鐘斌

【摘 要】農(nóng)村體育教育質量的好壞直接影響著我國學校體育的質量。在全面建設小康社會的進程中加快農(nóng)村學校體育改革步伐，大力發(fā)展農(nóng)村學校體育教育，是我國社會發(fā)展的迫切需要。然而目前我國農(nóng)村學校體育教育存在著許多問題，影響著整體學校教育質量，本文對此進行了探討，并提出相應的對策建議。

【關鍵詞】農(nóng)村學校 學校體育 問題 對策

我國是個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占大多數(shù)，農(nóng)村人口的素質是我國人口素質的主體。發(fā)展農(nóng)村學校體育，對于提高我國人口的整體素質，縮小城鄉(xiāng)差距，促進我國經(jīng)濟社會的全面協(xié)調發(fā)展以及和諧社會的實現(xiàn)具有重要的意義。但是由于各種原因，農(nóng)村的發(fā)展遠遠落后于城市，教育的發(fā)展也不例外，發(fā)展嚴重滯后。目前，要對農(nóng)村學校體育工作做出具體分析，必須綜合考慮主客觀的諸多因素，包括人們的體育意識、物質基礎、師資數(shù)量和質量、地區(qū)差異和傳統(tǒng)習慣等一系列的問題，發(fā)展農(nóng)村學校體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點。

一、農(nóng)村學校體育的現(xiàn)狀及其存在的問題

（一）家長忽視學校體育的功能

許多農(nóng)村家長望子成龍心切，希望孩子考取高一級學校取得“鐵飯碗”為目標，對孩子參加體育活動不重視，甚至不讓參加。這些陳舊的觀念嚴重影響著學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學的改革。

（二）學校體育教育觀念滯后

學校體育的發(fā)展具有不平衡性，有些學校在體育經(jīng)費的投入與場地、器材設施的舉措，師資的數(shù)量、質量及專業(yè)特長，學校體育的發(fā)展速度與水平等方面，表現(xiàn)出極大的學校個體差異。由于城鄉(xiāng)差別的原因，部分農(nóng)村學校的領導受應試教育的影響，片面追求升學率的現(xiàn)象還沒有徹底消除，重智育輕體育的傾向較為突出，對學校開展體育課教學工作認識不足，這種觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學校體育的發(fā)展。

（三）把體育教學與競技體育混為一談

體育教學主要是傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養(yǎng)道德和意志品質的教育過程。而競技體育運動主要是通過訓練和比賽，提高運動成績。所以體育教學和體育競技比賽并不完全是一回事，概念不同，目的任務也不同，只不過是體育比賽容易見到效果而已。由于把體育教學與競技體育混為一談，往往導致人們只注重體育比賽而忽視了學校體育教學。

（四）師資不足

體育教師缺乏，不管是在數(shù)量、質量上與要求的相差都較大，特別是農(nóng)村學校連一校一師的最低標準都很難達到，都是以兼職教師為主。這些兼職教師大部分沒有受過專門的業(yè)務培訓，缺乏必要的體育教學技能。

二、對策及其建議

（一）轉變傳統(tǒng)體育觀念

加大學校體育宣傳力度。學校體育是學校教育的重要組成部分，面對社會上由來已久的重智育輕體育現(xiàn)象，從知識論的角度來看，體育教學課主要是傳授運動技術這種操作形態(tài)的知識傳習活動，與其他多門文化課從事各種認知形態(tài)的知識教學活動在本質上是一致的，二者之間只有內容形式的差異，卻沒有貴賤高低之分。更新觀念不僅要破除傳統(tǒng)落后的重文輕體的思想，還要積極看待傳統(tǒng)學校體育的改革，用正確的態(tài)度對待各種挑戰(zhàn)，適應創(chuàng)新需要。我們應為改革提供觀念創(chuàng)新的平臺，改變受教育者在教學過程中的被動地位，倡導受教育者自主選擇活動內容、活動地點和活動方式，使健身健心成為一種自主行為，促進受教育者自覺學習和發(fā)展。

（二）加大體育經(jīng)費投入

改善農(nóng)村學校體育設施配備。一個學校的體育活動要想正常進行，必要的體育設備和器材是必需的。我國廣大農(nóng)村由于經(jīng)濟落后，加之對體育的重視不夠，政府對學校體育的支出可謂是杯水車薪。因此，首先，要在有限的可利用經(jīng)費中要做到?？顚Ｓ?，不挪用校體育經(jīng)費。其次，學校的相關領導要廣開思路，多方籌集體育經(jīng)費。在新課程改革理念的指引下充分發(fā)揮體育教師的聰明才智，結合地區(qū)和學校特色開發(fā)校本課程，研發(fā)適應當?shù)靥厣钠鞑脑O備，發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育的魅力，并制定相應的體育課程評價制度，讓農(nóng)村學校體育擁有別種風味。

（三）加強體育師資隊伍的建設

加強專兼職體育教師們的培訓、函授、進修和觀摩學習等，提高他們的思想覺悟、思想境界和文化素質，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學科的基礎知識。

總之，農(nóng)村體育教學的發(fā)展任重而道遠，認真分析和思考農(nóng)村學校體育工作的現(xiàn)狀，研究農(nóng)村學校體育發(fā)展的特點、規(guī)律，加強體育教學內容與過程的優(yōu)化，層層重視，齊抓共管，相信農(nóng)村學校體育工作一定會呈現(xiàn)新的局面。