魏斌

學情分析：1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣;2、絕大多數(shù)學生不太了解足球，對足球的技術動作了解較少。部分學生只是在電視上看見過足球比賽;3、小學生有活撥好動的天性、自控能力差、集體意識淡薄、他們注意力集中時間短、容易受外界影響。

教學設計：小足球是深受兒童喜愛的運動項目，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，同時培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

本課重在體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生在運動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受足球的樂趣。教師根據(jù)學生的生理和心理特點，通過“嘗試、體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及教師自身專業(yè)技能的展示，激發(fā)學生對足球運動的興趣和愛好，使學生在寬松、和諧、自主的氣氛中學習、鍛煉。

在小足球教學中，充分考慮學生已有的知識、技能和經(jīng)驗，從學生的需要、興趣和能力出發(fā)。足球技術對小學生來說是陌生的、深奧的、學起來有一定難度，為了降低難度，我采用了先把足球裝在球兜里進行自由踢——腳內(nèi)側(cè)觸球——原地運球——行進間運球，逐步對足球進行感知、觸摸、學習鞏固逐步提升的教學順序。這樣學生練習起來，球即不會因控制不好球而使球滿天飛，更重要的是球始終控制在學生身體可觸及到范圍內(nèi)，同時激發(fā)了學生對足球興趣，從而提高了學習效率。

學生對足球腳內(nèi)側(cè)運球技術動作有了一定了解、認知、感后，脫離球兜進行練習，增加了難度，給學生一個挑戰(zhàn)的機遇。這時學生情緒異常興奮，興趣更加濃厚。趁熱打鐵，進行練習，起到事半功倍的效果。使多數(shù)學生基本掌握兩腳內(nèi)側(cè)運球動作要領，同時培養(yǎng)了學生對足球的熱愛和興趣。整個教材運用了很多游戲形式，讓學生的注意力始終高度集中，同時也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

教學重點：初步掌握兩腳內(nèi)側(cè)運球簡單動作。

教學難點：向前運球時，膝關節(jié)彎屈，腳尖稍外轉(zhuǎn)。

教學內(nèi)容：小足球兩腳內(nèi)側(cè)運球

教學目標：1、對兩腳內(nèi)側(cè)運球動作技術的感知，熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成兩腳運球的意識和習慣;2、通過合作學習，互相幫助、自學、自練的能力，使學生逐步掌握技術動作。并在合作學習中發(fā)展社會交往能力;3、在“玩中學、學中練”的愉快氛圍中，多數(shù)同學基本掌握兩腳內(nèi)側(cè)運球的動作要領及方法。

教學重點：初步掌握兩腳內(nèi)側(cè)運球簡單動作。

教學難點：向前運球時，膝關節(jié)彎屈，腳尖稍外轉(zhuǎn)。

準備階段：

游戲：“抓蛇尾”

球操：《生命之杯》

伸展運動;體側(cè)運動;體轉(zhuǎn)運動;俯背運動;跳躍運動;腿部運動。

充分活動身體各個關節(jié)，逐步進入適應狀態(tài)。

教師講解：規(guī)則方法，共同游戲;教師示范;語言提示;分組游戲，大聲報數(shù);認真觀察;聽音樂集體練習 組織：學生自由散開。

要求：1、氣氛活躍，師生積極參與;2、注意安全。

組織：自由散開成弧形。

要求：動作舒展，規(guī)范，充分活動各個關節(jié)。

基本階段：

一、手拎球兜兩腳內(nèi)側(cè)運球

（一）熟悉了解足球（自由發(fā)揮）

（二）原地腳觸球練習

動作要領：身體自然放松，上體稍前傾并稍向運球方向轉(zhuǎn)動，兩臂自然擺動，膝關節(jié)彎屈，腳尖稍外轉(zhuǎn)，

（三）行進間腳觸球練習

二、小游戲：“蛇脫皮”

規(guī)則：從1數(shù)到5逐漸把球舉起，聽到開始口令時，把球兜脫下，脫下來的球兜放到口袋里，全組同時一起把球舉起球來為勝，本組可以互相幫助

三、脫離球兜兩腳內(nèi)側(cè)運球

（一）鞏固練習兩腳內(nèi)側(cè)運球

動作要領：在邁步前伸腳著地前，用腳背內(nèi)側(cè)向前側(cè)推撥球，球向前側(cè)“Z字”路線運行。

（二）小PK：“足球小將”

引入學生最佳學習狀態(tài)。培養(yǎng)學生的興趣;學生充分發(fā)揮，敢于表現(xiàn)自我，展示自我。把自己的球技大膽勇敢的展示出來。體現(xiàn)團結(jié)就是力量，培養(yǎng)學生集體主義精神。學生按要求完成動作。激發(fā)學生鍛煉的興趣。樹立學生自信心。學生自由練習了解兩腳內(nèi)側(cè)的位置。

教師語言提示;示范、糾正。教師完整示范。

教師講解;分解示范;個別指導;小組練習;巡視指導;優(yōu)秀生展示;教師講解;教師示范;教師講解

教師帶領學生一起游戲。

小組練習;巡視指導;教師講解;教師完整示范。

個別指導;展示活動;進行評價;學生自 由踢球體會部位。

看教師示范。體會練習。學生認真觀察、學習。徒手練習。自己口令練習。自由練習與實踐。學生分組模仿練習;優(yōu)秀生展示;認真觀察;體會練習;學生大聲數(shù)數(shù)。

分組進;行游戲比賽。學生分組鞏固練習。

認真觀察;體會、實踐練習。

學生分組展示;

組織：學生自由散開，嘗試練習。

要求：學生積極參與，展示自我。

組織：自由散開練習

要求：積極參與，運球位置要準確到位。

組織：自由散開分組練習。

要求：精力集中，體會動作要領。

組織：每組八人進行游戲

要求：1、聽口令，游戲才可開始;2、發(fā)揚團隊精神，爭取勝利。

組織：學生分五組進行練習

要求：不要互相干擾，注意安全。

組織：每組同學分別到場地中間進行運球展示。

要求：1、學生牢記動作要求，完整展示兩腳內(nèi)側(cè)運球;2、注意安全。

結(jié)束階段：

一、放松：“小火車托馬斯運種子”

二、總結(jié)本課

三、布置作業(yè)

四、收回器材

在愉悅的氣氛中使學生生理、心理得到放松。

客觀評價;教師與學生一起放松游戲。

總結(jié)評價;布置作業(yè);布置學生送還器材。

學生與教師游戲中放松。熱情發(fā)言;認真聆聽。

收回器材：要求：1、集體模仿火車的聲音;2、種子（小足球）不要掉地;3、準確種到田地里;4、注意安全，安全返回。

組織：學生圍在教師周圍小結(jié)。

要求：師生再見。