苗青

摘要：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值觀體系的內核，體現(xiàn)了核心價值觀體系的根本性質與基本特征。黨的十八大以來，黨和國家非常重視培育和踐行社會主義核心價值觀，習近平總書記多次作出重要論述，提出明確要求。高校需要進一步推進大學生的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)素質，這是建設創(chuàng)新型國家的要求，也是深化高等教育創(chuàng)新、改革的要求。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;大學生;就業(yè);創(chuàng)業(yè)教育

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）41-0048-02

“社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育”指的是用主流社會主義核心價值觀培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神、素質、綜合能力，黨的十八大提出倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標，“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值觀，我們要從指導思想、社會思想、精神動力和道德觀念等方面指導大學生的創(chuàng)業(yè)教育，讓大學生堅定政治方向，戒除功利主義和利己主義，發(fā)展戰(zhàn)略長遠的目光，戒驕戒躁，不怕吃苦，敢于擔當。

近年來，黨和國家對大學生的思想政治工作越來越重視，思政理論課的作用不斷提高，大學生的核心價值觀初步建立，大學生對于創(chuàng)業(yè)教育的關注與要求比較迫切，但也有一些大學生存在著政治上的迷茫，理想信念的模糊，價值觀念的扭曲，社會責任的缺失，誠信理念的淡薄，因此加強社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育具有十分重要的意義。

一、社會主義核心價值觀的基本內涵

社會主義核心價值觀指占統(tǒng)治地位，起支配作用的核心價值理念，是一個社會的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點。2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次明確地提出了“建設社會主義核心價值觀體系”的重要命題和戰(zhàn)略任務，根據(jù)十六屆六中全會，我們認為社會主義核心價值觀是以中國特色社會主義的共同理想為主題，以社會主義榮辱觀為道德基礎，以馬列主義為靈魂，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為動力的時代精髓的主流價值觀。2007年10月黨的十七大進一步指出了“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的體現(xiàn)”。2011年10月，黨的十七屆六中全會指出社會主義核心價值觀是推動文化大發(fā)展、大繁榮的根本任務。2012年11月，黨的十八大明確指出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。2013年12月，中共中央辦公廳發(fā)布《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，指出以“三個倡導”為基本內容的社會主義核心價值觀是我黨達成價值觀共識的重要論斷。

二、創(chuàng)業(yè)教育的概念界定及意義

1989年11月聯(lián)合國教科文組織在北京召開“面向21世紀教育國際研討會”，第一次提出了“創(chuàng)業(yè)教育”的名稱，認為創(chuàng)業(yè)教育從狹義上指培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)心理、素質、精神、技能。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的定義，我們認為，創(chuàng)業(yè)教育（enterprise education）指以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、綜合能力等為目的的教育。[1]創(chuàng)業(yè)教育的核心內容為創(chuàng)新教育，它以發(fā)掘大多數(shù)人的潛能為目的，以促進人的成長為宗旨。[2]

2016年教育部在《教育部關于做好2016屆全國普通高等學校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作的通知》（2016年12號）文中指出，高校畢業(yè)生是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的生力軍，各地大學要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作的相關改革，進一步落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地建設和相關的資金投入，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，將創(chuàng)業(yè)教育放在重要的位置。

三、社會主義核心價值觀指導下大學生創(chuàng)業(yè)教育的意義

創(chuàng)業(yè)可以推動中國經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調整和經(jīng)濟的發(fā)展，可以緩解社會的就業(yè)壓力，對加強社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育具有重要的理論意義和實踐意義。

1.理論意義。首先，核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育有利于一種新的人才觀的形成，大學生從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)是一種質的飛躍，而社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)一批精英人才，有助于新的人才觀的形成。

其次，社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育研究有助于促進大學生對于所學專業(yè)的準確把握和深刻的理解、領悟。社會主義核心價值觀指導下的創(chuàng)業(yè)教育在推進高等教育深層次改革方面具有重要意義，為國家培養(yǎng)理想信念堅定的高素質人才。

再次，核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育可以豐富大學生創(chuàng)業(yè)教育理論，把創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)融入思想政治教育，激勵更多大學畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)實踐中成就有夢想、有奮斗、有奉獻的精彩人生。

2.實踐意義。從實踐方面來說，首先，社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育研究有助于幫助大學生樹立理想，早就業(yè)，早創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自己的夢想和人生價值。其次，社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育有助于大學生少走彎路，在正確的人生觀、價值觀、道德觀、法制觀的指導下創(chuàng)業(yè)，才能獲得創(chuàng)業(yè)方面的成功。

四、社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育的特點

在社會主義核心價值觀指導下進行大學生創(chuàng)業(yè)教育需要避免盲目照搬，要密切規(guī)劃，要有比較明確的方向，要有前瞻性和戰(zhàn)略性，戒驕戒躁，體現(xiàn)出教育的深刻性和持久性。

1.創(chuàng)業(yè)教育方向的政治性。大學生作為中國特色社會主義建設的主力軍，他們的價值觀體系直接決定社會主義建設的成效。大學生創(chuàng)業(yè)教育中不可少的一個重要部分就是人生觀、價值觀的正確引導和教育，把大學生的創(chuàng)業(yè)教育行動與中國特色社會主義理想信念相結合，把大學生創(chuàng)業(yè)教育與當前的國情相結合，把創(chuàng)業(yè)夢想與中華民族的“中國夢”相結合，通過講國情、民情，給大學生創(chuàng)業(yè)者注入精神動力，給創(chuàng)業(yè)者增加動力。

2.創(chuàng)業(yè)教育觀點的前瞻性。創(chuàng)業(yè)需要具有很強的敏感性和好奇心，有持之以恒追求新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明的激情和不怕困難的意志，否則創(chuàng)業(yè)很難最終成功。這要求創(chuàng)業(yè)者具備非凡的遠見卓識，還要有超前行動，同樣，社會主義核心價值觀指導下的創(chuàng)業(yè)教育更需要提出前瞻性的觀點，讓創(chuàng)業(yè)者信服。

3.創(chuàng)業(yè)教育內涵的深刻性。社會主義核心價值觀的教育內容可以保證創(chuàng)業(yè)教育內涵的深刻性，當前我國思想政治教育的目的之一就是在社會主義核心價值體系的指導下，培育社會主義的公民素質，為中國特色社會主義提供精神動力，培養(yǎng)符合社會發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才。

五、社會主義核心價值觀指導下大學生創(chuàng)業(yè)教育的途徑

1.轉變教育方式，創(chuàng)新工作機制，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的組織領導。從學校的角度講，我們要轉變舊觀念，充分重視大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，建立健全由主要領導牽頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機構，明確任務分工，將創(chuàng)業(yè)教育滲透到高校管理工作的各環(huán)節(jié)之中。

2.吃透國家政策。國家的創(chuàng)業(yè)政策是大學生創(chuàng)業(yè)的指南針，我們可以通過創(chuàng)業(yè)教育相關通知、文件的學習來了解國家的創(chuàng)業(yè)政策，這是社會主義核心價值觀指導下大學生創(chuàng)業(yè)教育的關鍵。此外，從2016年開始，國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略開拓就業(yè)崗位，引導畢業(yè)生到新興領域就業(yè)，做好畢業(yè)生的學生征兵工作，支持畢業(yè)生們到中小微企業(yè)就業(yè)。因此我們要認真學習、分類歸納、吃透中央部門等的文件政策，讓政策發(fā)揮作用。

3.幫選可行項目。各大學可以通過微信群、QQ群等發(fā)布創(chuàng)業(yè)項目指南，為大學生提供項目信息，從智力服務領域如培訓機構到連鎖領域幫助大學生進行創(chuàng)業(yè)，為準備創(chuàng)業(yè)的學生做好開業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等服務。

4.擴大創(chuàng)業(yè)人脈。每一個想成功的人都需要具備一定的條件和資源，而人脈資源相當重要。我們要讓大學生們懂得，現(xiàn)代社會中人與人之間的聯(lián)系越來越緊密，誰也不可能生活在真空里，我們需要與外界聯(lián)系，需要互動，高?？梢酝ㄟ^自身的資源幫助畢業(yè)生擴大創(chuàng)業(yè)人脈。

綜上所述，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為象牙塔里一道亮麗的風景線，風華正茂的大學生是社會發(fā)展的中堅力量，大學生創(chuàng)業(yè)需要我們的持續(xù)關注和討論，社會主義核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育只有起點，沒有終點。

參考文獻：

[1]任拓.論核心價值觀指導下的大學生創(chuàng)業(yè)教育[D].中南大學碩士論文，2012.

[2]劉艷萍.大學生社會主義核心價值觀培育路徑探討[D].內蒙古師范大學學報，2014，（1）.

Analysis on University Students' Entrepreneurship Education under the Guidance of Core Socialist Values

MIAO Qing

（University of International Relations，Beijing 100091，Ching）

Abstract：Core socialist values are the kernel of the system of core socialist values，reflecting the basic nature and characteristics of the system. Since the Eighteenth Congress，our party pays great attention to cultivating and practicing core socialist values. President Xi has made important arguments and put forward specific requirements. Universities should further promote entrepreneurship education of college students，cultivating their qualities. This is the requirement of establishing innovative country，as well as deepening the reform of the higher education.

Key words：core socialist values;college students;employment;entrepreneurship education