摘要：在高校大學(xué)生愛國(guó)主義教育中，利用優(yōu)秀紅色電影進(jìn)行愛國(guó)主義教育是一種很好的形式。本文從紅色電影的內(nèi)涵談起，指出紅色電影在愛國(guó)主義教育中的作用，最后就如何運(yùn)用紅色電影加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：紅色電影； 大學(xué)生； 愛國(guó)主義教育

所謂“紅色電影”，是指那些以真實(shí)歷史事實(shí)為依據(jù)而創(chuàng)作的，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的電影，它以紅色題材為主要內(nèi)容，以革命話語(yǔ)為主要語(yǔ)言，以英雄人物為主要表現(xiàn)對(duì)象，用人民群眾喜聞樂見的形式，展示中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命以及建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，對(duì)進(jìn)一步深化青少年學(xué)生的愛國(guó)主義精神、提升思想道德素質(zhì)以及養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都具有非常重要的意義。

中華民族在上千年的發(fā)展歷程中，形成了以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。其中，愛國(guó)主義精神是我國(guó)民族精神的核心，它是千百年來(lái)一個(gè)民族對(duì)于自己祖國(guó)的最深厚的感情，與為國(guó)奉獻(xiàn)、為國(guó)盡責(zé)緊密聯(lián)系在一起，是一種崇高的思想道德品質(zhì)，對(duì)國(guó)家和民族的生存與發(fā)展具有不可估量的重要作用。在繁榮和平的現(xiàn)代社會(huì)，很多人體會(huì)不到拋頭顱、灑熱血的壯志豪情，對(duì)于內(nèi)憂外患的政治局面也沒有深入體會(huì)，導(dǎo)致其愛國(guó)主義精神一直處于沉睡狀態(tài)。多年來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出一批又一批的優(yōu)秀紅色電影，如建國(guó)初期創(chuàng)作產(chǎn)生并流傳至今的《鐵道游擊隊(duì)》《野火春風(fēng)斗古城》《上甘嶺》《平原游擊隊(duì)》《小兵張嘎》《紅色娘子軍》 等經(jīng)典影片，近年掀起觀影熱潮的《東京審判》《集結(jié)號(hào)》《建國(guó)大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《辛亥革命》等主旋律影片。這些電影以逼真的、波瀾壯闊的歷史場(chǎng)景給觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的視聽震撼，其體現(xiàn)出的民族意識(shí)和愛國(guó)主義情感直擊觀眾內(nèi)心，引起觀眾關(guān)于愛國(guó)情懷的強(qiáng)烈共鳴?？梢?，紅色電影對(duì)于和平年代愛國(guó)主義的縱深教育具有無(wú)可替代的重要作用。

一、紅色電影在大學(xué)生愛國(guó)主義教育中的作用

（一）促進(jìn)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的理性認(rèn)識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情感

紅色電影作為一門集眾多藝術(shù)形式為一體的銀幕藝術(shù)，特點(diǎn)之一就是畫面的直接性與沖擊力，大學(xué)生通過(guò)觀看紅色電影可以非常直觀地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)新中國(guó)、構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大歷史進(jìn)程，增強(qiáng)大學(xué)生的民族意識(shí)。同時(shí)，紅色電影藝術(shù)性地塑造了革命領(lǐng)袖及英雄人物的形象，將他們立體化、豐滿化、生活化，對(duì)觀眾而言真實(shí)而親切，電影的娛樂色彩也能讓觀眾在輕松愉悅的觀影過(guò)程之中實(shí)現(xiàn)心靈的共鳴與情感的交流，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)自己故土家園、民族、文化的歸屬感和認(rèn)同感，還有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。如電影《建黨偉業(yè)》不僅讓大學(xué)生直觀、形象地了解了 1911 年辛亥革命到 1921年中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建這 10 年發(fā)生的重大歷史事件，還被影片中革命者的青春朝氣、奮發(fā)圖強(qiáng)、壯志豪情深深地感染，激發(fā)出了愛我中華、建我中華、強(qiáng)我中華的愛國(guó)熱情。

（二）幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操，樹立正確的思想觀念

紅色電影通過(guò)典型生動(dòng)的人物形象和真實(shí)感人的故事將榮辱是非直白地呈現(xiàn)在觀眾面前，為觀眾帶來(lái)極大心理沖擊的同時(shí)，讓他們具備高尚的道德情操。例如在電影《風(fēng)聲》中，家境殷實(shí)的顧小夢(mèng)本可以無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著大小姐的生活，或者依靠在證券機(jī)構(gòu)中的裙帶關(guān)系耀武揚(yáng)威，但她卻以挽救民族于水深火熱之中為己任，為黨為國(guó)盡忠效力，深陷絕境之時(shí)仍然把革命事業(yè)視為首要任務(wù)，最終成功保護(hù)了同志的安全，自己則光榮犧牲。紅色電影可以說(shuō)是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，既有形式上的波瀾壯闊，又有精神上的震撼人心，兩者相得益彰，將其運(yùn)用于大學(xué)生的愛國(guó)主義情感與思想道德情操的培養(yǎng)中去，必然能夠幫助大學(xué)生樹立并培養(yǎng)出正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛國(guó)主義與高尚情操的養(yǎng)成也必然能夠事半功倍。

（三）提升大學(xué)生的心理素質(zhì)

電影中的主要人物往往性格堅(jiān)毅、人格完善，具有強(qiáng)大的感召力，他們能夠主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)控，積極尋求方法擺脫心理困擾，在一次又一次的磨礪之中完善自身的性格與人格。例如，在電影《集結(jié)號(hào)》中，觀眾可以看到，英雄并非天生的，他們也曾脆弱過(guò)、恐懼過(guò)，也曾經(jīng)不堪一擊，但是他們?cè)诓粩嗟哪サZ與挑戰(zhàn)之中積極調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持著心中所信奉的真理，其靈魂終于鳳凰涅·獲得重生，成為打不倒的英雄人物。當(dāng)前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，各種社會(huì)問(wèn)題不斷凸顯，大學(xué)生面臨極大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，如果他們不能很好地歷練個(gè)人意志，提升自己的抗壓能力與抵御挫折的能力，那么他們?cè)谀婢持芯秃苋菀桩a(chǎn)生心理障礙或是心理疾病。近年來(lái)頻頻發(fā)生的校園暴力事件在一定程度上反映出部分大學(xué)生心理素質(zhì)脆弱的事實(shí)。因此，充分利用紅色電影的引導(dǎo)和感染作用，幫助大學(xué)生在觀影過(guò)程中獲取啟發(fā)與教育，最終提升個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的性格與人格，也成為紅色電影宣傳與發(fā)展的一項(xiàng)較為緊迫的任務(wù)。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生踐行愛國(guó)精神

紅色電影往往通過(guò)對(duì)真善美的弘揚(yáng)和假惡丑的批判，將革命先烈、英模人物不怕流血犧牲，甘于奉獻(xiàn)的高尚品格完美地展現(xiàn)在廣大觀眾面前，因此，每一部紅色電影都是關(guān)于中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放事業(yè)的鮮活生動(dòng)的歷史教材，每部紅色電影就好比一幅波瀾壯闊的歷史畫卷，再現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的戰(zhàn)略膽識(shí)、英雄氣概、人格魅力和各個(gè)時(shí)期的英模人物在平凡崗位上以各自不同的方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的感人事跡，影片中活靈活現(xiàn)的藝術(shù)形象和曲折動(dòng)人的故事情節(jié)不僅有利于大學(xué)生受到潛移默化的教育，激起大學(xué)生心靈上的震撼和情感上的共鳴，還有利于大學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)主義不僅代表自己對(duì)祖國(guó)的深厚情感，更體現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)的義務(wù)和責(zé)任，從而促使大學(xué)生將感性的愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)理性認(rèn)識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，并外顯為日常生活中自覺的愛國(guó)行為習(xí)慣。

二、運(yùn)用紅色電影加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育的思考

（一）深入挖掘內(nèi)涵，形成愛國(guó)主義教育新內(nèi)容

大學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活閱歷，有較高的思想文化素質(zhì)和較多的人文歷史知識(shí)。因此，利用紅色電影對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，不能簡(jiǎn)單機(jī)械地進(jìn)行，僅僅停留在觀看影片、寫觀后感、舉辦心得交流會(huì)等層面。 要把這些紅色電影放在整個(gè)中國(guó)近現(xiàn)代歷史的大背景下進(jìn)行闡釋，深刻挖掘這些紅色影視的時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)意義，并且把它融入到國(guó)民教育和精神文明建設(shè)的全過(guò)程和我們改革開放、全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)代民族精神中去，形成大學(xué)生愛國(guó)主義教育的新內(nèi)容。

（二）開辟紅色電影網(wǎng)絡(luò)教育陣地

互聯(lián)網(wǎng)以方便快捷、信息豐富等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)已廣泛滲透到大學(xué)生生活的各個(gè)方面，對(duì)大學(xué)生的思想觀念和認(rèn)知方式等產(chǎn)生了深刻影響。網(wǎng)絡(luò)的開放性既為大學(xué)生愛國(guó)主義教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提供了便利，也為大學(xué)生瀏覽相關(guān)內(nèi)容提供了便利，因此，要運(yùn)用紅色電影加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育，可以充分利用好網(wǎng)絡(luò)這一新的載體和渠道。高校可在已開設(shè)的紅色教育、愛國(guó)主義教育等網(wǎng)站上設(shè)立經(jīng)典紅色電影專區(qū)，生動(dòng)形象展示革命前輩的革命精神和英雄氣概，這既可以體現(xiàn)愛國(guó)主義教育的時(shí)代感，擴(kuò)大愛國(guó)主義教育的影響面；還可以通過(guò)紅色電影論壇、博客、QQ 群等在網(wǎng)上與大學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，在及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育的主動(dòng)性和針對(duì)性。

（三）依托紅色電影開展校園文化活動(dòng)

依托紅色電影豐富的題材類型和精神內(nèi)涵，可以開展大量的校園文化活動(dòng)，這有利于吸引大學(xué)生在活動(dòng)中接受愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生將愛國(guó)主義情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)。例如高校可在公共選修課程中開設(shè)影視欣賞等課程，在系列電影講座中開展純粹的紅色電影欣賞，以紅色電影與民俗、紅色電影與歷史、紅色電影與文化等為主題開展演講比賽、征文比賽、專題講座，舉辦紅色電影評(píng)論園地、紅色電影觀后感、紅色電影歌曲演唱比賽、紅色電影經(jīng)典對(duì)白朗誦比賽，讓大學(xué)生在參與精彩紛呈的文化與實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，受到潛移默化的影響，在知識(shí)渴求得到滿足的同時(shí)，愛國(guó)主義情感得到熏陶，愛國(guó)主義境界得到升華。

（四）以各種重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，運(yùn)用紅色電影在校園內(nèi)營(yíng)造良好的大學(xué)生愛國(guó)主義教育氛圍

大學(xué)校園良好的思想政治教育氛圍對(duì)提高大學(xué)生愛國(guó)主義教育的效果有著重要的意義。高校在校園文化建設(shè)中若重視紅色電影的思想政治教育功能的發(fā)揮，不但可以豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容，還可以為大學(xué)生愛國(guó)主義教育營(yíng)造良好氛圍。高?？赏ㄟ^(guò)開展放映紅色電影、翻拍紅色電影、點(diǎn)評(píng)紅色電影等活動(dòng)營(yíng)造良好的愛國(guó)主義教育活動(dòng)氛圍；通過(guò)紅色電影的劇情海報(bào)制作紅色電影主題性展板，在紅色文化展示專區(qū)展示紅色電影中的經(jīng)典臺(tái)詞等形式營(yíng)造良好的愛國(guó)主義教育輿論氛圍。此外，重大的歷史事件和紀(jì)念活動(dòng)往往能較大限度地激發(fā)受教育者的愛國(guó)主義熱情，因此，各高校可以各種重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，貼近大學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注大學(xué)生的心理需求，選擇一些優(yōu)秀的反映時(shí)代特色和精神的紅色電影對(duì)大學(xué)生開展愛國(guó)主義教育。如在建國(guó) 60 周年之際，組織大學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》，建黨 90 周年之際，組織大學(xué)生觀看《建黨偉業(yè)》，辛亥革命100 周年之際，組織大學(xué)生觀看《辛亥革命》，將大學(xué)生緊緊地凝聚和團(tuán)結(jié)在愛國(guó)主義旗幟下，感染大學(xué)生把愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志和報(bào)國(guó)之行融入到實(shí)踐中，自覺承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命。

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作者簡(jiǎn)介：張守萍，思想政治教育專業(yè)研究生。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）思想政治教育學(xué)院。