袁春梅

摘 要：朋輩心理輔導(dǎo)是現(xiàn)在教育中較為特殊的心理教育方式，在朋輩心理輔導(dǎo)過程中，使用不同方式將會帶來不同的效果，同時其輔導(dǎo)的過程也是人際交流中的一種。本文主要以大學(xué)心理健康教育中的朋輩心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)及內(nèi)涵為著眼點(diǎn)，分析了朋輩心理輔導(dǎo)對大學(xué)生的影響，進(jìn)而針對我國現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀提出了大學(xué)心理健康教育朋輩輔導(dǎo)的運(yùn)作方式，以期為大學(xué)心理教育提供有利的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：心理健康教育；朋輩心理輔導(dǎo)；人際交流

隨著國家的發(fā)展與社會的進(jìn)步，大學(xué)生的心理問題也隨之增加，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的影響。目前我國教育部門雖然對大學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課程、心理咨詢等一系列的心理健康教育，但是由于這些教育的形式較為單一，并且有著專業(yè)性較強(qiáng)的特征，致使大學(xué)生心理健康教育的實際效果較低。因此，朋輩心理輔導(dǎo)的教育模式已經(jīng)逐漸成為大學(xué)校園之中較為常見的心理教育途徑。

一、朋輩心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)及內(nèi)涵

朋輩心理輔導(dǎo)的實質(zhì)是對非專業(yè)心理工作者進(jìn)行專門的監(jiān)督與培訓(xùn)，對周圍需要幫助的學(xué)生以及朋友提供咨詢或者傾訴的幫助，這種心理輔導(dǎo)模式并不是普通的聊天，其特點(diǎn)主要在以下幾個方面中體現(xiàn)：

1.友誼性。一般較為專業(yè)的心理輔導(dǎo)工作的要求是避免由熟人或者是親人之間建立起咨詢和指導(dǎo)的關(guān)系，一般心理咨詢只存在于兩個陌生人之間。然而朋輩心理輔導(dǎo)恰恰與之相反，其指導(dǎo)模式往往是建立在朋友與朋友之間或者是熟人之間，并不存在指導(dǎo)模式建立在陌生人之間的現(xiàn)象。

2.義務(wù)性。專業(yè)心理咨詢與朋輩心理輔導(dǎo)之間最大的區(qū)別是：朋輩心理輔導(dǎo)具有一定的義務(wù)性和自發(fā)性，其性質(zhì)的含義便是朋輩心理輔導(dǎo)人員是自愿加入此次指導(dǎo)之中，不存在金錢上的交易。

3.簡單直接。由于朋輩心理輔導(dǎo)人員都是朋友或者是親人，因此在日常生活之中交流得較多。所以在朋輩心理輔導(dǎo)開展的過程中，也可以對當(dāng)事人起到監(jiān)督和督促的作用。所以這種模式的心理輔導(dǎo)是較為簡單且直接的。

二、朋輩心理輔導(dǎo)對大學(xué)生的影響

1.有效解決大學(xué)生的心理問題。在大學(xué)校園中，大學(xué)生心理問題已經(jīng)是普遍存在的，因為許多大學(xué)生還不適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境以及人際交往的復(fù)雜性，因此在與同學(xué)、室友交流的過程中往往會出現(xiàn)障礙，致使他們在處理事情的過程中存在情緒問題。如果在大學(xué)校園中有效地組織起朋輩心理輔導(dǎo)活動，將在一定程度上避免大學(xué)生因心理問題而給生活帶來的困擾。

2.符合大學(xué)生的心理需要。專家研究表明，大學(xué)生在有心理壓力并且需要向他人傾訴時，有60.33%的學(xué)生選擇向自己的同學(xué)或者是朋友進(jìn)行傾訴。因此，朋輩心理輔導(dǎo)對于大學(xué)生而言是具有較大意義的。

3.彌補(bǔ)專職心理教師短缺的現(xiàn)狀。心理輔導(dǎo)工作在各個大學(xué)校園中發(fā)展得極不均衡，有的學(xué)校十分重視學(xué)生的心理健康，有的學(xué)校卻對其視而不見。在心理咨詢量較大的情況下，心理輔導(dǎo)員常常會因此而心力交瘁。如果朋輩心理輔導(dǎo)能夠有效地介入到其中，將能最大限度地幫助專業(yè)心理教師。

三、大學(xué)心理健康教育朋輩輔導(dǎo)的運(yùn)作方式

1.嚴(yán)格選拔制度。在我國，并不是所有的大學(xué)校園中都有心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，因此在選擇朋輩輔導(dǎo)員的過程中，必須嚴(yán)格把關(guān)，并制定詳細(xì)的選拔制度。選拔的過程可以分為筆試和面試，并根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實情況，充分考慮性別、專業(yè)、年齡等因素。

2.系統(tǒng)知識培訓(xùn)。若想成為一名合格的心理輔導(dǎo)員，不能只關(guān)注其書面知識，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行全方位的考察。在錄用之后，還必須對心理輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，同時還需要閱讀大量的心理學(xué)知識的書籍。另外，在專業(yè)的心理教師指導(dǎo)下，進(jìn)行模擬咨詢，進(jìn)而提升其在心理咨詢過程中的技巧。

3.明確輔導(dǎo)原則。在心理輔導(dǎo)的過程中，必須對當(dāng)事人所有的事情進(jìn)行保密。同時必須要做到以下幾點(diǎn)：第一，對當(dāng)事人所提出的合理要求必須要尊重，禁止向第三個人透露當(dāng)事人的信息；第二，必須具有較強(qiáng)的服務(wù)意識，在心理輔導(dǎo)的過程中應(yīng)有積極的心態(tài)；第三，必須使用法律手段約束自己的行為，在心理輔導(dǎo)的過程中一直保持輔導(dǎo)的關(guān)系；第四，在心理輔導(dǎo)的過程中，如果遇到自己解決不了的問題應(yīng)及時轉(zhuǎn)介，但是轉(zhuǎn)介之前必須要經(jīng)過當(dāng)事人的同意。

在大學(xué)心理健康教育中開展朋輩心理輔導(dǎo)，不僅能夠彌補(bǔ)學(xué)校心理教師的短缺，還能夠在極大程度上提高當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育的效果，進(jìn)而有效避免大學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生。但是由于目前朋輩心理輔導(dǎo)在我國還處于探索階段，因此在其發(fā)展過程中，往往會遭到專業(yè)人士的質(zhì)疑。因此，還需要廣大學(xué)者對其進(jìn)行不斷的挖掘與探索，逐步掌握朋輩心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)，將大學(xué)生健康教育發(fā)展的路徑拓寬，全面提升大學(xué)生的心理素養(yǎng)。

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