張學新

校醫(yī)要具備專業(yè)的健康教育知識，他能夠指導學生關(guān)注健康、了解健康、養(yǎng)成良好的生活習慣。初中生年齡大都處于12-15歲左右，因此，相當一部分的中學生有不良的行為習慣，比如吸煙喝酒、隨地吐痰、通宵上網(wǎng)、逃課、上課玩手機等。校醫(yī)面對面接觸學生的機會很多，怎樣發(fā)揮校醫(yī)的職責更好地讓學生糾正這些不良的行為習慣是值得思考的問題。

隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，學校教育各方面也在快速發(fā)展與提高。培養(yǎng)一個知識全面，動手能力強的學生可能不難，但是人人都有良好行為習慣比較困難，相當一部分初中生有這樣那樣的不良行為習慣，步入社會后在工作中產(chǎn)生對自己、家人和社會產(chǎn)生了負面影響，應(yīng)該引起學校各級部門的高度重視。

一、充分認識職業(yè)學校行為習慣的現(xiàn)狀及其特殊性

初中生處于生長發(fā)育期，性格叛逆，而且心思也很脆弱敏感，很多事情都藏在心里不愿說出來。缺少健全的健康知識，社會價值觀和道德觀不成熟，思想更不成熟，好奇心強，有各種各樣的想法。再加上從小到初中甚至家庭因素而養(yǎng)成的一些不良習慣，因此有些初中生的習慣很有“個性”，想法也獨特。比如，現(xiàn)在的社會上網(wǎng)打游戲是時尚，不會打的是笨蛋和與社會脫節(jié)。又比如，認為亂扔東西吐痰又不影響什么;吃飯插隊，從小到大我都不排隊省時間啊… …不勝枚舉。

二、校醫(yī)的基本工作

學校學生常見病、多發(fā)病的診治與預(yù)防;學校的環(huán)境衛(wèi)生檢查;學生的體檢以及數(shù)據(jù)分析上報;每日的因病缺課的上報;學生的健康教育;傳染病的預(yù)防及應(yīng)急處理;日常的食堂監(jiān)督;紅十字會的培訓工作;學生們的預(yù)防接種工作;學生的突發(fā)事件的處理，等等。

三、校醫(yī)在日常工作中引導學生樹立良好行為習慣的意識

學生的行為習慣是學校德育工作，也是一項思想政治工作，雖然德育工作由政教處管理。但是校醫(yī)的日常工作都和學生接觸，在接觸中能多多少少引導學生在各個方面養(yǎng)成良好習慣的意識，讓學生知道哪種習慣為什么不好，會對自己造成什么影響。如可以上網(wǎng)，但通宵上網(wǎng)打游戲?qū)ψ约旱纳眢w不好，會影響自己身體的生長發(fā)育，而且對第二天的學習也有干擾。又如不亂扔東西和不隨地吐痰是文明習慣，對自己對他人對社會都文明和健康，隨地吐痰有時會傳染疾病給別人，甚至別人隨地吐痰也會將病菌傳染給你。再如生病是先請假后休息，學校和以后的工作單位都是這樣的，便于安排你的學習或工作，而不是休息完了再請假。另外校醫(yī)也要起表率作用，特別是平時的言談舉止都會影響前來接觸我們的學生。

四、校醫(yī)利用學校優(yōu)勢，引導初中生養(yǎng)成良好行為習慣

黨和政府十分關(guān)心和重視青少年的身心健康，制定了一系列的青少年的法律法規(guī)，這就是我們有法可依開展一系列工作。

1.學校成立德育領(lǐng)導小組，制訂學校德育教育活動工作方案。校醫(yī)參照學校的要求建立學校校醫(yī)室的各項制度，在制度下開展工作，如請假制度，健康教育制度，接種制度。

2.校醫(yī)在日常檢查中看到不良習慣立即糾正，處罰與獎勵相結(jié)合教育學生。如食堂不排隊買飯，打掃衛(wèi)生的時候把垃圾掃到別的班級的包干區(qū)，亂扔吃剩下來的東西和包裝盒，等等。這些不良習慣看到了請學生重新做一遍，同時讓他們檢查周圍的學生是否也有這些不良習慣，發(fā)現(xiàn)并及時糾正，并給這些同學適當?shù)莫剟睢?/p>

3.健康教育：針對學生常見的不良習慣，利用國旗下講話或班會課、廣播講座向全體師生定期宣傳一些不良習慣的后果。可能僅僅讀點資料這些方法可能起不到好的效果。宣傳教育的方法要不拘一格，讓同學有切實的體會，比如宣傳吸煙、喝酒過量、上網(wǎng)成癮等有害健康的活動很重要，我們可以請醫(yī)院及疾控的專家來講課，甚至請由于吸煙喝酒過量而患腫瘤的患者來學校現(xiàn)身講解，讓學生在感官上切切實實了解吸煙和喝酒過量的危害。同時和學生加強互動，互相討論，互相交流所學所看的心得。

4.校醫(yī)根據(jù)學生的體檢數(shù)據(jù)，進行必要地干預(yù)。一些學生數(shù)據(jù)從正常到不正常，幫助學生找找原因，如視力有好轉(zhuǎn)的視力低下的學生，是上網(wǎng)多了還是一直玩手機。又比如出現(xiàn)齲齒，是否生活習慣有問題等。針對原因，對學生進行必要的引導和疏導。嚴重的告知班主任和家長，和他們一起做學生的思想工作。

5.校醫(yī)也可以建議班主任開展豐富多彩的課余活動，如在開展趣味運動會，唱歌書法比賽甚至學生特長展示，培養(yǎng)每一位學生良好的興趣愛好，專注于自己的特長愛好，時間充實了，活動豐富了，也降低學生不良行為習慣的發(fā)生率。

6.校醫(yī)和班主任家長聯(lián)動。向家長致公開信，發(fā)倡議書，開展家庭強化教育，家長作為表率，培養(yǎng)自己孩子在家和生活上養(yǎng)成良好的行為習慣。

7.校醫(yī)在日常工作中接觸學生，首先要以身作則，用自己的行為給學生起示范作用。比如看到路上垃圾撿到垃圾桶里;不一邊走路一邊看手機;和同學老師見面打招呼問候等。

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣是一項長期、艱巨的工作。校醫(yī)是學校的一份子，校醫(yī)的工作又和學生息息相關(guān)，做好校醫(yī)的工作，對學生的良好行為習慣會產(chǎn)生很大影響。