王曦

摘 要：盡管科普繪本在我國(guó)日益受到重視，但對(duì)于其他類型的兒童讀物，繪本仍處于較為邊緣化的地位。宣傳力度不夠，受眾并不是很廣泛，消費(fèi)者主要集中在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市。邊緣化地位直接影響著中國(guó)原創(chuàng)繪本的發(fā)展。在已有的原創(chuàng)繪本中，整體創(chuàng)作水品也不盡人意，主要表現(xiàn)在內(nèi)容貧乏單一和藝術(shù)創(chuàng)造力不足兩個(gè)方面。本文主要針對(duì)這兩方面問(wèn)題探求科普繪本的內(nèi)容創(chuàng)新與形式美感實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：科普繪本；形式美感；表現(xiàn)技法

中圖分類號(hào)：G613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）18-0265-01

盡管科普繪本在我國(guó)日益受到重視，但對(duì)于其他類型的兒童讀物，科普繪本仍處于較為邊緣化的地位。宣傳力度不夠，受眾并不是很廣泛，消費(fèi)者主要集中在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市。邊緣化地位直接影響著中國(guó)原創(chuàng)繪本的發(fā)展。在已有的原創(chuàng)繪本中，整體創(chuàng)作水品也不盡人意，主要表現(xiàn)在內(nèi)容貧乏單一和藝術(shù)創(chuàng)造力不足兩個(gè)方面。

一、科普繪本的發(fā)展與現(xiàn)存問(wèn)題

如今，科普繪本的發(fā)展已經(jīng)成為不可阻攔的趨勢(shì)，更多、更好的科普繪本正等待著被發(fā)掘。就市場(chǎng)上已出版的數(shù)量和發(fā)行速度來(lái)看，情況還是比較樂(lè)觀的。很多繪本的畫風(fēng)華麗，很能吸引讀者，但是仔細(xì)分析后我們還是能發(fā)現(xiàn)一些隱含的問(wèn)題：（1）很多繪本外表上很吸引人，但故事情節(jié)卻索然無(wú)味，讓人看后很難產(chǎn)生深刻印象。這樣的繪本確實(shí)會(huì)在第一時(shí)間讓人產(chǎn)生購(gòu)買的沖動(dòng)，但看過(guò)之后卻不能從中受益；（2）國(guó)內(nèi)目前針對(duì)兒童的科普繪本卻嚴(yán)重缺乏。大部分仍由國(guó)外引進(jìn)，大多數(shù)畫風(fēng)十分商業(yè)化，既不美觀又毫無(wú)特點(diǎn)，不利于培養(yǎng)兒童的審美能力，也勾不起家長(zhǎng)的購(gòu)買欲望。所以筆者認(rèn)為應(yīng)該有更多的作者投入精力去創(chuàng)作兒童科普繪本；（3）國(guó)內(nèi)高素質(zhì)作者資源缺乏，許多畫家不愿從事此類插圖創(chuàng)作。究其原因，一是兒童科普插畫創(chuàng)作收入不高，不像國(guó)外，專業(yè)插圖畫家收入高出國(guó)內(nèi)幾十倍。二是觀念問(wèn)題。國(guó)內(nèi)畫者對(duì)兒童科普插畫認(rèn)識(shí)不夠，將兒童插畫的內(nèi)涵過(guò)于簡(jiǎn)單化、淺顯化，不屑從事這個(gè)專業(yè)。

二、科普繪本的特色及內(nèi)容創(chuàng)新

繪本是一種能夠充分表達(dá)作者思想和內(nèi)心情感的一種藝術(shù)形式，所以在繪本的創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意也是很重要。很多國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀繪本雖然在內(nèi)容和方向上都有所相似之處，但個(gè)體之間的差別卻很大，體現(xiàn)出作者獨(dú)特的創(chuàng)作思想。而一些刻意模仿知名作家風(fēng)格的作品則很容易讓人生厭，很快就會(huì)銷聲匿跡。所以在創(chuàng)作過(guò)程中一定要保持自己的原創(chuàng)性和獨(dú)特的風(fēng)格，不要刻意地模仿，原創(chuàng)性和獨(dú)特性很重要，這也并不意味著完全排斥借鑒，作者可以既借鑒經(jīng)典又保持自己獨(dú)特的風(fēng)格，而不是簡(jiǎn)單照搬和模仿。尤其對(duì)于科普繪本，如何不教條化，如何不死板生硬，是值得深入研究的要點(diǎn)。

繪本畫家在創(chuàng)作繪本時(shí)最先想到的就是選擇什么樣的題材，這個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。好的思想和故事是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它們雖然不是紙面上的圖案，但同樣需要反復(fù)思考和精心雕琢，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到后來(lái)的創(chuàng)作過(guò)程，這是繪本創(chuàng)作的第一步。流傳久遠(yuǎn)且深入人心的作品大多數(shù)是積極且有內(nèi)涵的，讓人看完后回味無(wú)窮，也有一部分是因?yàn)閯?chuàng)新的題材或類型讓人耳目一新，一下子就能被記住的。

三、科普繪本的形式美感探索

科普繪本的故事多種多樣，表現(xiàn)形式也非常豐富，材質(zhì)的運(yùn)用也靈活多樣。在科普繪本書籍整體設(shè)計(jì)中，所選擇的材質(zhì)既要符合繪本內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)風(fēng)格，體現(xiàn)繪本的思想，傳遞繪本的情感，提升繪本的品質(zhì)，又要滿足讀者五官的不同感受，打造繪本的意境。韓國(guó)繪本《云朵面包》就采用了多種材質(zhì)，運(yùn)用紙張、布匹等各種真買材質(zhì)組織畫面，形成新穎而獨(dú)特的風(fēng)格。書籍版式設(shè)計(jì)是影響讀者閱讀節(jié)奏的關(guān)鍵。從書籍內(nèi)容出發(fā)，合理安排書籍版式中各個(gè)元素的疏密關(guān)系，讓讀者不僅能夠從內(nèi)容中享受書籍魅力，同時(shí)也能從版式中體驗(yàn)到輕重緩急的視覺(jué)節(jié)奏?？破绽L本書籍中的版式要求圖畫與文字的合理編排，可適當(dāng)運(yùn)用留白的方式增加繪本的意境。好的版式設(shè)計(jì)能夠使繪本整體統(tǒng)一，一氣呵成，更具韻律感。

大多的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生注重的是技術(shù)。而忽略了作品的故事本身是否具有吸引力，尤其是科普繪本這一特殊的類型，筆者身為一名動(dòng)畫人，在制作科普繪本是增強(qiáng)了對(duì)于讀者的視覺(jué)吸引力，包括平面上的，如色彩、畫面等，和立體結(jié)構(gòu)上的，如裝訂形式、紙張材質(zhì)等。在內(nèi)容上也采取的是通俗易懂的文字，簡(jiǎn)單但卻精致的圖畫，主色調(diào)也可以有效地緩解讀者的視覺(jué)疲勞。通過(guò)不斷地摸索了解到了科普繪本的創(chuàng)作流程和一些設(shè)計(jì)上的知識(shí)，檢驗(yàn)并提升了繪畫水平和專業(yè)技能，相信在繪本的創(chuàng)作者、老師、出版方及讀者的共同努力下，國(guó)內(nèi)的科普繪本書籍會(huì)早日突破現(xiàn)狀，邁向新的階梯。

★基金項(xiàng)目：沈陽(yáng)理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（15ys006）。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳曉月.中國(guó)原創(chuàng)兒童繪本出版的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2014.

[2]梁永峰.中國(guó)兒童讀物插圖現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].藝術(shù)教育，2007（08）.

[3]鄭菲.繪本創(chuàng)作與動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)的聯(lián)系與思考[J].現(xiàn)代裝飾理論，2013（11）.

[4]王濤.淺析書籍裝幀設(shè)計(jì)的造境之美[J].出版科學(xué)，2013（12）.

[5]包雪菲，張杰.淺析書籍版式設(shè)計(jì)的疏密運(yùn)用[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)，2009（08）.