摘要：提高高職院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是高職教育的一項重要內(nèi)容，對于提高高職學(xué)生的整體水平和就業(yè)質(zhì)量均具有重要的意義。本文分析了高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素，探討了提高高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：高職教育，數(shù)控實訓(xùn)，職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號： G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）02（c）-0000-00

Abstract： To improve the professional quality of the students in vocational colleges is an important content of vocational education， This paper analyzes the elements of vocational high school students professionalism，The method of to Improve professional quality has been discussed.

Keyword： Higher vocational education， numerical control practice， professional quality

高職教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)面向操作的高素質(zhì)技能型人才，隨著經(jīng)濟和科技水平的快速發(fā)展，我國對高素質(zhì)技能型人才的需求正在快速增長，如何確定高職學(xué)生的培養(yǎng)目標，提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為高職教育亟待解決的一個問題。教高[ 2006] 16號文件提出了深刻認識高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，明確指出，“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和竹理第一線需要的高技能人才的使命”。職業(yè)素養(yǎng)是完成和發(fā)展職業(yè)活動所必須的基本意識、能力和知識的集合，反映了從業(yè)者在從業(yè)過程中的精神狀態(tài)和能力水平【1-2】。實訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力和操作技能的最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用，數(shù)控實訓(xùn)是學(xué)生從課堂走向生產(chǎn)實踐的一個重要環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)正是高職學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，因此在數(shù)控實訓(xùn)中采取有效措施提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)將起到事半功倍的效果。

一、職業(yè)素養(yǎng)的組成要素

目前學(xué)術(shù)界和企業(yè)界對職業(yè)素養(yǎng)尚無一個明確的定義，但大家對職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素基本上是一致的，從大的方面講，首先是職業(yè)道德和職業(yè)價值觀，良好的職業(yè)道德與正確的職業(yè)價值觀是對從業(yè)者最基本的要求，也是從業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，良好的職業(yè)道德與正確的職業(yè)價值觀是職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。其次是職業(yè)知識，職業(yè)知識是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，在通常情況下職業(yè)知識往往被當成學(xué)生培養(yǎng)的重中之重，從而忽略職業(yè)素養(yǎng)其它方面的培養(yǎng)。最后是職業(yè)行為，職業(yè)行為是指勞動者對職業(yè)勞動的認識、情感和態(tài)度等心理過程的行為反映，良好的職業(yè)行為可以使勞動者與自己從事的職業(yè)融為一體。

二、提高高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑

高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提高不僅僅是教師的就可以完成的，職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提高需要師生共同努力，在教師的的幫扶下通過實訓(xùn)車間的文化熏陶、技能教育使學(xué)生逐步養(yǎng)成自我管理和鍛煉的習(xí)慣，最后將職業(yè)素養(yǎng)的各要素要求融入自身的各項行為。

職業(yè)素養(yǎng)的提高需要一個繁瑣復(fù)雜的過程，不僅需要高素質(zhì)的指導(dǎo)教師和先進設(shè)備，還需要有相關(guān)的較大規(guī)模的企業(yè)支持。數(shù)控實訓(xùn)作為課堂知識學(xué)習(xí)向?qū)嶋H生產(chǎn)操作的過度，是提高職業(yè)素養(yǎng)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的數(shù)控實訓(xùn)只注重操作技能的培訓(xùn)，實際上這很難達到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。要在數(shù)控實訓(xùn)中提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)筆者認為應(yīng)該做到以下幾個方面：

1、企業(yè)文化培養(yǎng)

一個成功的企業(yè)必定有良好的企業(yè)文化，良好的企業(yè)文化有利于提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，員工良好的職業(yè)素養(yǎng)又能夠推動良好企業(yè)文化的形成，二者相輔相成。參加實訓(xùn)的學(xué)生沒有企業(yè)工作經(jīng)歷，因此上不可能受到過良好企業(yè)文化的熏陶。對學(xué)生企業(yè)文化的培養(yǎng)需要通過和成功企業(yè)的配合完成，如果條件允許最好讓學(xué)生深入企業(yè)6-10學(xué)時，通過參觀座談，感受企業(yè)文化，是職業(yè)素養(yǎng)形成萌芽，如果進入企業(yè)不太方便也可以將企業(yè)相關(guān)人員請來，或制作專題片通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生感受企業(yè)文化，良好的企業(yè)文化教育有助于良好的職業(yè)道德與正確的職業(yè)價值觀的形成。

2、真實的生產(chǎn)環(huán)境

數(shù)控實訓(xùn)中職業(yè)知識的學(xué)習(xí)不僅包括操作技能的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)習(xí)如何自主學(xué)習(xí)，解決問題，因此需要為學(xué)生提供一個真實的生產(chǎn)環(huán)境，在進行必要的講解示范后，將零件加工的整個過程交給學(xué)生，由學(xué)生分組完成，這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，還能夠鍛煉學(xué)生的團結(jié)合作精神，真實的生產(chǎn)環(huán)境有助于職業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)行為的培養(yǎng)。

3、職業(yè)素養(yǎng)評價方法

完善的職業(yè)素養(yǎng)評價體系能夠促進學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，職業(yè)素養(yǎng)的評價需要將各要素分解細化，然后在實習(xí)中根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行打分，打分過程需要每天進行，并且每天進行分析總結(jié)，這樣有利于學(xué)生每天發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改進，從而提高職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)各要素的分解如下：

（1）職業(yè)道德和職業(yè)價值觀可分解為：愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、積極主動、積極探索、進取精神等。

（2）職業(yè)知識可以分解為：專業(yè)知識、操作技能、管理水平等。

（3）職業(yè)行為可以分解為：創(chuàng)新能力、奉獻精神、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力、溝通能力等。

三、結(jié)束語

提高高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是高職教育中一個亟待解決的問題，了解職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素，在數(shù)控實訓(xùn)中通過良好企業(yè)文化的熏陶和真是生產(chǎn)環(huán)境的鍛煉，以正確的職業(yè)素養(yǎng)評價作為輔助，能夠有效提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻

1.張之穩(wěn)，李展，李莉麗.關(guān)于構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育運行機制問題研究[EB/OL]http：//www.kab.org.cn.

2.平蕓.大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]，現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2007. 1

作者簡介：馬輝（1979-），河北邢臺人，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系，工學(xué)碩士，實驗師。