高文

摘 要： 農(nóng)村小學體育教育一直都是我國體育教育的薄弱環(huán)節(jié)，長期以來處于被忽視的地位。隨著新課改的不斷深入，廣大農(nóng)村地區(qū)的小學體育教育需要與時俱進，適應新時期的發(fā)展要求。本文從農(nóng)村地區(qū)小學教育的現(xiàn)狀入手，結合實際情況，針對農(nóng)村小學體育教學存在的問題進行分析研究，并提出相應的解決方法，以期農(nóng)村小學體育教學更完善。

關鍵詞： 農(nóng)村小學 體育教育 教學內(nèi)容 教學方法

隨著新的課程改革在廣大農(nóng)村小學的推廣，對于以往的傳統(tǒng)教學思路和方式產(chǎn)生了深刻的影響，尤其是對于農(nóng)村小學體育教學的改變尤為引人注意?，F(xiàn)代化的教育理念，越來越重視學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自主學習能力，體育教育是個人綜合素質(zhì)教育不可或缺的一部分。但是在廣大農(nóng)村小學，由于各方面條件的限制，如教育觀念落后，師資力量不足，教學設備不完善等因素，使得新課改雖然取得一定的成效，但是仍然存在很多問題，需要進一步提高。

一、農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)狀

1.缺乏正規(guī)的體育教育觀念

在農(nóng)村小學體育教學過程中，一直缺少現(xiàn)代體育教育的觀念引導，而是簡單地將體育和勞動等同而論。很多老師和家長都忽視體育教育的重要性，在學校教育過程中，重點都是放在文化課的學習上，以應對將來的升學需要，體育課基本上以自由活動為主，配合簡單的教學活動，缺少足夠的投入和關注。

2.師資力量薄弱

由于農(nóng)村地區(qū)小學分布廣泛，尤其在山區(qū)或是偏遠貧困地區(qū)，當?shù)匚幕n的教學老師配置尚且不足，何況接受正規(guī)教育的體育老師。在其他普通的農(nóng)村小學，由于獲取的資源有限，沒有按照新課改的要求配置相應的師資力量，師資力量薄弱是困擾小學體育事業(yè)發(fā)展的重要原因。

3.場地和體育設備不足

農(nóng)村地區(qū)小學體育教育的落后，一方面是因為受到陳舊觀念的影響，沒有得到當?shù)卣蜕鐣钠毡殛P注，另一方面是農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠落后于城市，地方財政的投入不足，導致教學場地和設備嚴重不足，很多體育項目無法開展，嚴重制約小學體育教育的發(fā)展。

4.教學內(nèi)容不規(guī)范

在農(nóng)村地區(qū)的小學，由于體育器材匱乏和師資力量薄弱，導致在小學體育教學的內(nèi)容上不規(guī)范。具體表現(xiàn)在課堂教學基本上都是教師的言傳身教，學生跟隨模仿，形式枯燥乏味，很難發(fā)揮學生的主觀能動性。在學生成績的評價上沒有相應的規(guī)范和標準，僅僅只有一個簡單的分數(shù)，不足以反映學生的體育教育情況。

二、農(nóng)村小學體育教學改善的方法

1.樹立正確的體育教育理念

針對目前廣大農(nóng)村地區(qū)的小學，普遍忽視體育教學的重要性，要根據(jù)新課改的要求，大力做好宣傳教育工作，讓地區(qū)的教育主管部門、學校領導、廣大師生和家長都要認識到體育教育反映的是現(xiàn)代社會公民的綜合素質(zhì)之一，要改變以往將體育與勞動相提并論的舊觀念，順應時代發(fā)展的要求。只有大家轉(zhuǎn)變觀念，才能認清小學體育教學的價值所在，才能讓小學體育教學今后的發(fā)展獲得更多的理解和支持。

2.加大師資力量的投入力度

農(nóng)村小學體育教育至今沒有取得較大的成就，很大一部分原因是教師資源匱乏，尤其是在農(nóng)村地區(qū)的教師隊伍，大多學歷較低，沒有受到過良好的教育，尤其是體育教育方面，更是缺乏一支專業(yè)的小學體育教師隊伍。師資力量嚴重不足直接導致體育教學無法有序開展，學生無法接受良好的體育教育，不能獲得全面學習和發(fā)展的機會。要制定相應的方針和政策培養(yǎng)一批高素質(zhì)的體育教師人才，讓他們?nèi)マr(nóng)村地區(qū)推動當?shù)氐男W體育教育事業(yè)的發(fā)展。

3.加大對體育場地和器材的投入

在廣大農(nóng)村地區(qū)小學基礎設施的投入一直都無法與城市相比較，更何況不太受人注意的體育教學，所以農(nóng)村地區(qū)的小學體育教學一直面臨的問題就是場地和器材不足，今后對于體育場地和器材要加大投入，確保有足夠的物質(zhì)條件，讓學生在老師的引導下充分接受現(xiàn)代化理念的體育教學。需要注意制定合理規(guī)范的章程，確保體育教學有效合理的使用場地和器材，尤其是需要規(guī)范體育器材的使用和保養(yǎng)，消除安全隱患。

3.優(yōu)化教學方式和方法

在廣大農(nóng)村地區(qū)的小學體育教學過程中，傳統(tǒng)教學方式和方法已經(jīng)很難適應新的教學大綱的要求。在今后的體育教學中，教師要根據(jù)農(nóng)村學生的特點和現(xiàn)有的條件，結合教學經(jīng)驗，采用新的教學方式和方法，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力，發(fā)揮學生的主觀能動性，幫助小學生增強體質(zhì)，磨煉意志，培養(yǎng)健全的人格。在體育教學中要加強體育理論教育，與技法并重，提高學生的理論修養(yǎng)，完善廣大農(nóng)村地區(qū)小學生的知識結構。

4.規(guī)范教學活動

過去在小學體育教學的過程中，基本上沒有明確的教學目標，體育課基本上是以學生的自由活動為主，這就導致體育課堂上存在安全隱患。當下要根據(jù)新課改的要求，合理設置教學目標，精選教學內(nèi)容，并且量化相應的教學評價細則。在體育課堂上，先要明確每一節(jié)課的目標，然后在體育教師的引導下，盡可能地讓學生自主學習，按照他們的興趣愛好選擇適合的體育項目學習，并且在學習過程中按照提前制定好的評價標準評價學生的學習效果。

盡管在廣大農(nóng)村地區(qū)的小學存在很多不利因素，阻礙小學體育教學的健康發(fā)展，但是隨著我國經(jīng)濟實力的增強，中央和地方各級政府財政方面都相應加大在教育方面的投入。隨著新課改的逐步深入，對于農(nóng)村小學教育的改善，形勢是非常有利的。當然不能忽視小學體育教學現(xiàn)狀，需要結合實際情況，需要各方共同努力，才能不斷改進。

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