胡丹華

學(xué)習(xí)興趣指一個人對學(xué)習(xí)的一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣，就會持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。從對學(xué)習(xí)的促進來說，興趣可以成為學(xué)習(xí)的原因；從由于學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的興趣和提高原有興趣來看，興趣又是在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的，可以作為學(xué)習(xí)的結(jié)果。？因此，對于剛剛接觸英語的小學(xué)生，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣是十分重要的。讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語，愿意學(xué)英語，在活動中學(xué)英語，在不知不覺中學(xué)英語會收到事半功倍的效果。結(jié)合教學(xué)實踐，在此小議一下自己的方法。

一、利用直觀教具和電教手段培養(yǎng)學(xué)生的興趣

英語是小學(xué)階段的新興學(xué)科，學(xué)生剛接觸它時感覺非常新穎，心中充滿好奇。根據(jù)學(xué)生這種心理特征，我采取了聯(lián)系生活實際的方法進行課堂教學(xué)。如，用手勢引出“Bye ，Ok，Yeah”等；出示一些標有簡單英語的實物，如，衣服上標有“Made in China”、喝的飲料上標有“Juice”等，這樣做使學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，其實英語離他們很近很近，而且簡單易學(xué)。實踐證明，學(xué)生對各種直觀教具和電教手段具有極大興趣，不僅能夠優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、化難為易、變抽象為具體，而且能夠創(chuàng)設(shè)一種氛圍，很好地提高學(xué)生的注意力，使其由被動地接受知識變?yōu)橹鲃犹骄康臓顟B(tài)。如講there be 的用法，可讓學(xué)生們做一些卡片，卡片上寫上一些老師指定的單詞，如under， in front of， beside ， behind等，再利用投影機把準備好的圖片打到屏幕上，進行練習(xí)。也可以讓學(xué)生邊聽錄音邊把卡片放到圖畫中適當?shù)奈恢谩?/p>

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵是課堂教學(xué)

創(chuàng)建一種輕松愉快、舒暢、活潑的課堂氣氛。改變以前常用的呆板句型操作練習(xí)，采用多樣化的交際活動，如角色扮演、情景對話、滑稽短劇、問答游戲、分組競答等。教師要用各種各樣的教學(xué)手段和方法，把知識傳授給學(xué)生，開啟他們的智慧之門，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)根據(jù)所授課的內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)法。如對話時，可用情景法、表演法等。句型可用歸納法或演繹法，也可在情景對話中完成句型練習(xí)。詞類可用列表、分類等方法。

三、建立友好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是一種很特殊的關(guān)系。作為一名優(yōu)秀的教師，除了優(yōu)秀的教學(xué)水平，還需要和學(xué)生建立很好的關(guān)系。建立良好的師生關(guān)系，首先，要融入學(xué)生中，和學(xué)生成為真正的朋友。其次，要有耐心，面對犯錯學(xué)生時，不要盲目指責，而該耐心教導(dǎo)，讓學(xué)生自己認識到錯誤。最后，要多關(guān)心和鼓勵學(xué)生，每個學(xué)生都有好的一面，作為他們的老師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的各個方面，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生自己的潛能，當學(xué)生取得進步時，及時的給予鼓勵 。另外，課堂上對學(xué)生要有耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚和鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們從內(nèi)心佩服老師，自覺地學(xué)習(xí)這門課。

四、開展豐富多彩的課外活動

學(xué)習(xí)英語，僅僅在課堂上是遠遠不夠的.根據(jù)新教材的特點，歌曲，兒歌，謎語較多，利用課外活動時間開展競賽活動，加之學(xué)生的自身特點，活潑好動，就會積極參加，認真準備。在農(nóng)村，孩子們除了課堂四十分鐘外，用英語的時間幾乎為零。為了使學(xué)生隨時感受到英語就在身邊，應(yīng)從兩方面入手：第一是在班級開辦英語角，每周由學(xué)生將其內(nèi)容進行更新。第二是教會學(xué)生辦英語手抄報，并將上交的作品在學(xué)校宣傳欄展出。

五、運用多樣的評價機制，鼓勵學(xué)生積極進取

學(xué)習(xí)英語需要興趣，但在每天的學(xué)習(xí)中，一定要讓學(xué)生有成就感，這樣才能提高學(xué)生的積極性，所以對每個學(xué)生所取得的成績及點滴進步都要及時予以肯定，進行表揚和獎勵。（一）利用學(xué)生喜歡贏的心理，開展小組競賽。如：在教學(xué)單詞時，進行猜單詞比賽。教師拿出生詞卡片，用另一張卡片遮住，只露出一點點，讓學(xué)生猜出這個英語單詞，猜對了就獎勵學(xué)生一個教師自制的五角星。集齊十個五角星又可以換一朵大紅花。（二）開展學(xué)生之間的互動評價。如：在課堂中，某個學(xué)生有出色的表現(xiàn)，其他的學(xué)生就可以豎起大拇指朝向他說：“Good ，Good，Very good.”這種全班性的表揚會比老師個人的表揚效果更好，學(xué)生也可以用此方法表揚自己。（三）利用物質(zhì)性的獎勵來調(diào)動學(xué)生的積極性。如每次的英文作業(yè)批改分三個等級A，B和C，得了十個A就可以到教師處換一個新的英文作業(yè)本。

（作者單位：江西省新干縣三湖鎮(zhèn)中心小學(xué)）