●敖麗華

分析健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果

●敖麗華

目的：分析健康教育護理干預對盆腔炎住院患者的護理效果。方法：將2016年1月到2016年12月在本院接受治療的92例盆腔炎患者作為研究對象，采用隨機分組的方式劃分為試驗組與常規(guī)組（n=46）。為兩組患者均實施常規(guī)護理，試驗組在此基礎上實施健康教育護理干預，對比兩組患者的健康知識掌握情況以及護理質(zhì)量評分。結果：試驗組患者的健康知識掌握情況以及護理質(zhì)量評分均高于常規(guī)組患者，各項數(shù)據(jù)資料對比具有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）。結論：健康教育護理干預有助于提升盆腔炎住院患者的健康知識掌握情況，為盆腔炎患者提供更為優(yōu)質(zhì)的護理服務，建議廣泛應用。

健康教育護理干預；盆腔炎住院患者；臨床護理

盆腔炎是婦科常見疾病，患者發(fā)病的原因多與其自身的生活習慣、衛(wèi)生習慣以及疾病相關知識掌握情況相關。常規(guī)護理干預方式下僅僅關注患者疾病治療的相關護理，忽視健康教育的重要價值，盆腔炎患者的疾病復發(fā)率相對較高。文章將2016年1月到2016年12月在本院接受治療的92例盆腔炎患者作為研究對象，臨床實踐研究顯示健康教育護理干預效果顯著，現(xiàn)總結內(nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2016年1月到2016年12月在本院接受治療的92例盆腔炎患者作為研究對象，患者年齡在24歲到45歲之間，年齡均數(shù)為（33.54±0.24）歲。采用隨機分組的方式劃分為試驗組與常規(guī)組（n=46），兩組患者病例資料、臨床資料對比無顯著差異，具有對比價值（p＞0.05）。

1.2 方法

為兩組患者均實施常規(guī)護理，引導患者參與各項臨床檢查活動，告知患者用藥的方式與藥物的劑量等。試驗組在此基礎上實施健康教育護理干預，具體方式如下。

1.2.1 心理指導

患者多存在緊張、焦慮等情緒狀態(tài)，護理人員需要安慰患者，為患者講解臨床治療的價值[1]。護理人員可以借助宣傳冊、視頻等方式進行盆腔炎疾病防治對策的介紹，使患者能夠明確疾病治療的價值，明確疾病發(fā)生的原因等，提升患者的臨床治療及護理依從性。

1.2.2 飲食指導

飲食對患者疾病的治療能夠產(chǎn)生重要影響，護理人員需要指導患者禁食辛辣、刺激性食物，禁食油膩、高熱量食物，盡量多食用高營養(yǎng)、高蛋白的食物，保持每日營養(yǎng)與維生素的攝入[2]。比如可以指導患者多食用蘿卜、豆腐、苦菜等食物，蘿卜性涼味辛甘，具有化痰、清熱、解毒的功能。苦菜有助于破淤活血，豆腐能夠益氣和中、生津潤燥。

1.2.3 用藥指導

指導患者用藥的價值，比如藥物劑量應用不當、藥物應用時間不當會造成的影響等，為患者制定用藥時間表，提醒患者每日正確用藥的方式[3]。比如按醫(yī)囑指導患者靜脈滴注左氧氟沙星0.5g，甲硝唑葡萄糖0.5g，1次/d，7d為一個療程。康婦炎膠囊3粒/次，2次/d。14d為一個療程等。

1.3 評價標準

對比兩組患者的健康知識掌握情況以及護理質(zhì)量評分。通過自主問卷調(diào)查表的方式，檢驗患者的盆腔炎相關知識掌握情況，并在患者出院前進行護理質(zhì)量打分，分數(shù)均在0分到100分之間[4]。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS20.0統(tǒng)計學軟件實施各項資料的對比與計算，計數(shù)資料采用x2進行檢驗，采用%表示，p＜0.05則代表差異對比存在統(tǒng)計學意義。

2 結果

試驗組患者的健康知識掌握情況以及護理質(zhì)量評分均高于常規(guī)組患者，各項數(shù)據(jù)資料對比具有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）。

表1 試驗組與常規(guī)組患者的健康知識掌握情況、護理質(zhì)量評分

3 討論

盆腔炎主要可以分為慢性盆腔炎與疾病盆腔炎，臨床發(fā)病率較高，患者多具有白帶增加、腰腹疼痛等臨床癥狀，會造成患者月經(jīng)紊亂[5]。由于患者病程時間較長，病情多呈現(xiàn)出反復發(fā)作的特點，故而對臨床護理的要求較高。

健康教育護理即為由計劃、有目標的實施護理干預服務，其主旨在于增強患者的疾病知識掌握質(zhì)量，實施對自身有利的健康行為，轉變不良的生活習慣、飲食習慣以及衛(wèi)生習慣等，促進患者疾病的快速恢復。

健康教育護理干預在盆腔炎住院患者護理中的應用，能夠為盆腔炎患者提供更加全面的健康知識指導。住院期間需要基于患者的實際情況實施針對性健康指導，比如指導患者盡可能保持半臥位體位，注重按時用藥、按量用藥等。在此基礎上，還需要關注盆腔炎患者的心理變化情況，尊重患者的個人隱私，多鼓勵患者、贊揚患者，熱情的與患者交流，使盆腔炎患者能夠感受到護理人員對她們的關懷。

試驗研究結果顯示，試驗組患者的健康知識掌握情況以及護理質(zhì)量評分均高于常規(guī)組患者，表明健康教育護理干預的方式能夠有效提升盆腔炎患者疾病相關知識掌握能力，使患者獲得更為全面的護理服務，減少護理不滿意的患者數(shù)量，有助于和諧護患關系的構建。

健康教育護理干預有助于提升盆腔炎住院患者的健康知識掌握情況，為盆腔炎患者提供更為優(yōu)質(zhì)的護理服務，建議廣泛應用。

（作者單位：貴州省六盤水市盤縣第二人民醫(yī)院婦產(chǎn)科）

[1]李春梅.觀察健康教育護理干預在盆腔炎住院患者護理中的應用效果[J].中國衛(wèi)生標準管理,2015,08（19）:187-188.

[2]司金花,楊雙花.階段性護理對慢性盆腔炎住院患者30例的護理效果觀察[J].世界最新醫(yī)學信息文摘,2015,01（17）:175-176.

[3]康秀花.團體教育干預對慢性盆腔炎患者生存質(zhì)量和社會功能的影響[J].齊魯護理雜志,2014,13（21）:31-33.

[4]高小華,周文君,裔粉娣,等.應用臨床護理路徑開展非專科住院糖尿病患者健康干預效果分析[J].護士進修雜志,2012,23（19）:2155-2158.

[5]康小前.自制臨床中醫(yī)護理路徑表單在盆腔炎性疾病后遺癥患者中的應用[J].中國婦幼健康研究,2016,S2（14）:393-394.