楊樂婷

摘要：伴隨著我國新課程改革的不斷深入，初中班主任德育工作面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在的學(xué)校教育既重視學(xué)生知識和能力的提高又重視學(xué)生心理發(fā)展和道德水平教育。可以說，德育教育已經(jīng)成為現(xiàn)在初中教育中的重點內(nèi)容。那么在新課標要求下初中班主任德育工作需要如何全面展開，這將是我們文章中要闡述的重點內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新課標；初中班主任；德育工作

一、目前初中班主任德育工作的現(xiàn)狀

德育工作的內(nèi)容：德育工作是對學(xué)生進行的思想道德教育工作，如果說之前班主任的德育工作內(nèi)容只包括學(xué)生個人素質(zhì)和道德素質(zhì)方面的教育，那么在新的時代背景和新課標要求下，班主任的德育教育已經(jīng)擴展到對學(xué)生性格、人格、情緒發(fā)展的引導(dǎo)和幫助。簡而言之，初中班主任的德育工作基本內(nèi)容包括學(xué)生的美德教育和心理教育兩種。

德育工作的形式：初中班主任是比較忙的一類人群，因為他們不僅是班級管理工作者還是教育任務(wù)的執(zhí)行者，日常工作非常忙?？v觀整個初中班主任的德育工作，其體現(xiàn)的方式都是以說教為主，在這樣忙碌的情況下想要做到對每個學(xué)生的心理和品德進行關(guān)注幾乎是不可能的，而且較為明顯的現(xiàn)象是大多數(shù)初中班主任的德育教育都是在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候才進行的。

德育工作開展的情況：從孔子收弟子辦學(xué)開始，學(xué)生的德育教育就存在了，可以說德育教育在初中的學(xué)校教育中已經(jīng)有非常久的歷史，德育教育一直用各種各樣的方式貫穿于教學(xué)過程中。但是直到現(xiàn)在，初中班主任德育教育開展的具體情況并不完善，德育教育的效果也是差強人意，雖然在整個工作開展的過程中初中班主任都全力以赴，對班級的班風工作認真規(guī)范，但是學(xué)生身上依舊有各種各樣問題的出現(xiàn)。

二、新課標下初中班主任德育工作如何有效的開展

1.對學(xué)生出現(xiàn)德育問題要有全面的認識，理解學(xué)生。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，初中生的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)變得層次化且豐富多彩，面對這樣復(fù)雜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境他們難免會出現(xiàn)各種各樣的困惑。對于這個年齡段的孩子來講，他們還沒有過多的接觸這個社會并且能力也有限，許多的困惑和難題他們根本無法獨立面對。面對這些情況，初中班主任要對學(xué)生的性格和思想有一個全面的把握，并且還要對學(xué)生出現(xiàn)德育問題有全面的認識，能夠理解學(xué)生，學(xué)會站在學(xué)生的角度思考問題。對于那些在學(xué)生和生活中出現(xiàn)思想、情感波動的學(xué)生，班主任要進行及時地疏導(dǎo)，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和熱情，學(xué)生對班主任的信任度也會有所提升。另外，教師要注意用恰當?shù)姆绞嚼斫夂完P(guān)懷那些遇到挫折和困難的學(xué)生，尤其是面對那些遇到挫折的學(xué)生班主任要格外關(guān)注，加大對其的理解與關(guān)心，這既有利于學(xué)生用最短的時間走出困境也能提升師生之間的融洽程度。總之，在理解與尊重基礎(chǔ)上展開的德育教育更能被越來越多的學(xué)生所接受，學(xué)生的自尊心和自信心才能得到更好的培養(yǎng)，進而促進學(xué)生更全面的成長。

2.教師應(yīng)該減少主觀認識，加強和學(xué)生之間的溝通。初中班主任并不是一群只單純擔任學(xué)生德育工作的人，他們還承擔一部分學(xué)校的教學(xué)工作，平時的工作也比較忙，如果想要對班級中發(fā)生的各種事情有全面的了解幾乎是不可能的。所以在處理部分問題時很有可能會帶上自己的感情色彩。假如在處理的過程中事實和班主任所了解的不—樣，就很有可能使得教師處理的結(jié)果傷害到學(xué)生，嚴重者還有可能引起學(xué)生對班主任的不信任。因此，班主任在日常工作中要時常和學(xué)生進行溝通與交流，對學(xué)生的思想波動和情感變化有全面的掌握，促使他們能夠主動和教師溝通，同時要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的公正意識和民主意識。在初中生眼中，優(yōu)秀的班主任是自己的榜樣！班主任的—舉一動都能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響，所以，班主任在完成自己的教學(xué)任務(wù)之后還要注重自身素質(zhì)的提升，如果—個班主任自身具備豐富的知識、超強的能力和優(yōu)秀的品質(zhì)，那么其在學(xué)生中的威望就會隨著時間的推移逐步建立，進而促進班級工作的公平管理。

3.教師要根據(jù)實際情況開展豐富多彩的集體活動。班級朝氣和活力的體現(xiàn)者和保持者是豐富多彩的集體活動，如果一個班級中長時間沒有豐富多彩的集體活動，學(xué)生和班集體的有序健康發(fā)展一定會受到一定程度的影響和阻礙。初中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲都比較強烈，他們非常希望通過自己的表現(xiàn)展示自身的才華和能力并且希望得到其他人的關(guān)注和認可。面對這樣的情況，初中班主任應(yīng)該根據(jù)實際開展豐富多彩的集體活動，引導(dǎo)學(xué)生積極健康的發(fā)展，同時要充分的相信、尊重和依靠學(xué)生，讓學(xué)生自己投入到組織和實踐中去，積極地參與到班級活動中去。在整個過程中教師和學(xué)生的關(guān)系會逐步拉近，班級的凝聚力和向心力可以得到一定程度的提升。除此之外，教師還應(yīng)該嘗試著打造一支優(yōu)秀的班干部團隊，并且要結(jié)合班級的實際狀況對其工作內(nèi)容和方式進行全面的指導(dǎo)，并在學(xué)習(xí)和工作上加大對其的要求，并認真地幫助他們處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。教師對于自己培養(yǎng)起來的領(lǐng)導(dǎo)班子一定要充分信任，在日常的德育工作中大膽地任用他們，充分利用他們和學(xué)生之間的親密關(guān)系對學(xué)生的想法進行全面的掌握，并在這些工作的基礎(chǔ)之上對自己的班級管理思路進行改善。

參考文獻：

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