朱蘭珍

摘 要： 微信平臺(tái)的出現(xiàn)，給高校開展學(xué)生安全工作帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作者通過闡述微信平臺(tái)的特征，分析利用微信公眾平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育的可行性，提出創(chuàng)新安全教育形式，發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的載體作用，進(jìn)行大學(xué)生微信安全教育的途徑和措施。

關(guān)鍵詞： 微信公眾平臺(tái) 大學(xué)生 安全教育

微信是騰訊公司于2011年初推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人語音對講的手機(jī)聊天軟件，用戶可以通過手機(jī)、平板、網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字。據(jù)調(diào)查，一種新興媒體從新生到普及至5000萬人，收音機(jī)用了38年，電視用了13年，互聯(lián)網(wǎng)用了4年，微博用了14個(gè)月[1]，目前微信公眾平臺(tái)已經(jīng)成為政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行品牌推廣的重要陣地[2]。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如何利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育、開辟安全教育的新陣地，是每一位保衛(wèi)工作者都要思考的問題。

一、微信公眾平臺(tái)的特征

1.互動(dòng)性和實(shí)效性。

微信具有語音聊天功能，支持語音對講、群聊、視頻。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)互動(dòng)，同時(shí)支持電腦網(wǎng)頁登錄。

2.內(nèi)容的多樣性和傳播的廣泛性。

微信公眾平臺(tái)通過手機(jī)終端可以隨時(shí)隨地地瀏覽文字、圖片、語言、視頻、圖文信息，符合大學(xué)生對信息多樣化的要求。使用手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)終端，能主動(dòng)參與信息的發(fā)布和傳播，成為傳播鏈的一環(huán)。

二、微信安全教育的可行性

1.微信平臺(tái)在大學(xué)生群體中受青睞度高。

微信作為一種新的傳播方式，獲得了較高關(guān)注度，而大學(xué)生往往喜歡嘗試新鮮事物，他們是微信最廣泛、最活躍的群體，為利用微信平臺(tái)開展大學(xué)生安全教育提供了現(xiàn)實(shí)的可能性。

2.傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育存在不足。

目前，傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育尚存在許多不足之處。教育形式上多為自上而下的“灌輸”式教育，較呆板和生硬，缺乏趣味性，容易造成大學(xué)生的反感和叛逆心理，教育效果不佳。在教育的媒介選擇上，多采用宣傳窗、校園網(wǎng)、橫幅、展板等傳統(tǒng)形式，宣傳效果不理想。新媒體的誕生增加了大學(xué)生安全教育的新途徑和新手段，其互動(dòng)性和普及型特點(diǎn)使大學(xué)生安全教育更貼近生活，可以將與安全教育相關(guān)的內(nèi)容通過微信平臺(tái)向?qū)W生傳播，受到大學(xué)生的歡迎。

三、大學(xué)生微信安全教育的主要途徑和措施

1.在推送內(nèi)容的選擇上要更契合學(xué)生的安全需求。

大學(xué)生思想活躍、對新鮮事物接受快，因此，在安全教育內(nèi)容的選擇上，要按照突出重點(diǎn)、兼顧一般的原則，在開學(xué)季、期末、季節(jié)變化等不同時(shí)間段，適時(shí)發(fā)送防盜、防騙、消防及食品安全方面的相關(guān)內(nèi)容；在文字上適當(dāng)增加人文關(guān)懷，使用網(wǎng)絡(luò)流行語，使學(xué)生更有認(rèn)同感，產(chǎn)生共鳴。

2.在推送時(shí)機(jī)把握上要更突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的有效性。

從對歷年來發(fā)案情況的總結(jié)分析，有三個(gè)重要事件段須重點(diǎn)把握，即新生入學(xué)前后、寒暑假前后、節(jié)假日等時(shí)段案件發(fā)生率較高[3]。因此，我們在微信平臺(tái)上，應(yīng)加強(qiáng)這些特殊時(shí)間時(shí)間段的安全宣傳教育向?qū)W生介紹安全注意事項(xiàng)防騙常識，增強(qiáng)防騙意識，善于識破上門推銷騙局。在節(jié)假日期間，提示學(xué)生注意出行和財(cái)產(chǎn)安全等。

3.及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，增強(qiáng)教育的滲透性和學(xué)生的參與性。

運(yùn)用微信平臺(tái)1對1的方式，可以與學(xué)生直接進(jìn)行文字、語音和圖片等方面交流。微信公眾平臺(tái)改變了以往學(xué)生互動(dòng)性不強(qiáng)的安全教育方式，學(xué)生可以大膽地說出自己的真實(shí)想法，可以第一時(shí)間匿名回復(fù)自己對安全工作的意見、看法，滿足自我表達(dá)的需求，同時(shí)提高他們參與安全工作的主觀能動(dòng)性。另外，通過這種隱性的滲透方式，學(xué)生自覺不自覺地接受了安全教育，無形中提高了安全意識。

4.充分運(yùn)用平臺(tái)的訂閱成員分組功能做好針對性教育。

在微信公眾平臺(tái)的后臺(tái)管理中有訂閱成員分組功能。利用訂閱成員分組功能，可以進(jìn)行微信成員分類，按照師生、年級等分成多個(gè)群體管理，對不同群體發(fā)送有針對性的安全教育信息。

隨著手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的進(jìn)一步推廣，以微信為代表的信息傳播模式為開展安全教育工作開辟了新渠道。積極運(yùn)用微信平臺(tái)大膽實(shí)踐，是大學(xué)生安全教育管理工作的一種有益嘗試，具有廣闊前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜澎.微博成公民網(wǎng)絡(luò)表達(dá)新渠道2013年或進(jìn)入成熟期[DB/OL].（2010-12-29）[2013-12-29].http：//www.chinanews.com//2010/12-29/2754872.shtml.

[2]百度百科.微信公眾平臺(tái)[EB/OL].[2014-06-13].http：//baike.baidu.com/view/92126-62.htm.

[3]何珊.微信在警務(wù)信息處理中的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012，18.

基金項(xiàng)目：浙江省高等教育保衛(wèi)學(xué)會(huì)2014年研究課題《大學(xué)生安全教育微平臺(tái)建設(shè)研究》