楊霞 楊平平

我校的財(cái)商教育，起源于2003年學(xué)校舉行的第一屆模擬商品交易會(huì)，并開始探索校本的金融特色課程，該課程2012年通過(guò)廣州市高中特色課程次重點(diǎn)立項(xiàng)。十多年來(lái)，學(xué)校由最初只有幾個(gè)攤位的純粹試驗(yàn)性的活動(dòng)，發(fā)展成為一門以充實(shí)的實(shí)踐基地為依托，具有豐富的理論課程和形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)課程，影響力輻射周邊，深受同行及社會(huì)認(rèn)可的綜合性特色課程。我校金融理財(cái)特色課程基于學(xué)校的“至真文化”建設(shè)，以“博物博學(xué)，求真育人”為課程理念，通過(guò)“尚真、求真、行真”三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)生培育成為“至真”之人。具體來(lái)說(shuō)，尚真就是通過(guò)透視現(xiàn)實(shí)生活中各類真實(shí)的金融現(xiàn)象，讓學(xué)生明白金融對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和對(duì)個(gè)人的意義；求真就是通過(guò)理論學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐活動(dòng)等形式去學(xué)習(xí)和體會(huì)各種金融理財(cái)方式，探求金融真知，不斷提高自己的財(cái)商和綜合素質(zhì)；行真就是在今后的生活中能正確理解和支持國(guó)家的金融政策，努力維護(hù)國(guó)家健康的金融秩序，正確理財(cái)，點(diǎn)亮自己的財(cái)智人生。我校金融特色課程的課程安排與實(shí)施、實(shí)施的成效和產(chǎn)生的社會(huì)影響如下。

一、課程安排與實(shí)施

我校金融特色課程主要分為理論課程和實(shí)踐活動(dòng)課程兩大類，每學(xué)年兩類課程的課時(shí)加起來(lái)超過(guò)二十個(gè)課時(shí)。

經(jīng)過(guò)幾年的嘗試和調(diào)整，目前理論課程主要由《個(gè)人財(cái)務(wù)策劃》《儲(chǔ)蓄存款》《股票》《債券》《外匯》《保險(xiǎn)》《期貨》《貨幣》等子課程組成。理論課程由我校政治老師承擔(dān)一部分，另一部分主要是邀請(qǐng)一些大學(xué)的專家、銀行和保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士來(lái)給學(xué)生們上課。上課所用的教材一開始主要是以我校政治老師編寫的校本課程教材——《理財(cái)金鑰匙》和《金融透視》為主。2015年8月，根據(jù)《廣州市教育局關(guān)于做好中小學(xué)生金融理財(cái)專題教育試點(diǎn)工作的通知》，廣州市教育局穗教基教（2015）49號(hào)文中明確指出，2015年秋季在廣州市第十六中學(xué)等36所中小學(xué)開展金融理財(cái)專題教育試點(diǎn)，我校是越秀區(qū)唯一一所高中試點(diǎn)，并且配備專用教材《金融理財(cái)知識(shí)教育讀本》。這本專用教材對(duì)于補(bǔ)充我校校本課程教材的不足起到了很好的作用。所以現(xiàn)在我們的理論課程所用的教材是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要將校本教材和專用教材進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。雖然是理論課程，但上課的形式是非常豐富多樣的，有講座、看視頻、游戲、知識(shí)搶答、案例分析、辯論賽、理財(cái)小測(cè)試等。每一次的理論課程，學(xué)生都是在一個(gè)自由活潑、歡聲笑語(yǔ)的課堂中獲取知識(shí)。

理論課程對(duì)于豐富學(xué)生的金融理論知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)金融理財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)興趣是非常有用的，但這并不是我校金融特色課程開設(shè)的最終目的。我們更希望的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考、自己動(dòng)手、自己調(diào)整、自己解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。因此，我校金融特色課程在開設(shè)理論課程的同時(shí)，積極尋找和發(fā)掘合適的實(shí)踐基地以開展形式多樣的金融實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在的實(shí)踐基地包括中國(guó)教育學(xué)會(huì)財(cái)商教育實(shí)驗(yàn)基地、中國(guó)工商銀行廣東省分行、花旗銀行廣東省分行等，開展的實(shí)踐活動(dòng)包括有商品交易會(huì)、理財(cái)大賽、金融社活動(dòng)、中國(guó)工商銀行“財(cái)智人生”財(cái)商素質(zhì)教育系列活動(dòng)等。

1. 商品交易會(huì)

自2003年舉辦第一屆商品交易會(huì)以來(lái)，我校堅(jiān)持每年舉辦一屆，是我校的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，2009年底曾被市教研室作為示范項(xiàng)目組織全市觀摩活動(dòng)。該活動(dòng)由學(xué)校政治科組主辦，它把經(jīng)濟(jì)、金融知識(shí)延伸到課堂外，為學(xué)生構(gòu)建了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了一個(gè)將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中綜合應(yīng)用的平臺(tái)，突顯了我校的“三自”辦學(xué)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，也貫徹了特色課程“博物博學(xué)，求真育人”的課程理念。

商品交易會(huì)活動(dòng)整個(gè)流程都是模擬真實(shí)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景：各參展商在參展前必須制訂合理的融資方案，參與投標(biāo)，申請(qǐng)“企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照”；開展攤位投標(biāo)競(jìng)拍，將迎春花市的招標(biāo)模式引進(jìn)校園，增加商交會(huì)的趣味性和現(xiàn)實(shí)感；商品交易會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)又設(shè)有消費(fèi)者協(xié)會(huì)接受現(xiàn)場(chǎng)舉報(bào)，以及對(duì)參展商進(jìn)行評(píng)比和表彰，活動(dòng)后也會(huì)開展問(wèn)卷調(diào)查反饋，為下一屆活動(dòng)的開展提供參考。對(duì)于商品交易會(huì)這一項(xiàng)活動(dòng)，師生們熱情高漲，參與度高，近幾年展出的攤位均多達(dá)80個(gè)，師生同樂(lè)探索商品交易的樂(lè)趣。商品交易會(huì)為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)以致用的平臺(tái)。

2. 理財(cái)大賽

為豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)中學(xué)生的金融知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念與生涯規(guī)劃意識(shí)，我校政治科與匯豐銀行和花旗銀行聯(lián)手，從2014年開始，至今已經(jīng)舉辦了兩屆金融理財(cái)規(guī)劃比賽。

比賽共由三個(gè)階段組成：第一階段學(xué)生親臨花旗銀行廣東省分行參觀，接受理財(cái)知識(shí)培訓(xùn)，第二階段學(xué)生利用暑假分小組制作理財(cái)規(guī)劃個(gè)案，第三階段暑假結(jié)束后進(jìn)行學(xué)生理財(cái)規(guī)劃個(gè)案評(píng)選并進(jìn)行決賽展示。理財(cái)大賽的決賽我們邀請(qǐng)了花旗銀行的五位專業(yè)理財(cái)師和我校政治科組長(zhǎng)張洪海教師和負(fù)責(zé)金融特色課程的楊平平老師擔(dān)任比賽的評(píng)委，以保證評(píng)選結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。兩屆的比賽評(píng)審們都認(rèn)為參賽同學(xué)的作品充分顯示了心思和創(chuàng)意，并能夠把重要的理財(cái)概念靈活運(yùn)用到理財(cái)規(guī)劃上。同學(xué)們對(duì)策劃理財(cái)規(guī)劃時(shí)各種考慮因素的把握，以及對(duì)不同投資工具的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，也給在場(chǎng)的師生留下了深刻的印象。第二屆理財(cái)大賽期間，適逢廣州市率先在中小學(xué)開展金融理財(cái)課試點(diǎn)，我校作為試點(diǎn)學(xué)校之一，本次決賽受到了媒體的高度關(guān)注?！稄V州電視臺(tái)》《廣州日?qǐng)?bào)》及《南方都市報(bào)》記者均到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的采訪。

3. 金融社活動(dòng)

廣州市第十六中學(xué)金融社是隸屬于學(xué)生會(huì)社團(tuán)部的學(xué)生社團(tuán)，周雅莉老師作為金融社指導(dǎo)老師，日常活動(dòng)由學(xué)生自主開展管理。金融社以提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、日常的理財(cái)能力及對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、時(shí)代的適應(yīng)能力為宗旨，開展各項(xiàng)金融類活動(dòng)，培養(yǎng)懂得應(yīng)用于生活的新型尖端人才。金融社旗下主要開展三大活動(dòng)：

（1）商賽。MESS暨JA經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽簡(jiǎn)稱商賽，為當(dāng)下最受高中生歡迎的綜合型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新活動(dòng)。商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽采用獨(dú)創(chuàng)性的規(guī)則流程，完整模擬商業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條的方方面面，極富真實(shí)感。參賽代表經(jīng)過(guò)數(shù)年的實(shí)踐之后，可熟知公司運(yùn)作及管理過(guò)程，直觀了解生產(chǎn)銷售流程，投資融資、貨幣通脹與緊縮等基本管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，整個(gè)過(guò)程通過(guò)電子平臺(tái)進(jìn)行交易，電子平臺(tái)將各個(gè)角色的行為過(guò)程和結(jié)果完整而忠實(shí)地記錄下來(lái)，并作為核算評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)，最終也是通過(guò)電子平臺(tái)核算比賽結(jié)果。我校學(xué)生參加了珠三角地區(qū)的各類商賽，如香港舉辦的夏季商業(yè)領(lǐng)袖大賽，獲得個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)，廣雅—TOWN商賽，省實(shí)UNERSION商賽，佛山一中JA學(xué)術(shù)年會(huì)，十六中第一次與其他學(xué)校合辦的FIRMA商賽均獲得不俗的成績(jī)。

（2）與中華財(cái)經(jīng)聯(lián)盟定期邀請(qǐng)華師金融學(xué)專業(yè)的大學(xué)生開展CI課程。子課程主要包括：走進(jìn)企業(yè)的世界；O2O商務(wù)模式的發(fā)展前景；華為的崛起；華為小米價(jià)格戰(zhàn)；價(jià)格歧視；央行降息等課程，從全方位為高中生打造個(gè)性化經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。這些課程也得到同學(xué)們的熱烈歡迎，每次都獲益良多。

（3）金融社花市挑戰(zhàn)賽。為提高金融社成員的交流、交易、財(cái)務(wù)管理等能力，也根據(jù)廣州傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，我校金融社每年春節(jié)前會(huì)舉行金融社花市挑戰(zhàn)賽。即廣州春節(jié)花市前，由金融社成員自由組團(tuán)，自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自主報(bào)名參加廣州市迎春花市活動(dòng)?；ㄊ谢顒?dòng)的銷售方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、融資方案、銷售過(guò)程由各小組自行制定。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)主要是通過(guò)在花市中銷售商品獲取的利潤(rùn)來(lái)判斷。

4. 中國(guó)工商銀行“財(cái)智人生”財(cái)商素質(zhì)教育系列活動(dòng)

中國(guó)工商銀行廣東省分行營(yíng)業(yè)部從2015學(xué)年開始，由營(yíng)業(yè)部團(tuán)委牽頭，海印支行和廟前直街支行組織實(shí)施，誠(chéng)邀個(gè)人金融業(yè)務(wù)部、結(jié)算與電子銀行部及其他相關(guān)部室協(xié)辦，在我校首次開展2016年度“財(cái)智人生”財(cái)商素質(zhì)教育系列活動(dòng)。本次活動(dòng)將以我校金融特色課程為載體，以普及中學(xué)生銀行業(yè)務(wù)知識(shí)、提高中學(xué)生銀行業(yè)務(wù)辦理生活技能、提升中學(xué)生財(cái)商綜合素質(zhì)為目的，開展理財(cái)大講堂、銀行實(shí)地參觀、銀行業(yè)務(wù)體驗(yàn)及征文比賽等系列活動(dòng)。

（1）理財(cái)大講堂活動(dòng)分為初中部和高中部?jī)蓚€(gè)模塊，針對(duì)不同對(duì)象分別開展親子講堂和教職員工講堂兩個(gè)專題講座。

（2）銀行實(shí)地參觀是財(cái)商素質(zhì)教育系列活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)參觀錢幣、銀行設(shè)備、銀行卡等實(shí)物展覽、銀行業(yè)務(wù)區(qū)域，以真人演示銀行業(yè)務(wù)操作的方式，向?qū)W生傳遞理財(cái)知識(shí)，樹立理財(cái)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)財(cái)富。

（3）銀行業(yè)務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各類銀行業(yè)務(wù)的熟悉，以預(yù)約辦理業(yè)務(wù)的模式，通過(guò)家長(zhǎng)陪同學(xué)生到指定網(wǎng)點(diǎn)辦理銀行業(yè)務(wù)，讓學(xué)生掌握辦理銀行業(yè)務(wù)的基本常識(shí)，讓學(xué)生樹立自主理財(cái)意識(shí)，提高學(xué)生理財(cái)能力。

（4）組織廣州市第十六中學(xué)已參加銀行實(shí)地參觀和業(yè)務(wù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)生，以“我的理財(cái)故事”“我的‘利是，我做主”“巧用零花錢”“我的財(cái)富夢(mèng)想”“財(cái)智人生，由我做主”“我的理財(cái)計(jì)劃書”等為主題，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或真實(shí)的個(gè)人理財(cái)故事，參加“財(cái)智人生，由我做主”財(cái)商素質(zhì)教育系列活動(dòng)征文比賽。

二、金融特色課程實(shí)施效果

1. 從學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)看：自從我們開發(fā)和應(yīng)用金融特色課程以來(lái)，我們結(jié)合學(xué)校生源實(shí)際，整合周邊豐富的人文、社會(huì)等有利資源，將學(xué)生帶出了教室、走出校園，接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活，讓學(xué)生學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)、人生感悟，同時(shí)也豐富了他們的金融理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)良好的理財(cái)意識(shí)，樹立了正確的金錢觀和財(cái)富觀，提高了財(cái)商綜合素質(zhì)，同時(shí)也提升了學(xué)生自己思考、自己動(dòng)手、自己調(diào)整、自己解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。很多學(xué)生在參加高中政治小論文比賽的時(shí)候?qū)懙慕鹑诶碡?cái)方面的小論文均獲得市區(qū)的獎(jiǎng)項(xiàng)。許多學(xué)生上大學(xué)以后也成為自己所在高校金融社團(tuán)的骨干，如2011屆畢業(yè)生張慜，上大學(xué)后擔(dān)任華南農(nóng)業(yè)大學(xué)金融社團(tuán)主席；2012屆畢業(yè)生鄭穎思，上大學(xué)后擔(dān)任廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融社外聯(lián)部長(zhǎng)。許多大學(xué)讀了金融專業(yè)的畢業(yè)生也主動(dòng)回學(xué)校給師弟師妹們講課。很多同學(xué)在寫學(xué)習(xí)金融特色課程的成長(zhǎng)感悟中也表示現(xiàn)在與家長(zhǎng)的交流又多了一個(gè)話題，對(duì)知識(shí)有了更多的敬畏之心，知識(shí)確實(shí)是包羅萬(wàn)象的，除了語(yǔ)數(shù)英政史地物化生這些高中的必修課程之外，其實(shí)還有非常廣闊的學(xué)習(xí)空間。

2. 從教師成長(zhǎng)來(lái)看：教學(xué)是雙向的，學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，老師們也在成長(zhǎng)。金融特色課程的開設(shè)讓很多教師更深刻地領(lǐng)會(huì)了新課程的理念，并促使其樹立正確的教育教學(xué)觀念。在金融特色課程的教學(xué)中，打破原有的禁錮，不再是紙上談兵，不再是“填鴨式”，真正把學(xué)生放在了“主體”地位上。在金融特色課程的實(shí)施中，教師不再是單純的權(quán)威，師生之間是平等交流的關(guān)系。2012年，我校政治科老師申報(bào)了越秀區(qū)科信局的課題《高中政治活動(dòng)課程特色研究》，其中商品交易會(huì)、金融社活動(dòng)、理財(cái)大賽、商賽等金融特色課程都是本課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容。課題研究人員是政治科組的一線教師，有著親歷的直接經(jīng)驗(yàn)，從事這方面的研究時(shí)間都在五年以上，本課題研究至今發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐氖畮灼Ｄ壳氨菊n題正在進(jìn)行結(jié)題申報(bào)中。

三、金融特色課程的社會(huì)影響

我校金融特色課程開設(shè)至今已經(jīng)引起了社會(huì)強(qiáng)烈的關(guān)注：2014年5月31日《信息時(shí)報(bào)》A09版報(bào)道：《今年廣州中小學(xué)教育改革提速，市十六中校長(zhǎng)楊霞解讀該校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與探索——以特色課程推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新》對(duì)外展示了我校金融特色課程的風(fēng)采。此后《羊城晚報(bào)》《廣州日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《南方都市報(bào)》《信息時(shí)報(bào)》等主流媒體也紛紛報(bào)道了我校的金融特色課程。2015年10月23日，“普匯金融知識(shí)平臺(tái)——中小學(xué)金融知識(shí)教育服務(wù)專業(yè)委員會(huì)”入駐我校，對(duì)我校的金融理財(cái)特色課進(jìn)行觀摩，并給予高度評(píng)價(jià)。2015年11月4日下午，半島電視臺(tái)駐京分社也對(duì)我校的金融特色課程進(jìn)行了采訪和拍攝。每年4月舉行的商品交易會(huì)現(xiàn)在不僅成為全校師生的一大盛會(huì)，也成為許多媒體前來(lái)采訪報(bào)道的熱點(diǎn)，更是周邊許多學(xué)校前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，如10中、13中、40中等兄弟學(xué)校，甚至華南區(qū)最高學(xué)府中山大學(xué)的學(xué)生每年都會(huì)來(lái)我校參觀商品交易會(huì)，并借鑒我校的經(jīng)驗(yàn)回到自己的學(xué)校舉辦相似的活動(dòng)。香港大學(xué)有個(gè)課題研究小組也是以我校的金融特色課程作為研究對(duì)象。目前，我校已經(jīng)成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)財(cái)商教育中心的實(shí)踐基地。

未來(lái)國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)國(guó)際的較量將從硝煙戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到金融貨幣這個(gè)無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要大量的具有高素養(yǎng)的、懂經(jīng)濟(jì)的、有創(chuàng)新能力的通才和專才，素質(zhì)教育需要不斷深化。2015年，國(guó)務(wù)院明確指出：“要將投資者教育納入國(guó)民教育”。目前，財(cái)商教育在國(guó)內(nèi)的中小學(xué)教育中尙未普及甚至是空白，在一些發(fā)達(dá)地區(qū)中心城市，一些學(xué)校從開展素質(zhì)教育的角度，自主地、自發(fā)地、探索性地開展實(shí)踐活動(dòng)，如理財(cái)活動(dòng)，模擬商品交易會(huì)活動(dòng)……沒(méi)有體系，沒(méi)有教材，憑著學(xué)校各自對(duì)這方面的理解，在社團(tuán)活動(dòng)或興趣班或特色課程里開展，自由發(fā)展。而我校在這方面算是走在了廣州市的前列。既然比其他學(xué)校起步得早，我們就希望能夠一直引領(lǐng)下去。因此，我們會(huì)不斷探究更加行之有效的金融特色課程教育模式，不斷提升青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)、管理、創(chuàng)造財(cái)富的能力，以適應(yīng)不斷發(fā)展的未來(lái)社會(huì)。

（作者單位：廣州市第十六中學(xué)）

責(zé)任編輯 鄒韻文