何源

[摘要] 隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也隨之全面發(fā)展著。并且已經(jīng)走進了校園，以至于走進了課堂。首先，數(shù)學(xué)就是一個值得研究的學(xué)科。這對我們高中生的學(xué)習(xí)方式進行了改變，在現(xiàn)有的條件下，運用了計算機中的適當(dāng)軟件，在高中數(shù)學(xué)的數(shù)字實驗室中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實驗中體會數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，提高我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)我們的探究能力。對數(shù)學(xué)實驗和信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合進行了詳細(xì)的研究，把電子軟件的準(zhǔn)確運用和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很充分的聯(lián)系在一起，從各方面論述和證明這樣的聯(lián)系是有可行性和創(chuàng)新性。重點是把多媒體的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當(dāng)作了中心。把數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)緊密的聯(lián)系到一起。同時信息技術(shù)也給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了大幅度的變化。并且通過了正確的使用信息技術(shù)，準(zhǔn)確的運用信息技術(shù)培養(yǎng)了我們的 自主學(xué)習(xí)能力。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；數(shù)學(xué)文化；學(xué)習(xí)整合

目前，我國在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合方面的研究尚處于初步階段，新的教學(xué)應(yīng)用模式并沒有非常完善，信息技術(shù)的應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基本原則沒有確立，理論的講解還是不夠，缺乏一個完整的理論概念。新世紀(jì)，培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力是適應(yīng)終身學(xué)習(xí)這一社會發(fā)展趨勢的必由之路，是培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效手段，也是時代賦予我們的歷史使命。結(jié)合我們自主學(xué)習(xí)心理特點，對現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出了自己的意見和發(fā)展，希望對現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下初中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法的探索有所啟示和幫助。

一、信息技術(shù)和數(shù)學(xué)整合的意義

信息技術(shù)對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了非常大的影響。它不僅對學(xué)習(xí)的技巧有很大的影響，并且使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的變化。信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整合是現(xiàn)代數(shù)學(xué)中最新的一種學(xué)習(xí)方式。也是目前教育教學(xué)的一大重點，信息技術(shù)走進數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)是人們最為關(guān)注的事情。隨著新時代電子化的教育理念逐步深入人心，新時代的信息技術(shù)也是未來我們學(xué)習(xí)和探索知識的非常有幫助的學(xué)習(xí)工具。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整合，可以激發(fā)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能提高我們學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生從過去古板的學(xué)習(xí)中走出來。通過信息化模式的學(xué)習(xí)，活動大腦，開發(fā)想象，聯(lián)系到生活的常識，從生活的點點滴滴中學(xué)習(xí)，能夠做到邊學(xué)邊用。我們的社會發(fā)展加快了腳步，走進了信息時代的社會。21世紀(jì)開始就是信息時代的開始，信息時代是現(xiàn)代社會與經(jīng)濟的最大的發(fā)展趨勢。用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)作為核心的信息時代已經(jīng)是人類不能缺少的一部分?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)要充分結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)識，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。信息技術(shù)的知識是現(xiàn)代社會的最基本的知識資源。信息時代是社會的核心之一，把信息技術(shù)融入到我們的生活和學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)代的信息技術(shù)時代的發(fā)展對于數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)是非常有價值的，對于未來的教育教學(xué)中的前景也是非?？陀^的。把現(xiàn)代的信息技術(shù)作為了我們學(xué)習(xí)問題和解決問題的強有力的工具。并且努力的改變著我們的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索的數(shù)學(xué)活動中去。因此，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合就成為教師們探索的重要課題，是新型教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

二、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們利用了信息的技術(shù)創(chuàng)造了相互的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們營造了一個非常豐富的學(xué)習(xí)氛圍。這是對老師和我們之間的學(xué)習(xí)積極性起到了一個非常大的互動作用。對有關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容也進行了分解的展示，讓我們能夠容易理解知識，并且使我們主動的參與到學(xué)習(xí)中來。讓我們充分的感受到實踐才是最好的學(xué)習(xí)方法。以實踐為基礎(chǔ)，采用了形象的講解方法來理解內(nèi)容。更有利的帶動了我們的學(xué)習(xí)興趣。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，信息技術(shù)的到來，給很多師生都提供了廣闊的空間。恰當(dāng)?shù)倪\用信息技術(shù)不僅能夠讓我們將復(fù)雜的抽象的教學(xué)理念變得非常形象生動有趣。大大的提高了我們的學(xué)習(xí)樂趣。而且對于我們的素質(zhì)和發(fā)展學(xué)習(xí)的能力也不斷的提高。同時，又能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、接受新精神、新事物以及實踐的能力，對于我們是有著非常重要的意義。信息技術(shù)也是21世紀(jì)的最主要的教學(xué)方法。

三、信息技術(shù)有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神

信息技術(shù)課程中的一個重要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力以及和其他人的合作能力，現(xiàn)代的教育思想應(yīng)該是以學(xué)生的發(fā)展為基本，學(xué)生的思維能力為核心，豐富的信息知識資源為基礎(chǔ)，現(xiàn)代的信息技術(shù)為主導(dǎo)。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、研討、創(chuàng)新，并且獲得對知識技能上的提高。目前的知識文化與時代的發(fā)展和素質(zhì)教育的要求相比下，當(dāng)下的學(xué)習(xí)方式是比較單一、被動的。并且缺乏主動與合作的精神。這是為培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力奠定了很好的心理基礎(chǔ)。只要我們教師善于激發(fā)和保護好學(xué)生的好奇心和求知欲；為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；應(yīng)用好課堂評價；培養(yǎng)學(xué)生的交流合作 能力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的能力終會得到培養(yǎng)和提高。

總而言之，信息技術(shù)的應(yīng)用是新數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的元素，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中能夠更完美的把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合在一起，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中新改革的一種新型教學(xué)方式；是促進學(xué)生素質(zhì)全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展的有力保障；也是讓學(xué)生主動參與探索知識的過程，品嘗學(xué)習(xí)的成功體驗和樂趣的有效捷徑。這種以現(xiàn)代教育技術(shù)輔助的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，重視激發(fā)學(xué)生興趣，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，重視師生間、學(xué)生間的思維互動。

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