趙偉玲

【摘 要】一直有些教育者認為，素質教育主要就是指科學文化素質的培養(yǎng)，因而在實踐中，自覺或不自覺地忽視了思想政治教育。應該說，這種看法是不對的也是有害的。當前有部分中學生之所以對學習不感興趣，容易受社會不健康因素影響，甚至釀成不正當行為乃至違法犯罪，這和中學思想政治的教育的放松是有一定關系的。

【關鍵詞】中學生；思想政治教育；素質教育

一、素質教育與加強中學思想政治教育的必要性

在全國教育工作會議上曾經(jīng)指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，在任何時候都不能放松和消弱。思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂?！边@段話闡明了思想政治教育和素質教育的關系，明確了思想政治教育在素質教育的重要地位，指出了素質教育和思想政治教育的根本宗旨，值得廣大教育工作者認真領會。為什么說思想政治素質是最重要的素質呢？首先，是我們面臨的國際國內新的形式，以及我們所承擔的莊嚴職責和歷史使命所決定的；其次，是由社會主義學校的本質和培養(yǎng)目標所決定的。由此可見，要推動素質教育，最重要的一點就是要必須加強思想政治教育。

二、素質教育原則下的中學思想政治教育

（1）明確思想政治教育目的。有些教育工作者把思想政治教育當成政治說教，或者政治任務，因而再談到它的目的時常含含糊糊，不夠準確，這是不對的。思想政治教育是培養(yǎng)學生素質的首要方面，它的目的就是不斷增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義精神，就是引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，就是培養(yǎng)學生更好地去適應社會，并為社會做貢獻。這個目的難道有什么不好啟齒的地方嗎？這個目的有什么含糊不清的地方嗎？我們要明確這個目的，宣傳這個目的。只有這樣，我們才能把握中學思想政治教育的指導思想，然后在指導思想下開展好工作。

（2）充實思想政治教育內容。大部分人和包括部分教育工作者對思想政治的廣泛性和深刻性認識不透，對中學思想政治教育的理解往往過于偏窄，這樣就限制了思想政治內容的拓展。我認為，思想政治教育至少包括以下幾方面內容：首先是理論基礎方面，也就是指馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原則，中學思想政治教育一般不要求對這些原則做深入探討，但要使得學生通過理論學習初步建立起唯物史觀和辯證思想方法，初步了解毛澤東思想是怎樣將馬列主義基本原理和中國革命實踐相結合的，初步認識鄧小平理論是當代中國的馬克思主義；其次是現(xiàn)階段國際國內形勢以及國家大政方針方面，也就是時事教育，特別要了解國家大政方針是對馬列主義基本原理的創(chuàng)造性運用，是在毛澤東思想和鄧小平理論直接指導下形成的，又凝聚著黨中央領導集體和全國人民的智慧；再次是培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀方面，指導學生科學辯證地去認識這個世界和社會，樹立崇高的人生目標和價值觀念，從而減少或排除社會不健康因素的影響；最后還包括心理教育方面，要培養(yǎng)學生健康向上的心理，培養(yǎng)學生的獨立精神和創(chuàng)造精神，教會學生學會共同生活，擺脫對家庭的依賴，學會人際交往和處理生活中實際問題等等?？傊?，要通過全方位的思想政治教育，使學生感到思想政治教育是充實活潑的，是可以觸摸的到的，而不是枯燥和抽象的理論。

（3）講究教育方法的藝術系和多樣性。在充實思想政治教育內容的同時，也要講究教育方法的藝術系和多樣性。概括說來就是要更富創(chuàng)造性，更有針對性，同時要重視學生的積極參與，使其變被動接受為主動接受。首先是采取更為靈活的授課方式，如何通過討論、分析、演講等創(chuàng)新方式引導學生的學習興趣；其次課堂與課外相結合，再不放松課堂學習的同時，可采取參觀、訪談、聽報告等課外活動進行教育；再次是教育工具的現(xiàn)代化，比如多媒體手段的應用；最后是建立有效的激勵機制，比如通過表揚、榜樣、物質、情感投入等激勵和強化教育效果。

（4）實現(xiàn)教育和管理的有機結合。思想政治教育必須和學生管理相結合，才能做到相互促進。實踐中有些學校制定了許多的管理規(guī)定，比如，頭發(fā)不能長，指甲不能超過幾厘米，不能戴首飾，不準穿奇裝異服，不準吸煙，不準早戀等等，這樣做雖然在一定時期也許會有些許的作用，但從根本上看，如果思想政治教育工作做得不細致，單純地制定些“清規(guī)戒律”，只會招致學生的逆反心理。我們應該幫助學生樹立正確的審美觀，擺脫虛榮心和盲從、攀比等心理問題才是根本點。另一方面，思想政治教育工作也需要管理來配合，服從管理，維護集體榮譽本身就是一種紀律觀念和集體主義精神。

（5）實行師生全員參與。思想政治教育是涉及學校、家庭、社會各方面的工作，需要各方的積極參與才能做好。就學校內部而言，思想政治教育工作也不只是思想政治課老師和班主任的事，而是全校師生員工的事。實踐中有些其他課任教師，也是往往不注意思想政治教育，甚至自己還散布一些不健康的情緒，這是不對的，其他課任教師也要做好言行表率。學校要發(fā)動廣大師生員工共同參與，形成一個良好的校園文化氛圍，創(chuàng)設一個政治教育的良好的校園環(huán)境。