余學(xué)文

數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有嚴(yán)密的邏輯性和高度抽象性，在生活中應(yīng)用十分廣泛，這也就決定了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，有一部分學(xué)生因此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了消極、厭倦的心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣成為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。而興趣是人對物體的一種自覺的、積極的、充滿熱情的認(rèn)識傾向。興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。教育心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他就會積極、主動地去學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣教學(xué)就能起到事半功倍的效果，為此，下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及培養(yǎng)興趣的一些看法。

一、活躍學(xué)生課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生主動帶著興趣去學(xué)習(xí)

教師精湛的授課藝術(shù)和技巧就是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚興趣的關(guān)鍵。具體如下。

首先，導(dǎo)入新課要有新意“好的開端是成功的一半”。特別是數(shù)學(xué)課，要有好的開端很不容易，因為學(xué)生往往認(rèn)為內(nèi)容抽象枯燥，剛上課時情緒難以穩(wěn)定。而導(dǎo)入，雖有千篇但不一律，需要因材施教，新課如何導(dǎo)入顯得尤其重要。一個有新意的開場白，能給學(xué)生奇幻的感覺，能及時的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而教師只需要順?biāo)浦郏涂梢岳卫巫プW(xué)生的注意力，引入新課。其次，講課要風(fēng)趣，幽默學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥乏味是大家所共知的，這就要求教師應(yīng)該具備一個風(fēng)趣的個性，在枯燥的教學(xué)過程中時不時來點與教學(xué)比較有關(guān)的幽默，學(xué)生會頓感精神百倍，求知欲望更加強烈，學(xué)習(xí)也不會覺得枯燥和疲勞。然后，講完一堂課后要設(shè)疑。就像看連續(xù)劇一樣要有還想往下看的想法，設(shè)疑可以提起他繼續(xù)下節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣。如果每節(jié)新課講完僅僅是布置點作業(yè)或預(yù)習(xí)下節(jié)新課的內(nèi)容，這是不夠的。平時應(yīng)多花時間在教學(xué)上，認(rèn)真專研教材，捕捉新奇事物，做到問題引路，巧設(shè)疑局引起懸念，在學(xué)生的心中留有點懸念，為下一節(jié)課涂上點神秘的色彩，讓學(xué)生產(chǎn)生一種探索新知識的向往感。

二、建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵，教師要進(jìn)行情感投資，愛護(hù)、尊重學(xué)生，在師生間架起一座情感的橋，營造一個平等、和諧、理解、寬容的學(xué)習(xí)氛圍，從而促成學(xué)生處于積極、自由馳騁的思維空間，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，形成創(chuàng)新能力。平時站在講臺上，塑造一個優(yōu)秀的講臺形象也是吸引學(xué)生注意力的永久魅力。特別是新老師和新學(xué)生的初次見面，更是一個重要的環(huán)節(jié)。如果教師能以可敬可親的形象出現(xiàn)，可以消除學(xué)生的陌生、恐懼、無助、自卑等負(fù)面心理效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生向往、自信、興趣等正面心理效應(yīng)。在教學(xué)活動中，教師對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，正直無私的品德及耐心、細(xì)致、百問不厭的態(tài)度，同樣可以贏得學(xué)生的尊敬和信任。教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，為他們排憂解惑。有了良好的師生關(guān)系，在你的數(shù)學(xué)課堂中，你的學(xué)生就會積極主動地學(xué)習(xí)，配合好你的教學(xué)，提高教學(xué)效果。而且，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會倍感愉快和輕松。建立良好的師生關(guān)系是非常重要和必要的。

三、在課堂上師生互換角色，讓學(xué)做課堂自己的教師

我曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷，我的學(xué)生中，有一個成績好但有些驕傲的學(xué)生，我一講他就覺得懂完了，然后關(guān)鍵的地方他又沒聽到，做起作業(yè)老出錯，這是一顆優(yōu)秀學(xué)生的好種子，我可不愿意放棄。有一天我提前選擇了一小節(jié)學(xué)生容易理解的、難度不大且易講清的章節(jié)，讓他提前做好充分準(zhǔn)備，給同學(xué)們上一堂課，上課那天，他緊張而興奮但任不失自信，課堂上學(xué)生也異常的興奮而又非常認(rèn)真，感到新鮮事物正在上演，這堂課他還是沒把最關(guān)鍵的地方講清楚，學(xué)生最容易錯

的地方他也錯了，我當(dāng)時及時地給予指正，并對他提出了表揚。學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好，就是記得牢些，因為他們感到新鮮“我的同學(xué)當(dāng)小老師了”，這些同學(xué)從此非常謙虛了，因為自己一試才知道自己還是無法當(dāng)老師，畢竟還有很多東西不懂，“姜還是老的辣啊”。時不時讓學(xué)生當(dāng)小老師，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

四、豐富學(xué)生的課外活動

數(shù)學(xué)尤其容易讓學(xué)生感到單一乏味，從而有一種疲軟的感覺，如果能在課外活動中開展一些有意識、有目的、有趣味的活動，一定會大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，更好的對課堂知識進(jìn)行鞏固，活學(xué)活用，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。可以讓學(xué)生自己找一些數(shù)學(xué)方面的名人趣事講給大家聽，收集一些數(shù)學(xué)方面的題讓大家做，比賽比賽，可以將一些有些穿插其中，增加趣味性，讓學(xué)生在活動中開闊視野，學(xué)到新的東西，同時也體會到學(xué)習(xí)成功的喜悅。在潛意識中不自覺的愛上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

總之，數(shù)學(xué)作業(yè)的修改，或采用百分制量分，這種方法也是必要的，但同時也顯得枯燥無味，不妨?xí)r不時來點評語，讓學(xué)生感到新鮮且被老師重視，可以大大的提高學(xué)生的注意力和興趣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從小學(xué)到大學(xué)都相當(dāng)重要，也比較難。它也是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)，特別是理科對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)尤為重要，只要有了濃厚的興趣，就有了學(xué)習(xí)內(nèi)在的動力，從而把“苦苦學(xué)習(xí)”變成“快樂學(xué)習(xí)”，以到達(dá)事半功倍的效果。