李素賢

幼教綱要中指出：藝術(shù)教育可以促進(jìn)孩子的情感發(fā)展，我們生活中的五顏六色可以讓孩子用大膽的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒感受美的熏陶。因此，在幼兒階段，培養(yǎng)幼兒色彩繪畫(huà)技能，可以培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的情趣。

一、豐富多彩的染紙活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣

學(xué)習(xí)運(yùn)用鮮艷顏色作畫(huà)，小班幼兒年齡偏小，繪畫(huà)活動(dòng)處于初級(jí)階段。為使孩子們對(duì)色彩有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我選擇簡(jiǎn)單易行而又容易出效果的染紙活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出極高的興趣，面對(duì)自己創(chuàng)作的一張張色彩斑斕的染紙作品，孩子們不時(shí)發(fā)出驚嘆聲：“多漂亮呀！”、“我要用它做美麗的花衣服！”在剛開(kāi)始的幾次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒常常使用黑、棕等偏暗色彩，而使用這些顏色的幼兒普遍性格較內(nèi)向，不太合群。為了培養(yǎng)孩子們健康活潑的個(gè)性及豐富的用色手法，我盡量鼓勵(lì)孩子們用鮮艷、漂亮的顏色，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，我將他們的作品全部黏貼在墻上進(jìn)行展覽，請(qǐng)幼兒評(píng)出哪些作品最漂亮，并說(shuō)出為什么漂亮。幼兒通常認(rèn)為顏色鮮艷奪目的作品最漂亮，用色較暗、不太鮮艷的作品很難引起孩子們的興趣，當(dāng)然也受到好評(píng)。通過(guò)多次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些喜愛(ài)用暗色的幼兒，如今也都開(kāi)始選用鮮艷的顏色，他們的作品還經(jīng)常得到小朋友們的稱贊，在性格上也開(kāi)朗了許多。

二、培養(yǎng)幼兒涂色能力，是進(jìn)行繪畫(huà)的基礎(chǔ)——當(dāng)孩子們對(duì)色彩有了濃厚興趣時(shí)

我?guī)в變洪_(kāi)展了一系列填色、涂色活動(dòng)。在活動(dòng)中，我將孩子們最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象復(fù)印后，請(qǐng)他們自己涂色。由于這些是他們自己最感興趣的形象，孩子們涂起來(lái)格外仔細(xì)、認(rèn)真。在初次涂色時(shí)，絕大多數(shù)幼兒涂不均勻，畫(huà)面比較亂，為使幼兒涂色能力有所提高，我有意識(shí)地教幼兒按照從左到右或從上到下，有規(guī)律的涂色方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，幼兒在涂色能力上有了很大的提高。

三、引導(dǎo)幼兒多欣賞作品，豐富幼兒想像空間

欣賞活動(dòng)，不但可以開(kāi)闊孩子們的眼界，而且能使幼兒感受美、欣賞美、豐富其想象的空間。欣賞活動(dòng)包括欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的兒童作品及現(xiàn)代主義抽象派大師的作品等。在組織欣賞兒童畫(huà)作品時(shí)，我將國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童畫(huà)獲獎(jiǎng)作品放大，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，并與他們一同講一講自己的感受，從中獲得一定經(jīng)驗(yàn)和收獲。當(dāng)然，教育形式的變化是要從易至難、循序漸進(jìn)的。

四、培養(yǎng)幼兒深入觀察的能力，了解簡(jiǎn)單的色彩常識(shí)

在幼兒的繪畫(huà)能力有了一定基礎(chǔ)后，為使幼兒在色彩運(yùn)用上有更進(jìn)一步的提高，我采用真實(shí)人物及靜物寫(xiě)生的方式，使幼兒真實(shí)感受到色彩的變化規(guī)律。

五、背景的裝飾對(duì)整幅畫(huà)面的效果起著重要作用

我們都有這樣的感受，再好的畫(huà)，沒(méi)有背景底色的襯托也不鮮艷奪目。我針對(duì)這一問(wèn)題，組織幼兒進(jìn)行了背景底色的設(shè)計(jì)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)格子布、條條布以及水波紋圖形等，并引導(dǎo)幼兒在自己畫(huà)好的畫(huà)上添加背景底色。這樣，畫(huà)面效果才會(huì)更突出，一幅完整的兒童畫(huà)作品才真正得以完成。

小班的幼兒大多只有三歲，三歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)了，我們通常稱這一時(shí)期的繪畫(huà)行為為“涂鴉期”，他們愛(ài)拿他們能接觸到的所有繪畫(huà)工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆，甚至樹(shù)枝、木根等在他們認(rèn)為能畫(huà)的材料上面：如在紙、書(shū)、墻、地板上又涂又畫(huà)，當(dāng)看到自己涂畫(huà)出斑斑點(diǎn)點(diǎn)、條條塊塊時(shí)，就會(huì)非常高興和滿足?？蛇@些小班的幼兒往往會(huì)出現(xiàn)拿著筆不知如何畫(huà)的情景，如何輔導(dǎo)這一時(shí)期的幼兒畫(huà)畫(huà)呢？通過(guò)這一年的不斷總結(jié)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方法。

具體如下：

1.讓幼兒自由發(fā)揮，大膽作畫(huà)。

2.用多種繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒興趣。對(duì)于3歲的孩子，如果長(zhǎng)時(shí)間只用油畫(huà)棒作畫(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)失去興趣。這時(shí)，我們可以采用多種繪畫(huà)形式，如棉簽畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)等;也可在一張作品中，用多種作畫(huà)形式。此外，還可利用手工與繪畫(huà)相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

3.幼兒在主動(dòng)參與游戲過(guò)程中掌握繪畫(huà)技能 3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對(duì)枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點(diǎn)，我在游戲中采取這樣一些方法：通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。

4.讓生活成為孩子繪畫(huà)的源泉。

5.欣賞名畫(huà)，用滲透式的方式讓幼兒感受經(jīng)典的美。

6.在繪畫(huà)過(guò)程中，增加幼兒的自信心 在繪畫(huà)游戲過(guò)程中，隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化很重要，對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，要引導(dǎo)其大膽作畫(huà)，積極參與創(chuàng)作。

7.涂色與添畫(huà)讓3歲的孩子獨(dú)立完成作品確實(shí)難度很大，往往會(huì)讓很多膽小與不自信幼兒望而卻步。為了杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生，在平時(shí)我提供了大量的涂色、添畫(huà)內(nèi)容。