè)置到師資隊(duì)伍建設(shè)，寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校緊貼社會(huì)需求辦學(xué)的做法都值得今天的職業(yè)院校借鑒。

四、基于職業(yè)能力需求的技能培養(yǎng)

職業(yè)教育是就業(yè)教育，目的是為社會(huì)輸送職業(yè)素養(yǎng)好、職業(yè)技能過硬的一線技術(shù)與管理人才，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力是職業(yè)教育的重點(diǎn)，而職業(yè)能力的養(yǎng)成有賴于加強(qiáng)學(xué)生技能訓(xùn)練。對此，寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校的做法，一是實(shí)行真實(shí)情境下的職業(yè)技能訓(xùn)練，包括成立實(shí)習(xí)商店、實(shí)習(xí)銀行，在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和人際交往能力；二是開設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，如珠算、票據(jù)、驗(yàn)幣等，講練結(jié)合，反復(fù)練習(xí)，教學(xué)效果也很好。下面以學(xué)校開設(shè)的實(shí)習(xí)商店、實(shí)習(xí)銀行為例進(jìn)行闡析。

1919年11月，學(xué)校籌資建立了實(shí)習(xí)商店，實(shí)習(xí)商店內(nèi)設(shè)八個(gè)經(jīng)營部：學(xué)用品部、服飾部、飲食品部、化妝品部、日用品部、藥品部、陶器品部、竹木器部。學(xué)校同時(shí)制定了《學(xué)生實(shí)習(xí)規(guī)則》和《寧波商業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)店簡章》，明確實(shí)習(xí)管理部門、實(shí)習(xí)紀(jì)律、經(jīng)營范圍、盈利分配等，以加強(qiáng)管理。如《寧波商業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)店簡章》第四條規(guī)定“本店暫仿普通合伙商店辦法，集資本銀四千元，俟?fàn)I業(yè)發(fā)達(dá)，再依公司條例組織法組織公司。”第六條規(guī)定“本店職員多由商校教職員兼任，監(jiān)督學(xué)生實(shí)習(xí)事宜?！钡谄邨l規(guī)定“本店每逢星期六下午及星期日指派在校學(xué)生分組實(shí)習(xí)?！钡诎藯l規(guī)定“本店?duì)I業(yè)目的在實(shí)習(xí)，不在圖利，每逢星期特別廉價(jià)，各貨多照碼九五扣，以期顧客云集，俾學(xué)生有實(shí)習(xí)之機(jī)會(huì)?！钡诰艞l規(guī)定“本店盈余除分給股東外，應(yīng)酌提數(shù)成作學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)金?！睂?shí)習(xí)商店參照正式商店進(jìn)行運(yùn)營，經(jīng)營商品從上海、天津等地選購，同時(shí)還代售各習(xí)藝所、工廠等制作的各類器具。實(shí)習(xí)商店通常在舊歷年終盤查總結(jié)一次，第二年3月形成全年盈虧報(bào)告送呈各股東審核。

1923年，學(xué)校募資成立實(shí)習(xí)銀行，制定了《寧波商業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)銀行簡章》《實(shí)習(xí)銀行存款規(guī)則》《實(shí)習(xí)銀行放款規(guī)則》《實(shí)習(xí)銀行貼現(xiàn)放款規(guī)則》《實(shí)習(xí)銀行代收匯款規(guī)則》《實(shí)習(xí)銀行匯款規(guī)則》等制度，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)銀行開展真實(shí)的存款、放貸、匯兌、經(jīng)收各類票據(jù)等業(yè)務(wù)，盈余部分除按規(guī)定提取公積金、資本息金用于周轉(zhuǎn)外，其余作為實(shí)習(xí)學(xué)生的酬勞。銀行科三年級學(xué)生分組輪流進(jìn)入實(shí)習(xí)銀行，在存款科、儲(chǔ)蓄科、放款科、貼現(xiàn)科、匯兌科、收支科、會(huì)計(jì)科輪流實(shí)習(xí)一周。為增加業(yè)務(wù)量，學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)也交由實(shí)習(xí)銀行收存登帳。

通過在真實(shí)情境中進(jìn)行訓(xùn)練，商科、銀行科學(xué)生的技能操作水平、人際交往能力等職業(yè)能力獲得極大提升，為他們?nèi)蘸箜樌M(jìn)入工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校在產(chǎn)學(xué)深度對接，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求辦學(xué)，人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)符合職業(yè)崗位需求，職業(yè)技能培養(yǎng)符合崗位職業(yè)能力要求，為學(xué)生就業(yè)提供具有前瞻性的充分準(zhǔn)備等方面，都可以給予今天的職業(yè)教育諸多啟示。

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Abstract： This article makes in-depth analysis on the influence of industry development over school program evolution， with reference to Ningbo A Class Public Business School and its education program evolution along with trading and financial industry development in early 20th century. New talent building concepts are proposed in order to strengthen the vocational education and strengthen to build vocational technical talents.

Keywords： trading and financial industry； the Republic of China； vocational education in Ningbo； Ningbo A Class Public Business School； influence

（責(zé)任編輯：程勇）