林建華

親愛的同學們，你們的到來，為北大注入了新的血液，古老的燕園正煥發(fā)出青春的風采。北大正如一個大家庭，學生、教師、員工、校友都是這個大家庭中的成員，彼此真誠相待，代代薪火相傳。

你們心中一定充滿了疑問。大學是什么？許智宏老校長常把大學比作百花園，把同學比作不同種類的花草樹木。一所好的大學就是要提供“肥沃的土壤、充足的陽光和水分、恰當?shù)酿B(yǎng)分”，讓大家不受干擾、不受壓抑、自由發(fā)展、茁壯成長。老子說：“知人者智，自知者明?！毕ＥD德爾菲的阿波羅神殿上也刻有“認識自己（Learn to know yourself）”。只有了解自己，才能超越自己。大學，就是讓你去“發(fā)現(xiàn)自己、認識自己、選擇未來將成為怎樣的人”的地方。在北大，你可以領(lǐng)略各領(lǐng)域最優(yōu)秀學者老師的言傳身教，選擇啟迪心智的課程，聆聽深邃前沿的講座，投身洞察社會的實踐，傾情探索未知的研究，參與拓展視野的國際交流，沉浸于豐富多彩的校園文化生活。所有這些都將是你成長的養(yǎng)分和創(chuàng)造力的源泉。

三十多年前，瑞典的哥德堡大學曾經(jīng)做過這樣一個實驗——讓學生閱讀一篇文章，但事先并沒有告知閱讀的目的。在事后訪談中校方發(fā)現(xiàn)，一些學生會在閱讀中盡可能地尋找可供記憶的事實、單詞，努力猜測可能會問到的問題，為考試做好準備；而另外一些學生則去挖掘和思考文章背后更深的含義，試圖與已有知識聯(lián)系在一起，從不同的角度去理解和質(zhì)疑文中的事實、推理和觀點，好奇心和對知識的渴望催促他們隨時隨地進行智力的探險。

考試和文憑只是檢驗教育效果的一種方式，并非教育的終極目的。過度關(guān)注考試，會使人沉迷于分數(shù)、獎勵、名氣這些虛榮和誘惑中，禁錮你的好奇心。大學，應(yīng)當是一次激動人心的自我發(fā)現(xiàn)之旅，追隨你的好奇心，以繼承、批判、創(chuàng)新去豐富自己，去探索奧秘，去挑戰(zhàn)自我的極限；大學，應(yīng)當是一個啟迪智慧的自我發(fā)現(xiàn)之旅，傾聽并追隨自己的仁厚之心，摒棄驕傲與狂躁，學習傾聽，學習分享，學習選擇，學習放棄，既要學習如何變得更加聰明，也要學習難得糊涂；大學，就是要不斷地發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣、才華、稟賦，發(fā)現(xiàn)和了解自己的弱點和不足，這是一個為未來做準備的過程，是發(fā)現(xiàn)自己、雕塑自我的旅程。

同學們，再次感謝大家選擇北大，歡迎大家成為北大人！

在北大，即將開啟一段屬于你的人生“發(fā)現(xiàn)之旅”。旅程中，請永遠不要忘記：

北大人要志存高遠、要心懷天下；

北大人要獨立思考、要寧靜致遠；

北大人要強身健體、要躬行實干；

北大人，不做“利己主義者”；

北大人，要“守正創(chuàng)新、引領(lǐng)未來”！

（本刊有刪改，作者為北京大學校長）